新人教版《日本》优质课件1

5.在家中（楼房），选择浴室、厕所等空间小、不宜
塌落的空间避震 （ √ ） 6.在野外，躲在山脚、陡崖下（ × ）
判断 7.躲避时尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保
护头部 （ √ ）
自然地理特征（小结） 1、地形特点：地势中高周低，以山地、丘陵为主
（3/4），平原狭小 2、河流特点：河流短急，富水能 3、气候特点：海洋性季风气候显著 4、资源特点：矿产资源贫乏，森林、水能资源丰富 5、地质特点：多火山地震（富士山 — 活火山）
日本的象征——富士山
富士山：位于日本 东京西南西方约80 千米处，活火山， 主峰海拔3776米， 是日本最高峰，山 顶终年积雪，四周 五湖环绕，是日本 象征，赴日本必游 之地。
多火山、地震的岛国---优势
火山能给人类带来灾难,但在火山非活动期间,能够利用火山为人类 造福吗?
旅游
肥料
美容
温泉
多火山、地震的岛国----措施
具有海洋性特征的季风 气候的特点：
冬季较温暖 夏季较凉爽 降水较丰富
二.多火山、地震的岛国
日本有“地震国”之称，有感地震平均每 天4次，还有“世界火山博物馆”之称， 日本有200多座火山，其中活火山近80座。 日本为什么多火山和地震？
你能运用板块构造学说的原理 解释日本多火山地震的原因吗？
日本位于太平洋板块与亚欧 板块交界地带（位于环太平 洋火山地震带）
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
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4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
第七章 我们邻近的地区和国家
第一节 日本 第1课时 多火山、地震的岛国
一.日本的自然地理环境
（一）日本的地理位置 1.半球位置：
北半球、东半球 2.海陆位置： 位于亚洲东 部，
太平洋西岸 的一个群岛国家。
日本地理位置-海陆位置
3.经纬度位置：
日 本
纬度位置：23.5 °N—45 °N
的
北半球
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1.不是每一道江流都能入海， 不流动的便成了死湖; 不是每一粒种子都能成树， 不生长的便成了空壳。生命中不是永远 快乐， 也不是永远痛苦， 快乐和痛苦是相生相成的。
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2.在快乐中我们要感谢生命， 在痛苦中我们也要感谢生命。愿你 生命中 有够多 的云翳 ， 来造成一个美丽的黄昏。 请孩子记住:生命的意义不在于长 短，生 命因充 实丰富 多姿而 精彩!
经
纬 度
经度位置：125 °E—145 °E
位 置
东半球
125°E 23.5 °N
45°N 145°E
（二）领土组成
由北海道、本
州、四国、九
州四大岛及其
附近的小岛组
日
成的岛国。
四国 九州
海 本
位置最北
北海道
洋
本州
东 京
平
太 面积最大
（三）国土及地形特点
1.国土特点
国家 国土面积 海岸线长度
（万Km2）
日本应对地震的措施之一：传统民居多用质地 的岛国
日本应对地震的措施之二：经常进行防震演习。
1.如果在平房内，迅速跑到开阔地带 。（ √ ）
2.如果在高楼，避免楼房倒塌，马上跳楼（ × ） 3.如在街道上遇到地震， 赶快躲到屋子里。（ × ） 4.如果在行驶的汽车里要立即停车。（ √ ）
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
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8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
（Km）
中国 日本
960 37.8
18000 33889
国土南北狭长
海岸线曲折
多优良港湾
有利于 渔业、 造船业、海上 运输和对外经济联系
2.地形特点
（1）山地、丘陵(3/4)广布， 沿海平原狭小。
（2）最高峰是 富士山 ，
（3）最大平原是 关东平原。
关东 平原
富士山
（四）气候
日本四周濒临海洋，气候深受海洋的 影响，其北部的温带季风气候和南部 的亚热带季风气候具有明显的海洋性 特点。
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5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
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6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。