2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案

2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题
库综合试卷A卷附答案
单选题（共30题）
1、第一次世界大战后，使中国恢复到几个帝国主义共同支配局面的条约是（）。

A.《凡尔赛条约》
B.《四国条约》
C.《五国条约》
D.《九国条约》
【答案】 D
2、康熙帝有诗云：“四月天山路，今朝瀚海行……敢云黄屋重，辛苦事亲征。

，，这里描述的事件是()。

A.平定三藩之乱
B.三征噶尔丹
C.平定回部叛乱
D.进军雅克萨
【答案】 B
3、央视大型纪录片《公司的力量》解说词中这样说道：“用法律保护个人权利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人。

真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后。

”这说明（）。

A.罗马法影响公司组织的诞生
B.罗马法维护私有财产神圣不可侵犯
C.罗马法导致自由市场经济形成
D.罗马法具有进步性和时代的局限性
【答案】 D
4、十一届三中全会后，我国广大农民获得了生产和经营的自主权，生产积极性提高，导致这种情况出现的原因（）。

A.人民公社化运动的开展
B.乡镇企业的异军突起
C.家庭承包责任制的推行
D.农业社会主义改造的完成
【答案】 C
5、《全球文明史》写道：“席卷整个中国的战争对正在兴起的官僚精英和平民来说，都是一次较大的挫折。

在这个时代，军事技能和体能被看作比士所具有的文学和礼仪才能更有价值。

”文中的“这个时代”是指（）。

A.春秋战国时期
B.三国时期
C.南北朝时期
D.宋金对峙时期
【答案】 A
6、1929年12月，中国工农红军第四军第九次党代会召开，会议确定了思想建党，政治建军的建党建军原则，会议地点是（）。

A.江西南阳
B.福建古田
C.江西瑞金
D.遵义会议
【答案】 B
7、1974年毛泽东提出了著名的三个世界理论：苏、美两个超级大国属于第一世界，美国以外的西方国家属于第二世界，亚非拉广大发展中国家属于第三世界。

这表明当时的中国（）。

A.开始重视亚非拉国家的作用
B.无意与第一、第二世界国家改善关系
C.已经放弃和平共处五项原则
D.强调国际政治的主题是反对霸权主义
【答案】 D
8、某文学评论家说，这一文学流派“排斥虚无缥缈的幻想，排斥神话故事，排斥寓意和象征，排斥高度的风格化，排斥纯粹的抽象与雕饰”。

能体现该流派特征的作品是()。

A.《巴黎圣母院》
B.《人间喜剧》
C.《等待戈多》
D.《百年孤独》
【答案】 B
9、第二次世界大战期间所遭受的损失与接踵而来的“冷战”压力一起迫使西欧依靠美国、东欧依靠苏联……(20世纪六七十年代)美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。

出现这一变化的原因不包括( )。

A.中国国际地位提升
B.美日西欧三足鼎立局面开始形成
C.不结盟运动的兴起
D.苏联、东欧放弃社会主义制度
【答案】 D
10、1958年，有报道说：“过去每亩（山药）两千棵秧子的耕作法发展到这里的每亩一万五千棵，计划产量从每亩二十万斤直到一百万斤。

”这段报道反映的史事是（）。

A.土地改革运动
B.“大跃进”运动
C.农业合作化
D.农村经济体制改革
【答案】 B
11、20世纪初，明确主张进化史观，提出“史界革命不起，则吾国遂不可救。

悠悠万事，唯此为大”的历史学家是()。

A.王国维
B.陈寅恪
C.梁启超
D.傅斯年
【答案】 C
12、中共十一届三中全会是具有重要意义的一次会议，这次会议取得了许多具有深远意义的成果。

下列选项不属于此次会议取得成果的是（）。

A.重新确立解放思想、实事求是的思想路线
B.作出实行改革开放的伟大决策
C.调整国民经济，加快农业发展
D.将邓小平理论确立为党的指导思想
【答案】 D
13、中国古代名窑都有自己独具特色的产品。

下列以冰裂纹瓷器著称的是（）。

A.汝窑
B.哥窑
C.邢窑
D.钧窑
【答案】 B
14、《汉书》载：“诏贤良日：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。

’于是董仲舒、公孙弘等出焉。

”文中的“朕”指的是（）。

A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉景帝
D.汉武帝
【答案】 D
15、钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。

A.郡县制
B.察举制
D.行省制
【答案】 C
16、下列选项中与《史记》《汉书》合称“前四史”的是（）。

A.《隋书》《周书》
B.《三国志》《后汉书》
C.《后汉书》《隋书》
D.《国语》《春秋》
【答案】 B
17、20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是（）。

A.打破西方国家的外交封锁
B.促进世界多极化的发展
C.加强社会主义国家之间的合作
D.推动不结盟运动的兴起
【答案】 A
18、与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是（）。

A.主要发生在轻工业
B.科学与生产紧密结合
C.机器生产取代手工劳动
D.科学家直接参与生产
19、英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。

”这句话强调的是（）。

A.英国人和希腊人同宗同源
B.英国全盘继承古希腊遗产
C.希腊文明对西方文明影响深远
D.西方法律、文学与宗教联系紧密
【答案】 C
20、从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的（）。

A.适用于所有罗马人的法律
B.调整国内民族关系的法律
C.调整公民内部关系的法律
D.调整罗马人与外来人关系的法律
【答案】 C
21、国际反法西斯联盟正式形成标志是（）。

A.抗日民族统一战线建立
B.太平洋战争爆发
C.《联合国家宣言》的签署
D.斯大林格勒战争胜利
【答案】 C
22、垄断资本主义取代自由资本主义是一种社会进步，主要是指（）。

A.缓和了资本主义社会的基本矛盾
B.提高了国家干预经济的能力
C.克服了生产的无计划性
D.适应了生产力发展的要求
【答案】 D
23、恩格斯以为．罗马法“包含着资本主义时期的大多数法律关系”，是“商品生产者社会第一个世界性法律。

”下列表述符合恩格斯论断的是()。

A.罗马法是第一部资产阶级成文法典
B.罗马法是罗马帝国统治的有力支柱
C.罗马法提倡法律面前公民人人平等
D.罗马法是近代欧美国家的立法基础
【答案】 D
24、托尔斯泰被誉为“俄国革命的镜子”，下列作品由他创作的是( )．
A.《双城记》
B.《人间喜剧》
C.《巴黎圣母院》
D.《战争与和平》
【答案】 D
25、《儒林外史》第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。

对此，老秀才言：“我儿，你既如此，这是青史留名的
事，我难道反阻挡你”女儿死后，老秀才却心痛不已，“一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”。

作者此作意在()。

A.反映清代社会价值观的改变
B.赞扬老秀才之女的道德坚守
C.揭露封建礼教对人性的戕害
D.批判老秀才为名节逼死女儿
【答案】 C
26、教师在编制历史高中试题时，要关注难度与区分度。

为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间为（ ?）。

A.0.1～0.2
B.0.2～0.4
C.0.4～0.6
D.0.7～0.9
【答案】 C
27、鸦片战争后，中国人把为外商服务的采办员或管事称为“买办”。

19世纪中期以来，随着外国在华商行的增多，买办队伍逐渐发展起来。

近代中国买办队伍壮大的主要背景是()。

A.西方资本主义侵略的加深
B.中国社会经济结构的变化
C.中外经济文化交流的频繁
D.中国社会阶级结构的变化
【答案】 A
28、全面抗战爆发后，国民政府为抗击日本侵略者做的工作包括()。

A.开展国民经济建设运动
B.大量厂矿企业搬迁至内地
C.主动与中国共产党合作抗日
D.呼吁“国联”调停
【答案】 B
29、明清之际，中国人逐渐冲破了“千生意，万买卖，不如翻地块”的重农传统观念，开始“求富于市”，这主要是由于（）。

A.商品经济的发展
B.封建制度的衰落
C.西方文明的冲击
D.民主启蒙思想的影响
【答案】 A
30、某科技史著指出：“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。

”下列组合能说明此观点的是（）。

A.地心说与日心说
B.经典力学与相对论
C.进化论与量子论
D.细胞学说与材料学
【答案】 B
大题（共10题）
一、材料：1870年的普法战争结束后，统一的德意志帝国成立。

此后，德国的资本主义迅速发展：从1870年至1913年，德国工业生产增长4．6倍，同期英国只增长1．3倍。

1870年至1900年，酸和碱等基本化学原料的产量增加了7倍，染料的产量增加了3倍，均已跃居世界首位：1900年，世界所用染料的4／5是德国生产。

1913年，德国贸易已占世界贸易总额的13％，而英国是15％。

1857年．德国第一个卡特尔出现，1905年达385个，并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩发展。

——摘编自王珏《世界经济通史》问题：(1)根据材料概述这一时期德国经济发展的突出表现。

(2)根据材料并结合所学，指出这一时期德国经济迅速发展的原因。

【答案】(1)德国经济发展的突出表现：①工业生产增长速度快，超过同时期的英国．②化学工业产量增长迅速，并跃居世界首位。

③德国在世界贸易总额中占据重要地位．仅次于英国。

④垄断资本主义发展较快，垄断组织出现并向更高级的形式发展．(2)德国经济迅速发展的原因：①1871年，德国实现统一，逐渐形成了统一的国内市场，为商品交换和社会经济的进一步发展提供了稳定的环境。

②德国本土和占据的法国领土拥有大量矿产资源，比如阿尔萨斯和洛林的铁、鲁尔的煤．为工业发展提供了充足的原料。

③德国是后起的工业大国，能够吸收英、美等国的发展经验，逐步建立起完善的工业体系。

④德国交叉进行两次工业革命，注重将科学成果应用到工业生产，容易采用新型生产设备和工艺．提高了生产效率。

⑤国内的统治阶级容克贵族拥有大量资金和土地，其经济利益与资产阶级利益趋于相近．进行了大量的投资．促进了经济的发展。

二、法律是国家意志的体现。

请回答下列问题：(1)请对下列文字中四个错误加以修正。

中国古代成文法自战国时代的《法典》开始，到秦汉时代都是按照儒家精神制订的。

中华法系形成的标志是《唐律》的制定和《唐律疏议》的撰写。

以判例法为主要法律形式是中华法系的鲜明特点。

(4分)(2)英国法系特别注重法典的历史延续性，例如：《权利法案》。

请列举该法系两例具有恒久法律效力的其他成文法典名称。

(4分)(3)近代欧洲大陆各国的法律大多渊源于罗马法。

古罗马法实行的法律诉讼制度和原则中，至今依然起作用的有哪些(3分)(4)结合下列材料和已有知识简要分析罗马法产生的历史根源。

(5分)材料公元395年，罗马帝国一分为二。

奴隶制大田庄在东罗马帝国不占主要地位。

君士坦丁堡和阿拉伯、伊朗、印度有贸易关系，是“沟通东西方的金桥”，成为繁荣的工商业中心。

——《罗马法论纲》
【答案】(1)《法典》改成《法经》；儒家改成法家；形成改成成熟；以判例法为主要法律形式改成以礼入法、礼刑结合。

(2)《大宪章》《人身保护法》《王位继承法》等。

(任写出其中两个即得全分)(3)陪审制度、律师制度、公开审判原则。

(4)平民与贵族的斗争、商业经济发达、人口的流动和移民的增多等因素促使了法制的产生。

三、阅读材料，完成下列要求。

材料一宋应星(1587一约1666年)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。

45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。

他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。

正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。

后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。

这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等材料二牛顿(1643—1722年)自幼喜欢钻研科学。

1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。

该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。

同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。

当时他被公认为活着的最伟大的科学家。

英国有学识的人都把牛顿“奉为494f1的首领，承认他是他们的主帅和大师”。

伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。

18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

——摘编自詹姆斯．格雷克《牛顿传》等(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。

【答案】
【知识点】
古代中国的科技成就；古代中国的经济——小农经济；古代手工业的发展；古代中国的政治制度——科举制(八股取士)；经典力学；近代科学技术。

(1)特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。

长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。

背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。

科学冲破了中世纪神学的束缚：近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。

(2)原因：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制，重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。

四、阅读下面材料，回答问题。

《普通高中历史课程标准(实验)》对两极世界形成的内容所提出的要求是：“了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏‘冷战’对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

”某教师对“两极世界形成”一课的“过程与方法”目标表述如下：①通过对对峙局面形成原因的分析，培养学生综合分析历史现象的能力，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。

②通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析。

进一步认识“冷
战”的实质。

③掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、华沙条约组织等主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的措施。

④通过情景再现、史料研习等方式.认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响。

(1)指出上述陈述存在的问题。

(8分)(2)根据《普通高中历史课程标准(实验)》的要求，为本课设计两个“过程与方法”的目标。

(8分)
【答案】(1)材料中的①三维目标的主体出现错误，应以学生为表述主体。

②、③将三维目标中的知识与能力同过程与方法概念混淆。

(2)目标一：通过对对峙局面形成原因的分析，培养综合分析历史现象的能力，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。

目标二：通过小组讨论、史料研习、情景再现等方式，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响．培养史料分析归纳能力，树立论从史出的历史唯物主义观。

五、阅读下面材料，回答问题。

关于“春秋战国时期的百家争鸣”课堂教学目标设计：(1)知识与能力：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点;了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献：认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响;提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。

(2)过程与方法：观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。

通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。

采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。

让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题.使学生积极参与整个思考过程，用争鸣来理解争鸣。

(3)情感、态度与价值观：在多元思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会其对人类思想惠泽千年的影响;感受先哲关于做人、处事和治国的智慧。

请评价该老师的教学目标。

(16分)
【答案】新课标倡导三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。

而这三维目标之间的关系是相互联系、互为整体的。

该教师对三维目标做了很具体的阐述。

但在书写方式和逻辑关系之间有所欠缺。

首先在书写格式上：该教师违背了以学生为主体的原则，出现了多次“让学生、提高学生”等语句。

其次，三维目标并未形成整体.逻辑性不强。

针对该教师的问题，除了将“让学生”等词语去掉以外，将过程与方法改为：通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家、墨家的主要观点，通过比较、讨论、探究教学等方法加深理解各家学说的特色和观点。

六、(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

(2)课文摘录：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。

在经济恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切．逐渐走上了联合的道路。

1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体。

这个共同体促使政治宿敌法德&r日-1的矛盾化解。

后来，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。

1967年，这三个共
同体合并为一个机构——欧洲共同体。

欧洲共同体成立后，西欧国家不断加强经济合作．经济实力大大加强。

第二次世界大战期间，日本经济遭到严重破坏。

第二次世界大战结束后，美国在强制拆迁工业设备、赔偿战胜国的同时，又推动日本政府进行民主改革，以铲除军国主义的社会经济基础。

进一步消除生产关系中的封建落后因素。

这就为日本经济恢复和发展奠定了基础。

随着经济的发展和实力的增强．日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，20世纪80年代．日本提出成为政治大国的目标。

不结盟运动奉行非集团、不结盟政策，推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。

20世纪70年代开始，不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务，同时，将建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。

不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台．在一定程度上冲击着两极格局。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

【答案】一、导入新课(教师利用多媒体教学设备展示关于世界多极化发展趋势的视频资料和信息)师：20世纪80一90年代，中国提出了多极化概念，国内学术界对多极化进行了多方面的研究，取得和形成了一批丰硕的成果和共识。

所谓“极”是指具有政治、经济、军事、文化、科技等较强大的综合实力．对国际事务具有较大影响的相对独立的力量中心或国家集团。

当一个国家的力量遥遥领先，远远凌驾于其他国家之上时，体系就是单极的。

当两个大国势均力敌，它们处在高于其他大国的一个力量层次时。

这样的一个结构就是两极结构。

三个或三个以上大国或国家集团力量大致接近时，体系就呈现出多极化的状态。

关于多极化的理解，有三极论(美国欧洲东亚)、五极论(美日欧俄中)，还有六极论(前五极加印度)，还有人认为东盟、巴西等也有可能成为一极。

那么，这些说法到底哪一个更符合事实呢通过本节课的学习，我们来一起解决。

二、讲授新课师：请同学们迅速阅读教材各子目标题．回答有哪几个国家或国家集团可能成为多极化趋势中的一极生1：欧盟。

生2：在亚洲还有中国和日本。

(其他学生纷纷发表自己的看法)师：大家请不要忘记，中国现在并将长期处于社会主义初级阶段，从各方面来看仍属于发展中国家的行列．所以．请大家把以中国为代表的发展中国家也算作是多极化趋势中的一极。

(教师通过课件介绍发展中国家的含义)师：在国际关系领域，发展中国家也被称为第三世界、民族独立国家或南方国家，泛指亚非拉和其他地区原处于殖民地、半殖民地状态的民族，在独立后所形成的新兴的发展中国家的总和。

这是二战后逐步形成和发展壮大起来的一支新兴力量。

这些国家在地域上多位于南半球，因而也常常被称为“南方国家”。

(教师将同学们分成三组，组成上述三个代表队，分组自主研习教材对应的子目。

然后由各代表展示研习成果并阐述该代表队可能成为其中一极的理由)(学生按照分组认真准备需要展示的内容)教师：哪个代表队首先来展示呀西欧队：
七、1912年3月7日，临时参议院开始讨论。

3月11日公布，规定民国主权属于国民全体。

国民有人身、财产、言论、通信、居住和信教等自由，有请愿、选举、被选举的权利。

在国家机构体制上，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理对总统要办的事项，如不同意，可以驳回，总统颁布命令
需由内阁总理副署才能生效。

法院由临时大总统及司法总长分别任命的法官组成。

行使司法权。

——摘编自郭廷以《近代中国史纲》(1)请指出临时参议院公布的这份文件的名称及其性质。

(4分)(2)依据材料说明这份文件为中华民国确立了怎样的政治体制。

(6分)(3)结合所学知识分析上述文件颁布的历史意义。

(6分)
【答案】(1)《中华民国临时约法》。

性质：中国第一部资产阶级宪法。

(2)确立了责任内阁制和三权分立的政治体制。

内阁总理由议会产生，对总统实行牵制，体现了责任内阁制。

国务院通过内阁总理牵制总统，法院由临时大总统及司法总长任命，实行司法权，体现了三权分立。

(3)《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义·。

它确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式，以及人民的民主权利，促进了人民的觉醒，使民主共和观念深入人心。

八、材料一：今日特派本方面军政治部主任李克农同志传达微忱，并提出下列问题以资讨论：一、从本月十六日起，我军即下令撤出甘泉肤施之围，双方停止敌对行动，同谋抗日；二、目前各就原防．作抗日的一切准备……——摘编自1936年1月红军第一方面军彭德怀、毛泽东致张学良信材料二：双方同意在最近将来之适当时机。

向各党各派各界各军提议共同发起抗日救国代表大会，讨论抗日救国统一战线之总斗争纲领，并产生联合战斗之机构；在抗日作战时，双方军事力量各担任一定战线，取得互相联系与协同动作，以此去配合全国抗战力量在统一指挥下之一致的坚决的动作。

——摘编自1936年4月周恩来面呈张学良的红军与东北军的《抗日救国协定》材料三：赵年同志从赵联处回，根据赵联同志的意见，根据二、四方面军北上、西南事变发展、日本对绥蒙进攻等情况，我们认为兄部须立即准备配合红军，选定九、十月间有利时机，决心发动抗日局面，占领甘凉肃，完成打通赵联的任务……八个月来的政治关系，证明了你我之间的完全一致。

这封信的意见以及今后我们提出的一切意见，都是同志建议的性质，是在和衷商酌之下产生的。

(注：赵年即潘汉年的代名，赵联即苏联的代名)——摘编自1936年8月中共中央领导人给张学良的信问题：
【答案】(1)表现：中国共产党秘密同国民党将领接洽，谋求建立抗日民族统一战线；双方停止一切敌对行为，并且制定相应文件，为国共合作抗日奠定基础；国共双方各自为抗日备战，并且积极配合参与抗日行动。

(2)内部因素：民族矛盾成为当时中国的主要社会矛盾，面对“亡国灭种”的危险(根本原因)；张学良等爱国将领具有强烈的御辱爱国思想和自我牺牲精神；蒋介石的“攘外必先安内”政策，让认识到该政策实质的张学良与蒋介石矛盾激化。

外部因素：被中国共产党此时提出的建立“抗日民族统一战线”的政策所感召，也受到全国抗日救亡运动的推动。

(3)影响：张学良和杨虎城发动了“西安事变”。

中国共产党出于各方考虑，提议和平解决“西安事变”。

经过谈判，迫使蒋介石接受了停止内战、联共抗日的条件，促进了国共合作局面的出现，也标志着十年内战基本结束。