热心、关心、真心、爱心成就美好学生

热心、关心、真心、爱心成就美好学生
发布时间：2022-11-09T06:37:11.615Z 来源：《中小学教育》2022年第478期作者：马英爽
[导读] 前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奇妙”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。

”下面是我在班主任任务中面对难题的处理办法：
山东省荣成市第二十四中学264300
摘要：班主任作为班级的办理者、教育者和组织者，在班集体的成长和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生全面成长。

本文阐发了我在担任初中班主任任务中遇到的主要难题，偏重论述了自己如何用“我心换你心”处理这些问题的办法。

关键词：农村初中班主任任务主要难题我心换你心办法
世界上的爱各类各样，而班主任对学生的爱是一种庞杂而崇高的精神境界。

教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种崇高的教育情操。

内容上表示在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等。

爱学生是教育学生的起点和基础。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奇妙”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。

”下面是我在班主任任务中面对难题的处理办法：
一、农村初中班主任任务的主要难题
目前，尽管至上而下，各级教育行政部分都很是注重学生的德育任务，但由于受到市场经济和社会上各类不良因素的影响，学生的思想存在极大的差别，给班主任的任务带来相当多的难题，尤其是农村，留守儿童和单亲家庭的孩子大量增加，班主任任务更是难做。

主要的难题集中体现为三点：
1.学生的思想任务难做。

由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱；不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。

有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差；有的学生上课讲话，课后打打闹闹；有的学生责任心很是单薄，容易逃避自己的责任；有的学生眼中总是出现恨意，好像全世界都欠了他们的。

尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。

2.学生厌学情绪严重。

目前，有十来名学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部因为九年义务教育进入初中学习。

进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。

这一部分学生由于日常不重视学习，学习科目的增加，无法合理地安插各科时间，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。

3.班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。

教育自己不是万能的。

无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。

班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是很是头疼的事情。

虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。

总而言之，班主任任务十分辛苦，遇到的难题很多。

但是面对问题，班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，置之不睬。

只有寻找办法和对策积极应对，巧妙解决这些困难。

二、农村班主任解决问题学生任务的基本战略
1.用一颗爱心去关怀孩子。

高尔基曾说：谁爱孩子，孩子就爱她。

只有爱孩子的人才可以教育好孩子。

作为一名班主任，更要全身心爱学生，关怀、尊重、理解、宽容和信任学生。

用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵。

2.用一颗爱心去滋润孩子。

学生犹如生长的禾苗，不但需要阳光的照耀，更需要雨露的滋润。

而能使学生茁壮成长的，恰是教师赐与学生的爱。

一直以来，我都是以多重身份出现在孩子们当中的，在对学生进行常规教育、行为习惯培养时，我会以“严”字当头，要求他们每一个细节都不能马虎，做任何事情都要用心对待，有头有尾。

在活动时，我会以朋友相称，让孩子们加倍亲近我、加倍愿意和我融在一起，尽情地玩耍。

当孩子生病时，当孩子想家时，我更愿意自己是他们的姐姐，让他们感受到家一般的温暖。

花有花的光华，叶有叶的荣耀，根有根的感触感染。

作为班主任，我真的很快乐！我领悟到：要想成为一名真正合格的教师，就必须做到理解孩子、欣赏孩子。

欣赏是一种理解，更是一种激励。

教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。

让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。

用我心换你心，以爱育爱，大爱无疆！
最后，我以魏书生的一段话作为结束语：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。

作为班主任，应当不要拘于传统的办理模式，抓住现象、阐发实质、对症下药、寻找规律，按照新时期德育任务出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新行之有效的德育任务好办法。

只要教师真诚地贡献一颗“爱心”，加深理论修养，不竭完善自己，掌握科学的任务办法，就一定能做好德育工作。