统编版新版 二年级上册道德与法治教案- 4 团团圆圆过中秋 (002)

《团团圆圆过中秋》
【教学目标】
1、了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。

2、了解不同地区欢度中秋的习俗。

3、感受中秋的团圆美好，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。

【学情分析】
二年级的孩子对于中秋节的了解停留在赏月、吃月饼上。

教师通过组织教学，让孩子进一步了解中秋赏月、吃月饼、吃团圆饭的意义。

通过话中秋，感受中秋的团圆美好。

通过资料搜集汇报，进一步感受中秋是中国传统文化的传承，增强文化自信，更加热爱祖国。

【教学重难点】
重点：了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。

难点：感受中秋是个团圆美好的节日，激发热爱祖国传统文化，热爱祖国的情感。

【教学过程】
一、歌曲导入
师：同学们，有这样一首歌，老师小时候就喜欢唱，现在的你们也会唱，让我们跟着音乐、打着拍子，一起唱一唱！播放《爷爷为我打月饼》
师：这首歌里唱的是我国的哪个传统节日？
生：中秋节。

师：这节课，我们就聊一聊中秋的话题。

二、探究新知(一)中秋节的名称
师：中秋节在农历的八月十五，因为在秋天的中间，所以叫中秋节。

师：除了中秋节以外，它还有的很多的叫法？谁来说说？
生：八月节、月饼节......
师：北京人，把中秋节叫果子节。

谁来说说，为什么叫果子节？
师：还有的地方管中秋节叫尝新节。

你再说说，为什么叫常新节？
师：从这些叫法中，你感觉到中秋节是个怎样的节日？
生：......
师：中秋节真是一个丰收喜庆的节日。

（板书：丰收喜庆）
（二）中秋节的起源
师：中秋节已经有1000多年的历史了。

关于中秋和月的传说有很多，最著名的要属嫦娥奔月了，谁给大家讲一讲？
师：嫦娥奔月的传说可真美。

师：关于中秋的起源还有很多种说法，让我们通过动画了解一下。

（播放视频）师：不论是哪一种起源，我们都能感受到中秋节是个丰收喜庆的日子，是个团圆美好的日子。

（板书：团圆美好）
（三）话中秋
师：同学们，你们喜欢过中秋吗？为什么？
生：......
师：课前，老师做个小调查。

我管家长们要了你们的中秋照片，请看大屏幕。

师：这个是谁啊？你喜欢过中秋节吗？为什么？
师：这个是谁啊？聚在一起的都是谁？
师：这是谁家的美食呀？
师：这个是谁？说说你中秋节去哪里旅游啦？
师：从2008年起，中秋节就被定为我国的法定假日啦！
师：都谁中秋节回老家啦？离得远吗？路上要多久？为什么要回去？
师：中秋能够赶回家，和家里人团聚，吃顿团圆饭，是特别幸福的事儿。

（视频：岭南家宴）师：人月两团圆。

我们中国人自古以来重亲情，盼团圆。

不管多忙，多远，多累，能在中秋赶回家，吃顿团圆饭，真好。

（四）月饼文化
月饼是中秋节的重要标志。

早在1000多年前，诗人就这样描写月饼。

师：“小饼如嚼月，中有酥与饴”。

师：老师采访下，你喜欢吃什么口味的月饼？
师：你还知道其他口味的月饼吗？
师：为什么月饼会有这么多的口味？
师：月饼不但口味丰富，图案更是有讲究。

师:课前老师布置了小任务，让同学们观察月饼上的图案，谁说说，你观察到的
月饼图案。

生：龙凤、花朵......
师：为什么人们喜欢在月饼上印祥云、花朵、福字这些图案？
生：因为这些图案很好看......
师：小小的月饼，传承了上千年。

我们爱的不仅是月饼香甜的味道，精美的图案，更是因为它代表着团圆美好、幸福美满。

（五）中秋活动
师：除了吃的讲究，中秋的活动也十分热闹。

课前老师布置了调查任务，通过采访、上网搜集等方式了解中秋习俗，现在就把你了解到的中秋习俗说给组内同学听。

（超链接）
1、小组交流。

2、学生汇报，教师视频图片补充。

3、播放视频。

提问：你觉得中秋是个怎样的节日？
生：热闹的、欢乐的、喜庆的、美好的、团圆的
师：正如同学们所说，中秋是个丰收喜庆、团圆美好的节日。

同时，从中秋丰富多彩的习俗中，我们也了解到很多的中秋文化。

中秋节不仅仅代表着亲情、团圆，更是一种对中华文化的传承。

（板书：习俗多样、文化传承）
三、情感升华
1、课件播放图片。

（2015年中秋节，习爷爷在美国与海外华人华侨一起过中秋节的图片。

）
2、提问：常回家看看的家指的是哪里？
3、（播放视频：海外华人华侨过中秋）
4、结语
师：天上月圆，人间团圆，团团圆圆过中秋是我们每个人的心愿。

（板书：团团圆圆过中秋）中秋不仅是个团圆的节日，更是个有文化的节日，我们更应该把中秋节过的有滋有味儿。

课的最后，让我们在愉快的歌声中结束今天的学习！（播放音乐“明月几时有”）。