新时代中小学美术成长档案袋如何设计与实施

研究新时代中小学美术成长档案袋如何设计与实施陈子文
摘要：一直以来，学生的综合素养和全面发展都是
全社会共同关注的教育问题，在素质教育不断深化的过程
中，美术教学的地位尤显重要。

如何提升美术教学水平和
质量，成为每个美术教师要认真思考的问题。

而将学生的
美术学科的成长档案袋融入日常美育过程中，是一个有效
地教学手段，它能够帮助教师及时地、全面地、完整地记
录学生的美术成长历程；通过档案袋去发现学生的优势和
缺点，进行深入的研究和适当的调整，以此来帮助学生更
好、更全面的地发展。

基于此，本文展开了相关地研究，
论述了在新时代背景下，中小学新型的美术成长档案袋如
何设计与实施。

关键词：新时代背景；中小学美术成长档案袋；新型
的；设计与实施
在《基础教育课程改革纲要》中提出，建立中小学成
长档案袋，成为一种教学的需求，而且教师需要借助档案
袋挖掘学生更多方面地优势，了解每个学生的发展需求和
问题，帮助学生们及时地认识自我，促进学生身心健康成
长和综合素养全面发展。

因此，将新型的美术学科成长档
案袋运用到中小学美术教学中，也成为一个必然趋势。

美
术教师需要认识到其中的价值和作用，结合美术学科的特
点和性质，采取先进的设计理念、合适的实施手段，以此
来提升美术成长档案袋的使用效果。

但是，目前受到各方
面教学限制和观念影响，成长档案袋的设计和实施并没有
得到充分地重视，其价值和功能也没有充分地发挥。

因
此，首先要让一线岗位上的美术教师提升对成长档案袋使
用的重视。

一、提高认识，开展探索研究，提升建档水平
由于很多美术教师对成长档案袋没有充分地认识，没
有发现成长档案袋的价值和功能，在日常的美术教学中，
没有对成长档案袋进行思考与设计，遇到需要收集、保
留、整合的资料也不会进行认真的归纳记录和分析，导致
成长档案袋使用率不高。

为了改变这一现状，首先需要加
强美术教师对美术学科的成长档案袋的重视，丰富美术教
师对新型美术成长档案袋的相关知识和技能，让教师能够
积极地将新型成长档案袋运用到实际教学过程里，与美术
教学融合。

借助成长档案袋实现教学反思和记录，便于教
师了解学生的美术学习历程，发现学生的优点和不足，帮
助学生及时更好地调整自己。

新型的美术成长档案袋还可
以实现教师、家长和学生之间的交流，家长能够及时地了
解学生在校的美术学习情况和成长历程，让家长更好地开
展家庭教育，还能让家长了解孩子的艺术天赋与美术素
养。

同时，美术教师可以组织一些探究活动，加强教师、
家长和学生对成长档案袋内容收集的交流，以此来提升美
术成长档案袋设计的合理性，全面性和有效性，提升建档
的水平和质量。

在设计过程中，可以从以下两方面来提升
美术成长档案袋的建档水平：
（一）确定核心理念和内容
设计的时候，将美术学科知识和学生的学习情况进行
融合，作为新型的美术成长档案袋建设的核心理念和内
容。

首先，依据美术学科特点，美育过程中学生往往需要
创作大量的美术作品，教师可以将这些作品的收集和评价
作为档案袋记录的重点内容，以此来明确设计的思路和方
向。

其次，教师还可以将学生们的校园生活作为学习美术
的历程记录在档案中，如校园开展的美术活动和学生参加
的比赛作品等，多方面、多角度，更全面地记录学生的美
术学习历程。

让成长档案袋的设计更具有全面性和有效
性。

最后，还可以依据每个学生的实际情况和个体差异，
进行差异性成长档案袋设计，以此来满足每个学生的共同
发展，提升建档水平。

（二）内容要有针对性和目的性
在美术成长档案袋创建的初期阶段，需要确定好成长
档案袋设计的计划和目标，还有目录，分阶段进行。

而具
体的活动内容、教学主题等一些成长中的经历，可以放到
成长档案袋后期进行考虑。

总之，教师要在适当的时期做
好针对性的任务，才能够让成长档案袋的设计更加合理，
包括：教师可以让学生在设计的初期参与设计，让学生提
出自己对美术成长档案袋设计的想法，如喜欢的封面、档
案袋格式、纸张风格、以及电子文本版面等等，教师可以
依据学生提出的意见进行针对性的安排，这样的档案袋能
够更加符合学生的发展需求，让学生有更大的配合意愿，
为成长档案袋实施与评价打好基础；在实施阶段，可以让
学生参与到内容材料的收集中，让学生积极主动地贡献自
己的美术作品或美术学习历程，以此来丰富成长档案袋的
内容和素材。

在后期阶段，教师要做好档案袋的整理归纳
以及分析，按照素材的不同类型进行分类，如活动类、竞
赛类等等，并且按照收集的时间进行排序。

在整理好之
后，教师还需要对这些档案进行分析，以此来发现学生学
习美术过程中的优点和不足。

二、制度保障，确保实施，
（一）确保实施有效性和连续性
很多时候，教师对成长档案袋的忽略，都是因为学校
对其不重视，因此，学校要鼓励教师对成长档案袋的使
用，可以制定一些完善的制度来促进成长档案袋的实施。

由于新型美术成长档案袋的运用是一个比较有学科针对性
的教学模式，所以在实际教学中，学校可以从以下几方面
制定美术成长档案袋的建设与实施制度：首先，明确美术
教师的成长档案袋任务，将成长档案袋建设和实施作为美
术教师的责任和义务，以此来提高美术教师对成长档案袋
使用率，让美术成长档案袋在日常教学中成为有效的手
段。

其次，学校要建立专门的成长档案袋保管室，分门别
类，按照年级、时间、科目等顺序存放，随时可提取使
用。

每一届、每一位学生的成长档案袋都应具体和详细，
有助于新接手的教师可以及时、全面地去了解、认识所接
的班级学生情况，让美术成长档案袋发挥连续性作用。

同
时也可以让美术新教师通过对成长档案袋研究与分析，尽
快找到方向，开展行之有效的教学方法。

（二）定期开展成长档案袋的交流活动
美术教师可以根据成长档案袋收集的情况，经常组织
一些交流活动，在交流活动上展示成长档案袋收集的成
果，交流会一定要邀请作为主体的学生、班主任和其他学
科老师以及家长或者学校领导参加。

美术教师要挑选一些
具有代表性的档案袋，进行展示、分析、讲解、点评。

让
学生的在校日常生活和美术学习情况展现在众人面前，这
样可以让更多的学生了解自己；让班主任及科任老师了解
每一个学生；让家长了解自己的孩子。

同时，可以让学校
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研究
领导针对成长档案袋的实施情况提出了一些宝贵意见，不断完善成长档案袋，更加切合学校办学理念、符合学生发展实际。

三、让学生参与，发挥成长档案袋的实施效果
使用成长档案袋辅助日常教学，教师在开展美术专业知识教学的同时，还需要加强对成长档案袋的收集、整理和分析、并总结评价，无形中加重了美术教师的工作任务，很可能导致美术教师难以应对繁重的工作任务，让成长档案袋形同虚设，无法开展，甚至反而影响教学效果。

因此，为了改变这样的问题，减少教师的教学压力，在设计和实施美术成长档案袋的时候，美术教师要让学生参与到其中，让学生成为成长档案袋的建设者、完善者。

这种情况下，需要教师注意的是：认真把控好和学生之间的合作关系，如果教师没有控制好学生参与的程度，很可能导致成长档案袋出现作假、遗漏等问题，失去了成长档案袋实施的作用与价值。

想要更好地让成长档案袋有效利用，美术教师需要注意：
首先，肯定学生的能力，进行适当的放手，如在收集美术作品的时候，让学生进行自主收集，并且按照顺序或者设定的规则和要求存放到档案中，教师可以适当给学生们进行一些指导和帮助；其次，教师要鼓励学生进行自我反思，自我评价，并将反思和评价记录保存到档案袋中，在反思中要写上自己近期的表现以及未来改进的方向，这样可以减少教师的档案分析工作，教师也能够通过学生的自我反思及时地发现学生一些难于发觉的小缺点、小问
题；最后，教师还可以让学生之间进行互评，将互评的内容录入到成长档案袋中，以此来提升成长档案袋的丰富性、有效性等。

四、结束语
总之，在新课程改革的背景下，成长档案袋早已经成为一个重要的教学手段。

在各地学校都在探讨美术课程体系改革与创新，构建适合本区域或本校美术课程的大氛围下，作为中小学一线美术教师，需要加强对成长档案袋使用的重视，结合不同区域、不同年龄段学生的实际情况，设计出更加新型的、合理的、科学的、有效的新型美术成长档案袋，实施于日常教学、服务于美育工作，全面、有效地提升美术教学的效果和质量。

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（作者单位：广东省深圳市龙岗区扬美实验学校）。