中考语文文言文阅读(9)《小石潭记》复习课件
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第五部分 追记游历的伴侣 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
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全文理解
【文章中心】本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文 中描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽 怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。 【文意理解】 1.说说课文是按照什么顺序来写的?抓住了小石潭的 哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?
第二部分 古诗文阅读
专题二 文言文阅读
九、《小石潭记》
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知识梳理 第一部分 移步换景，写发现小石潭的经过
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如 鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（liè）。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿 （yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。群书。 1. 词语解释 (1)从小丘西行二十步 西：向西
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（2）伐竹取道 （3）水尤清洌 （4）卷石底以出 （5）青树翠蔓 （6）蒙络摇缀
伐：砍伐 洌：寒冷 卷：翻卷 蔓：藤蔓 蒙：遮掩 络：缠绕 摇：摇动 缀：连结
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2. 句子翻译 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。
隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰击 的响声。
（2）全石以为底，近岸，卷石底以出。 （潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分 翻卷起来，高出水面。
【答案】 B
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3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）下见小潭，水尤清洌。
顺势往下走便看见小潭，潭水特别清澄、寒冷。 （2）而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。
在坐席间望见的西山，早晚变幻着色彩让游人赏心 悦目。 4. 【甲】文主要描写了小石潭的哪些特征？（2分）
文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、 游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。
（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连 结，参差不齐，随风飘荡。
3. 文意理解 阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小 石潭特点的作用。
①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望， 突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹 罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
(1)斗折蛇行
斗折：像北斗星座（那样曲折）
蛇行：像游蛇蜿蜒爬行一样
(2)明灭可见
明： 显现，看得见
灭： 隐去，看不见
(3)其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样
差互：交错的样子
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2. 句子翻译 其岸势犬牙差互，不可知其源 溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源 头在哪里。
第四部分 写感受，抒愤懑 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 怆幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
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乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情 就自然而然地流露出来。 3. 作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这 种以物喜，以己悲的忧乐观？ 示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我 们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困 难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。 人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生 悲伤的情绪，这是人之常情。
(6)往来翕忽 (7)似与游者相乐
若： 好像 依： 凭借 澈：（阳光）直射 佁然：愣住的样子 俶尔：忽然 逝： 往 翕忽：轻快疾速的样子 乐： 逗乐，嬉戏
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2. 句子翻译 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像悬空 游动，没有什么凭借。 （2）日光下澈，影布石上。 阳光直射水底，鱼的影子映在石上。 （3） 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
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第二部分 写水，写鱼，实写鱼，虚写水
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，
影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往
来翕（xī）忽，似与游者相乐。
1. 词语解释
(1)潭中鱼可百许头
可： 大约
许： 表示大约的数量
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(2)皆若空游无所依
(3)日光下澈 (4)佁然不动佁 (5)俶尔远逝俶
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5. 【甲】【乙】两文都写到了水，在对水的描写 上有何异同？（2分） 二者都突出水的清澈。【甲】文写水，以鱼、石、 光、影作侧面衬托，不写水却显水之之清。【乙】 文则先写水，直接用“急”“清”两个形容词概括， 再以水底之鱼鳞鬣可见，从侧面衬托出水的清澈见 底。
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金题演练 阅读下面文言文，完成第1～5题。（12分） 【甲】《小石潭记》第一、二、三、四段 【乙】《游高梁桥记》第一段 1. 对下列标色的词解释不正确的一项是（2分）（ B ） A. 蒙络摇缀（缠绕） B. 潭中鱼可百许头（许多） C. 京师最胜地也（优美的） D. 而西山之在几席者（座席） 【解析】B项中的“许”是“表示大约的数量”。
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2. 下列各句中标色的“以”与例句中的“以”意义和
用法相同的一项是（2分）
（）
例句：朝夕设色以娱游人
A. 卷石底以出（《小石潭记》）
B. 无从致书以观（《送东阳马生序（节选）》
C. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
D. 举一隅不以三隅反（《孔孟论学习》）
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【解析】例句中的“以”是连词，表目的，可译为 “来”，A项中的“以”是连词，可译为”而“， 也可不译；B项中“以”的用法与例句同；C项中 “以”是动词，可译为“认为”；D项中“以”是 介词，表动作方式，可译为“用”。
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写作顺序是：发现小石潭—潭中景物—小潭源流— 潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整 体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 2.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基 调矛盾吗？为什么？ 不矛盾。作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正 是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景中得到的快
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忽然向远处游去了，来来往往，轻快疾速，好像在与 游人一同逗乐。 3. 文意理解 文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什 么？ 表现(或衬托、侧面描写)出潭水的清澈或作者愉悦的 心情。
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第三部分 写源头，岸势，突出潭的曲折
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差
（cī）互，不可知其源。 1. 词语解释
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1. 词语解释
(1)凄神寒骨 (2)悄怆幽邃
(3)以其境过清
凄：使……凄凉 悄： 寂静 怆： 悲伤 去： 凄清
2. 句子翻译 (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。
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寒气透骨，非常寂静、幽深，感到心神凄凉。 (2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为（小石潭）的环境太凄清，不可以久留，于是 记下了它的情景就离开了。 3. 文意理解 文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的 心情？ 写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独、忧 伤（痛苦）、愤懑的心情。
第五部分 追记游历的伴侣 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
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全文理解
【文章中心】本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文 中描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽 怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。 【文意理解】 1.说说课文是按照什么顺序来写的?抓住了小石潭的 哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?
第二部分 古诗文阅读
专题二 文言文阅读
九、《小石潭记》
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知识梳理 第一部分 移步换景，写发现小石潭的经过
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如 鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（liè）。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿 （yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。群书。 1. 词语解释 (1)从小丘西行二十步 西：向西
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（2）伐竹取道 （3）水尤清洌 （4）卷石底以出 （5）青树翠蔓 （6）蒙络摇缀
伐：砍伐 洌：寒冷 卷：翻卷 蔓：藤蔓 蒙：遮掩 络：缠绕 摇：摇动 缀：连结
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2. 句子翻译 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。
隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰击 的响声。
（2）全石以为底，近岸，卷石底以出。 （潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分 翻卷起来，高出水面。
【答案】 B
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3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）下见小潭，水尤清洌。
顺势往下走便看见小潭，潭水特别清澄、寒冷。 （2）而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。
在坐席间望见的西山，早晚变幻着色彩让游人赏心 悦目。 4. 【甲】文主要描写了小石潭的哪些特征？（2分）
文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、 游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。
（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连 结，参差不齐，随风飘荡。
3. 文意理解 阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小 石潭特点的作用。
①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望， 突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹 罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
(1)斗折蛇行
斗折：像北斗星座（那样曲折）
蛇行：像游蛇蜿蜒爬行一样
(2)明灭可见
明： 显现，看得见
灭： 隐去，看不见
(3)其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样
差互：交错的样子
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2. 句子翻译 其岸势犬牙差互，不可知其源 溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源 头在哪里。
第四部分 写感受，抒愤懑 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 怆幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
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乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情 就自然而然地流露出来。 3. 作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这 种以物喜，以己悲的忧乐观？ 示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我 们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困 难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。 人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生 悲伤的情绪，这是人之常情。
(6)往来翕忽 (7)似与游者相乐
若： 好像 依： 凭借 澈：（阳光）直射 佁然：愣住的样子 俶尔：忽然 逝： 往 翕忽：轻快疾速的样子 乐： 逗乐，嬉戏
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2. 句子翻译 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像悬空 游动，没有什么凭借。 （2）日光下澈，影布石上。 阳光直射水底，鱼的影子映在石上。 （3） 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
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第二部分 写水，写鱼，实写鱼，虚写水
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，
影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往
来翕（xī）忽，似与游者相乐。
1. 词语解释
(1)潭中鱼可百许头
可： 大约
许： 表示大约的数量
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(2)皆若空游无所依
(3)日光下澈 (4)佁然不动佁 (5)俶尔远逝俶
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5. 【甲】【乙】两文都写到了水，在对水的描写 上有何异同？（2分） 二者都突出水的清澈。【甲】文写水，以鱼、石、 光、影作侧面衬托，不写水却显水之之清。【乙】 文则先写水，直接用“急”“清”两个形容词概括， 再以水底之鱼鳞鬣可见，从侧面衬托出水的清澈见 底。
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金题演练 阅读下面文言文，完成第1～5题。（12分） 【甲】《小石潭记》第一、二、三、四段 【乙】《游高梁桥记》第一段 1. 对下列标色的词解释不正确的一项是（2分）（ B ） A. 蒙络摇缀（缠绕） B. 潭中鱼可百许头（许多） C. 京师最胜地也（优美的） D. 而西山之在几席者（座席） 【解析】B项中的“许”是“表示大约的数量”。
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2. 下列各句中标色的“以”与例句中的“以”意义和
用法相同的一项是（2分）
（）
例句：朝夕设色以娱游人
A. 卷石底以出（《小石潭记》）
B. 无从致书以观（《送东阳马生序（节选）》
C. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
D. 举一隅不以三隅反（《孔孟论学习》）
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【解析】例句中的“以”是连词，表目的，可译为 “来”，A项中的“以”是连词，可译为”而“， 也可不译；B项中“以”的用法与例句同；C项中 “以”是动词，可译为“认为”；D项中“以”是 介词，表动作方式，可译为“用”。
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写作顺序是：发现小石潭—潭中景物—小潭源流— 潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整 体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 2.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基 调矛盾吗？为什么？ 不矛盾。作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正 是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景中得到的快
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忽然向远处游去了，来来往往，轻快疾速，好像在与 游人一同逗乐。 3. 文意理解 文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什 么？ 表现(或衬托、侧面描写)出潭水的清澈或作者愉悦的 心情。
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第三部分 写源头，岸势，突出潭的曲折
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差
（cī）互，不可知其源。 1. 词语解释
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1. 词语解释
(1)凄神寒骨 (2)悄怆幽邃
(3)以其境过清
凄：使……凄凉 悄： 寂静 怆： 悲伤 去： 凄清
2. 句子翻译 (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。
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寒气透骨，非常寂静、幽深，感到心神凄凉。 (2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为（小石潭）的环境太凄清，不可以久留，于是 记下了它的情景就离开了。 3. 文意理解 文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的 心情？ 写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独、忧 伤（痛苦）、愤懑的心情。