人教版2020年(春秋版)七年级上学期期末语文试题B卷(检测)

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、字词书写
1 . 阅读下面语段，按要求答题。

不久，一个个嫩绿、尖尖的花蕾伸展出来。

花蕾外包着的叶子，如同人的纤细手指一般，缓缓地zhàｎ放，好像不愿让人窥见里面艳丽的花朵。

可一旦开了头，叶子张开的速度便加快了，但依然是井井有条，不慌不乱，一点
不失原有的次叙。

最为神奇的是，它们其中一定会有一个最大最美丽的，它的姿态要比其它倍蕾雍容华贵，似乎躲
在柔软、光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王。

﹣﹣《假如给我三天光明》
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

①花蕾
②纤细
③zhàｎ放
（2）语段中有两个错别字，找出并改正。

二、现代文阅读
阅读《我们为什么要阅读》，回答各题。

我们为什么要阅读
梁衡
①我们为什么要阅读？
②先讲一个真实的故事。

周日无事，一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。

看到一个迎亲的车队，一
群人围在接新娘的头车前急得团团转。

上前一看，一个轮胎瘪了。

新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。

正
当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。

”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。

奇迹
出现，轮胎渐渐饱满。

人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要
用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。

”父亲大奇，“你怎么知道？“家里不是订有《汽车族》杂志吗？没事闲看来的。

”这是阅读的作用。

阅读让你长知识，让你聪明。

③其实，要问我们为什么要阅读，不如先问一下为什么要吃饭。

人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。

正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡
胸龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活
得不阳光、不自信、不幸福。

有什么样的阅读，就有什么样的收获。

它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。

这是从人自我丰富的一面来说。

④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。

熟读唐诗三百首，不会
写诗也会“偷”。

背得美文二百篇，不会作文也会“搬”。

偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己。

搬什么？搬来
救兵，充实自己的文章。

偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。

古人有集句写诗之法，全用别人旧句。

那是一种在阅
读基础上的积木式训练，常有好作。

作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。

这
一切都要通过阅读来解决。

当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。

人类精神产
品的生产就是这样螺旋式前进。

⑤当然，这只是以写作为例。

三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。

因为阅读是启蒙，是积累，是钥
匙，是开关。

那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达
尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。

如果你说老了，已胸无大志，那么，阅读至少可以疏通头脑，
不至于让你提前痴呆，输在了终点线上。

再者就算你无所谓了，也该为下一代装出一个阅读的样子，别让他们输在
起跑线上。

⑥忽然想到一个故事。

第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了 1.2亿本“军供版”图书。

战争打赢了，这些图书功劳不小。

一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，
不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。

⑦我们为什么要阅读？
⑧为了精神生活，为了健康那一半的生命。

（选文有改动）
2 . 本文的中心论点是什么？
3 . 文章③一⑥段从哪三方面论述了阅读的重要作用？
4 . 指出下列句子所运用的论证方法。

（1）偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。

（________）
（2）第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了 1.2亿本“军供版”图书。

（________）
5 . 你如何理解“人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进这句话的含义？
暖
①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。

9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向
外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。

②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。

③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚
的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。

“不是的，妈妈。

它暖和极了。

”“那为什么要两副呢？”我更加好奇
了。

她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去
救助站领那种难看的土布大手套。

平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。

妈妈买给我的手套又
暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。

所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。

如果装作因为糊涤
而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。

”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻
疮。

”
④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。

草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。

6 . 文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？
7 . 与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句？
8 . 说说第④段画线句在表达上的作用。

9 . 归纳小天使安娜的性格特点。

10 . 结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。

三、句子默写
11 . 古诗文填空。

（1）法不阿贵，__________。

（《韩非子·有度》）
（2）明月松间照，__________。

（王维《山居秋暝》）
（3）__________，君子好逑。

（《诗经·关雎》）
（4）__________，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）衣带渐宽终不悔，__________。

（晏殊《蝶恋花》）
（6）无可奈何花落去，__________。

（晏殊《浣溪沙》）
（7）鹏之徙于南冥也，__________，__________，去以六月息者也。

（《<庄子>一则》）
（8）曹操的《龟虽寿》中，运用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：__________，__________。

四、课内阅读
阅读《出师表》选段
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，
咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入
不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报
先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以
彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

12 . 写出划线字在文中的意思。

①臣本布衣（）②由是感激（）③深入不毛（）④夙夜忧叹（）
13 . 翻译句子。

①遂许先帝以驱驰。

②今当远离，临表涕零，不知所言。

14 . “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？
15 . 读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。

赤壁
（唐）杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。

16 . 下列对诗歌赏析不正确的一项是（）
A．“将”“磨”“洗”“认”一系列动词，生动表现作者对赤壁之战旧物的高度关注。

B．折断的铁戟沉沙久远而未销蚀，引发作者对历史上此地发生的战争风云的感慨。

C．大乔、小乔深锁于孙权修建的铜雀台，暗示曹操兵败的命运，作者的假设很大胆。

D．这首怀古咏史之作的主题通过“小物”来体现，以小见大，委婉别致而又深刻。

17 . 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
六、课外阅读
阅读下面的文章后，完成下列小题
鲁侯养鸟
昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞②之于庙。

奏《九韶》以为乐，具太牢③以为膳。

鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔④，不敢饮一杯，三日而死。

此以已养养鸟也，非以鸟养养鸟也。

（选自《庄子·外篇·至乐》）
（注释）①御：用车子迎接。

②觞（shāng）：古代的饮酒器，这里指敬酒。

③太牢：指古代帝王或诸侯祭祀社
稷时用猪、牛、羊三性做的供品。

④脔（luán）：切成块状的肉。

⑤养：生活方式。

18 . 解释下列句子中加点的词语。

（1）昔者海鸟止于鲁郊昔：
（2）鸟乃眩视忧悲乃：
19 . 把下列句子翻译成现代汉语。

奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。

20 . 鸟死去的根本原因是什么？你从这个故事中得到什么启示？
七、名著阅读
阅读下面名著选段，完成各题。

这时是早晨十点。

太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分
解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。

这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分
讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！
因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些
空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏。

显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物
和软体动物分类，不停地分类。

满地都是腔肠动物和棘皮动物。

变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼
球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天
蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。

朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。

把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹
海扇，海槌鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许
多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。

但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。

还有月形水母，它那带乳白
色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。

在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，
照亮了我们前进的道路!
21 . 《海底两万里》是法国小说家____的“海洋三部曲”之一，“海洋三部曲”的另两部作品是《____》《____》。

22 . 选段中的“我”是谁？所描写的景色是前往哪里所见？在那里最后他们遇到了什么危险?
23 . 选段内容体现了康塞尔什么特点？联系原著，请你写出康塞尔另外一个显著特点，并结合事例简要说明。

八、综合性学习
24 . 学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。

(1)（对联续写）请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。

他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。

上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德
下联:_______
(2)（观点争鸣）诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。

有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。

对此你怎么看?
_________________________
(3)（精神接力）诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。

请你向同学推荐另一位英
雄人物,并概述其英雄事迹。

____________________
九、作文
25 . 阅读下面文字，完成作文。

《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：（回味）huiwèi①名食物吃过后的余味：～无穷。

②
动从回忆里体会：我一直在～他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。

参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、。