幼儿园小班数学教案《三只大象的运木材》

幼儿园小班数学教案《三只大象的运木材》本课是针对小班幼儿园（3-4岁）的数学教材，通过故事引入数学内容，让幼儿们在情境中学习。

## 教学目标 1. 让幼儿认识数字1，2，3 2. 培养幼儿的观察能力、集中注意力等认知技能 3. 培养幼儿的社交能力和与他人的协作能力
教学重点
1.认识数字1，2，3的意义
2.掌握集中注意力和观察能力的方法与过程
教学准备
1.教材《三只大象的运木材》
2.小木棍、彩色珠子、小卡片等
教学过程
第一步：导入新知
教师先讲述一个故事：有三只大象正在运木材，第一只大象运1根，第二只大象运2根，第三只大象运3根，游戏结束后，我们统计一下，这三只大象一共运了几根木材呢？教师引导幼儿们一起数数，共计6根木材。

第二步：加强认识数字
教师将小木棍和彩色珠子分发给幼儿，让幼儿用小木棍搭建数码1、2、3，并使用彩色珠子模拟“运木材”的过程，例如运1根木材就投放一个珠子到桶里，运2根木材就投放两个珠子到桶里，以此类推。

教师在幼儿操作的同时，反复强调1、2、3 的含义。

第三步：协作活动
教师组织幼儿分成小组，每个小组一个指导员，每个小组用珠子、小木棒可以搭建三个不同数字的图形，例如“1”、“2”、“3”，由小组的指导员依此指示时间内，小组完成珠子运输的任务，即使任务完成得越快，珠子也不能溢出珠子桶。

第四步：延伸运用
教师在讲述完故事并完成相关活动后，引导幼儿通过实际操作和比较运用，继续强化数字1、2、3的含义及运用，如同样几种方法运输、比较1、2、3这三个数字所包含的珠子、小木棒的数量，让幼儿继续感受数学学习的趣味性。

教学互动
本课中，教师采用情境故事引入数学内容，让幼儿们在情境中学习，同时手工制作的小木棍等物品能够提高幼儿们的观察能力、动手能力和耐心性，而协作活动则能够培养孩子们之间的团队协作和社交能力。

教学评价
本课能够帮助孩子们更好地认识数字1、2、3的含义，同时通过小组协作活动，能够培养孩子们的社交能力，让幼儿们在愉快的学习氛围中提高数学基础知识的掌握能力。