新统编五年级下语文《口语交际我是小小讲解员》优质课说课稿

新统编五年级下语文《口语交际我是小小讲解员》优质课说课稿
一. 教材分析
《口语交际我是小小讲解员》这一课是统编五年级下册语文教材中的一课。

这一课的主要内容是通过讲解员的实例，让学生了解讲解员的职责和技巧，以及如何进行有效的口语交际。

教材中提供了几个讲解员实例，让学生进行模仿和练习，从而提高他们的口语表达能力和交际能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是他们可能在某些方面还存在一些问题，比如语言能力、交际技巧等。

因此，在教学这一课时，我们需要关注学生的这些方面，帮助他们进一步提高口语表达能力和交际能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过学习，让学生了解讲解员的职责和技巧，以及
如何进行有效的口语交际。

2.过程与方法目标：通过模仿和练习，让学生提高口语表达能力和交际
能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱口语交际，勇于表达自己的观
点，增强自信心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解讲解员的职责和技巧，以及如何进行有效的口
语交际。

2.教学难点：培养学生具备良好的语言能力和交际技巧。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、模仿教学法和交际教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、讲解员实例和课堂实践。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个有趣的讲解员视频，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解员的职责和技巧，以及如何进行有效的口语交际。

3.模仿练习：让学生模仿教材中的讲解员实例，进行口语表达练习。

4.小组交流：学生分组，进行小组内的口语交际练习，培养交际技巧。

5.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，评价他们的口语表达和交际
能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调口语交际的重要性。

七. 说板书设计
板书设计如下：
讲解员的职责和技巧
•语言表达清晰
如何进行有效的口语交际
•表达自己的想法
•注意语言和逻辑性
•善于引导和互动
八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、练习情况和小组交流来进行。

关注学生在
口语表达、交际技巧和语言能力方面的提升。

九. 说教学反思
在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法
和手段，以提高教学效果。

同时，关注学生在口语交际方面的进步，鼓励他们在日常生活中多进行口语交流，提高交际能力。

知识点儿整理：
《口语交际我是小小讲解员》这一课主要涉及以下知识点儿：
1.讲解员的职责：讲解员的主要职责包括介绍展品、引导参观、回答问
题和提供相关信息。

他们需要具备丰富的知识和良好的表达能力，以便为参观者提供准确、生动的信息。

2.讲解员的技巧：讲解员在进行讲解时需要掌握一定的技巧，比如语言
表达清晰、语速适中、语调抑扬顿挫等。

此外，讲解员还应善于运用身体语言，如手势、面部表情等，以增强表达效果。

3.口语交际的重要性：口语交际是人类日常生活中必不可少的一种交流
方式。

通过有效的口语交际，人们可以更好地表达自己的想法和观点，增进彼此的了解和沟通。

4.有效的口语交际原则：在进行有效的口语交际时，需要遵循一些原则，
如倾听对方、表达自己的想法、注意语言和逻辑性等。

倾听对方是口语交际的基础，只有了解对方的观点，才能更好地进行交流和互动。

5.口语交际的实践技巧：在进行口语交际时，需要注意一些实践技巧，
如善于引导和互动、掌握合适的交际话题、运用恰当的交际策略等。

这些技巧可以帮助人们更好地进行口语交际，提高交际效果。

6.课堂展示的要求：在进行课堂展示时，需要具备一定的表达能力和自
信心。

学生可以通过模仿讲解员的实例，进行口语表达练习，提高自己的表达能力和自信心。

7.评价标准：对于学生的口语交际能力，可以从语言表达、交际技巧、
知识掌握和互动性等方面进行评价。

通过评价学生的表现，可以了解他们在口语交际方面的掌握情况，并针对性地进行教学调整。

8.教学方法和手段：在教学过程中，可以采用情境教学法、模仿教学法
和交际教学法等方法。

同时，利用多媒体课件、讲解员实例和课堂实践等手段，帮助学生更好地理解和掌握口语交际的技巧和方法。

9.教学目标和重难点：本节课的教学目标是让学生了解讲解员的职责和
技巧，以及如何进行有效的口语交际。

教学难点主要是培养学生具备良好的语言能力和交际技巧。

10.教学过程和板书设计：教学过程包括导入、讲解、模仿练习、小组交
流、课堂展示和总结等环节。

板书设计应突出讲解员的职责和技巧，以及有效的口语交际原则和实践技巧。

通过以上知识点儿的整理，我们可以更好地理解和把握本节课的教学内容和目标，为学生提供有效的教学方法和手段，帮助他们提高口语表达能力和交际能力。

同时，教师也应不断反思和调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习成果。

同步作业练习题：
1.以下哪项不是讲解员的职责？
A. 介绍展品
B. 引导参观
C. 回答问题
D. 管理展览馆
2.以下哪个不是有效的口语交际原则？
A. 倾听对方
B. 表达自己的想法
C. 注意语言和逻辑性
D. 忽视对方观点
3.在进行口语交际时，以下哪个技巧不重要？
A. 语言表达清晰
B. 语速适中
C. 语调抑扬顿挫
D. 眼神交流
1.讲解员的主要职责包括________、________、________和________。

答案：介绍展品、引导参观、回答问题、提供相关信息
2.有效的口语交际原则有________、________、________和________。

答案：倾听对方、表达自己的想法、注意语言和逻辑性、善于引导和互动
3.在进行口语交际时，需要注意的实践技巧有________、________、________
和________。

答案：善于引导和互动、掌握合适的交际话题、运用恰当的交际策略、掌握合
适的交际语气
1.讲解员需要具备丰富的知识和良好的表达能力。

（）
2.口语交际只是一种简单的信息交流方式。

（）
3.在进行口语交际时，只需要关注自己的表达，不需要倾听对方的观点。

（）
答案：1. √ 2. × 3. ×
1.请简要描述讲解员的职责和技巧。

答案：讲解员的职责包括介绍展品、引导参观、回答问题和提供相关信息。

讲
解员需要具备丰富的知识和良好的表达能力，掌握一定的技巧，如语言表达清晰、语速适中、语调抑扬顿挫等。

2.请谈谈你对口语交际重要性的理解。

答案：口语交际是人类日常生活中必不可少的一种交流方式。

通过有效的口语
交际，人们可以更好地表达自己的想法和观点，增进彼此的了解和沟通。

口语交际有助于培养良好的人际关系，提升个人的社交能力。

假设你是一名讲解员，请根据以下情境进行口语交际：
情境：参观者询问关于展览画作的历史背景和作者信息。

参观者：这幅画是什么时候创作的？作者是谁？
请你以讲解员的身份，用恰当的语气和表达方式回答。

答案：这幅画是于19世纪末创作的，作者是我们国家著名的一位画家，他的作品以描绘自然风景和人物形象著称。

他的创作风格独特，深受人们喜爱。

这幅画正是他的代表作之一，展现了当时社会的风貌和人民生活。

希望这个回答能帮助您更好地了解这幅画作。

如果您还有其他问题，请随时提问。