【精品】七年级语文下册《第25课现代诗二首》回延安导学案苏教版

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二十五、现代诗二首《回延安》
学习目标 1. 领悟作者对革命圣地延安诚挚的感情。

2.学习“信天游”这类民歌形式。

3.认识比兴的夸张手法对表达思想感情的作用。

学习重难点1. 领悟作者对革命圣地延安诚挚的感情。

导学过程感悟
一、导学：
1、导入。

2、简介作者。

3、指出以下句子运用的修辞手法。

①杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

()
②一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。

()
③千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。

()
④比较过去我认不出了你，母亲延安换新衣。

()
⑤社会主义路上大踏步走，荣耀的延河还要在前头。

()
4、剖析以下句子中加点词所表达的感情。

①满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。

②手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。

③团支书又领进新主任，当年的放羊娃现在长成人。

二、自学：
组内沟通
1、读准字音：自由朗诵课文，要求读准音，初步理解词意
( 联系文本解说词语有助于理解课文，必定要仔细推测)
指导学生朗诵全诗
2、读出感情：学生自由朗诵课文。

提示： (1) 要注意两句一韵的特点，读出神韵，每小节停留适合。

(2)
五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适合减慢，
突出和感谢之情；第三部分，注意节奏的轻盈，突出和蔼和热情；第四
部分，注意用明亮的色彩，突出喜悦、赞叹之情；第五部分，注意朗诵时
增强力量，以颂扬的语调将激情集中、激烈地表达出来。

音量要适中。

(3)
既要注意每一部分的特点，又要注意整体上的联系和内容上的比较、比较，
在朗诵时表现出诗歌内容的层次和感情的层次。

（学生展现朗诵成就）
3、读出神韵：
组际沟通议论，达成以下练习。

（联系课文内容，抓住详细语句）
（ 1）感知问题：这首诗有什么特点，试着用自己的话表达一下。

（鼓
励学生畅所欲言）
（ 2）学生简介民歌信天游的形式。

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（ 3）研究阅读：朗诵这首诗，谈谈每一部分的主要内容，看看作者抒
发思想感情的线索是什么？（提示：依据每一段的中心句进行归纳）
4、读出感情：感情背诵课文
三、沟通：
四、展现：
五、反应：
三、达标检测：
课内文段阅读
二十里铺送过柳林铺迎，东山的糜子西山的谷，
分别十年又回家中。

肩膀上的红旗手中的书。

树梢树枝树根根，手把手儿教会了我，
亲山亲水有亲人。

母亲打发我们过黄河。

羊羔羔吃奶眼望着妈，革命的道路千万里，
小米饭养活我长大。

天南地北想着你
1、这是《回延安》中的第二部分。

这一部分可分为几层?每层的粗心
是什么 ?
2、剖析第 1 节在诗中的作用。

3、以下句子都运用了比兴手法，试详细剖析。

①树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人
②羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。

③东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗种的书。

④试归纳这一部分的内容( 不超出六个字) 。

教课反省：
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