部编六年级上数学《图形的放大与缩小》文小红教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计西南师大

形
放
大
或
缩
小
龙市镇古城小学
文小红
教学内容：西师版六年级数学上册《图形放大或缩小》例1例2，及练习十
七1、3、4题
教学目标：
知识目标：了解图形放大或缩小的意义，体会图形的放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法，能把简单的图形按要求放大或缩小。

2、
能力目标：在图形的放大或缩小的学习过程中培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

3、
情感目标：通过对生活中图形的放大或缩小，让学生体会所学知道的应用价值，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：
重点：掌握图形放大或缩小的方法，能把简单图形按一定要求放大或缩小。

难点：理解在图形的放大或缩小中图形的大小变化而形状不变。

教学过程：
一、
前置学习、激趣导入
1、孩子们，在旅游时、过生日时、做有意义事件时??，你们喜欢拍照吗？（喜欢）拍照可以为我们的成长和经历留下美好的回忆。

今天我也带来了一张照片，想看看吗？请看大屏幕（课件）
2、看清楚了吗？照片太小，看不清楚，有什么要求？把图片放大。

（板书：放大）
3、把照片放大，（放得很大，只能看到局部）能看清楚吗？放得太大，要求缩小一些。

（板书：缩小）并将照片缩小到正常大小。

4、现在都看清楚了，是我们班的余正伟同学，照片中他想要飞的很高，就努力的往上跳，在我们的学习中，想要收获很多，也要努力学习哟。

5、为了让同学们能看清楚照片中的人物，这张照片刚才经历了一个什么样的过程呢？（放大和缩小）
6、这节课我们就来研究“图形放大或缩小”（板书课题：图形放大或缩小）。

齐读课题
二、自主学习
合作探究
（一）认识相似图形
（例1）
1、在我们生活中，有许多关于图形放大或缩小的例子。

请看屏幕观察汇报（出示课件）
2、通过刚才的观察，我们发现在这些图形放大后和缩小后与原图比较，什么变化了？什么没变呢？
（板书：大小变化了，形状没变。

）
3、为什么这么强调形状不变呢？我们再回过头来看看刚才那张照片吧。

（课件）
如果我们把照片拿到照相馆去，照相馆像这样给你把照片放大或缩小，你还要吗？为什么？（课件出示正常照片压扁的课件）
4、出示正常的照片（课件）这张是什么变了？（图形的大小变了）什么没变？（形状没变）那要按怎样的要求把图形放大或缩小才能保证大小变化而形状不变呢？
（二）在方格纸上观察、理解放大或缩小（教学例2）
1、为了便于研究，我们把图形放到放格纸上来观察吧！这样可以清楚地看到图形大小是怎么变化的。

2、
请看大屏幕。

观察这个图形的放大过程。

（课件演示）
3、
你发现图形的变化与图形的什么有关系呢？（同桌交流，抽生汇报，
引导学生发现大小变化是由边的变化引起的）
4、接下来，我们就重点来研究图形的各边的变化。

（板书：图形的各边）
5、（再次用课件演示把原来的图形的放大过）现在我再把这个图形放大，边观察边思考图形的各条边是怎样变化的，才能保证原来图形的形状不变？。