最新人教版必修一高中地理4.3河流地貌的发育教学设计
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【激趣导入】
【教目标】
一、河流侵蚀地貌
1作用过程:河流在流动过程中,会破坏和搬运地表物质,形成侵蚀地貌
2河谷的种类
①发育初期:河流落差大,流速快,以侵蚀为主,横剖面呈“”型
②成熟期:以为主,河流在岸侵蚀,堆积,横剖面呈“”型
二、河流堆积地貌
1作用过程:被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下
可为聚落提供丰富的
3河流冲积平原的聚落选址,首先考虑的威胁。
4河流地貌对聚落分布的影响
重点变式,拓展延伸
主动实践,感悟方法
快速反馈,教反思
限时独立,互批自改
教反思
板书设计
2典型地貌:
3冲积平原的组成:平原、平原和三角洲平原
激趣导入,引发生习兴趣
目标定向,展示考点
生看书或案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。
小组合作探究:生按照教师提出的问题合作探究,总结知识点。然后小组代表演示成果。
通过生生互动,师生互动,生生质疑,师生质疑把本节课知识真正掌握。
教过程设计
教材处理
地势平坦宽广
三角洲平原
河流
入海口
河流到达入海口时,流速减缓,河流携带的泥沙会堆积在入海口处,加上海潮的顶托作用,形成河口三角洲
多呈三角形,地势平坦,河稠密,河道由分叉顶点向海洋呈放射状
三、河流地貌对聚落分布的影响
1聚落分布:越往河流游,城市、乡村越密集。
2冲积平原为聚落提供有利条件:
充足的;;地势低,气候温暖,土壤肥沃,利于
5c
课题
43河流地貌的发育
设计
教师
授课
教师
时间
12月15—21日
课型
新授
课时
1课时
教
目标
1.掌握河流侵蚀地貌;
2.掌握河流堆积地貌;
3.了解河流地貌对聚落分布的影响。
重点
难点
重点:河流侵蚀地貌,河流堆积地貌名பைடு நூலகம்。
难点:凹岸侵蚀,凸岸堆积。
教法
三维立体互动教模式
教具
案、PPT
教过程设计
教材处理
师生活动
师生活动
组成
分布
形成原因
地貌特点
洪积—冲积平原(冲积扇)
山前
水流出山谷,地势趋于平缓,水速减缓,河流搬运的物质在山前堆积,形成冲积扇
以山谷口为顶点,呈扇形,堆积颗粒由粗变细
河漫滩平原
河流
中下游
河流下蚀作用减弱,侧蚀作用加强,河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积,堆积体在枯水期出露于水面,形成河漫滩,如果河流改道,河漫滩废弃,多个被废弃的河漫滩连接在一起形成河漫滩平原
【教目标】
一、河流侵蚀地貌
1作用过程:河流在流动过程中,会破坏和搬运地表物质,形成侵蚀地貌
2河谷的种类
①发育初期:河流落差大,流速快,以侵蚀为主,横剖面呈“”型
②成熟期:以为主,河流在岸侵蚀,堆积,横剖面呈“”型
二、河流堆积地貌
1作用过程:被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下
可为聚落提供丰富的
3河流冲积平原的聚落选址,首先考虑的威胁。
4河流地貌对聚落分布的影响
重点变式,拓展延伸
主动实践,感悟方法
快速反馈,教反思
限时独立,互批自改
教反思
板书设计
2典型地貌:
3冲积平原的组成:平原、平原和三角洲平原
激趣导入,引发生习兴趣
目标定向,展示考点
生看书或案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。
小组合作探究:生按照教师提出的问题合作探究,总结知识点。然后小组代表演示成果。
通过生生互动,师生互动,生生质疑,师生质疑把本节课知识真正掌握。
教过程设计
教材处理
地势平坦宽广
三角洲平原
河流
入海口
河流到达入海口时,流速减缓,河流携带的泥沙会堆积在入海口处,加上海潮的顶托作用,形成河口三角洲
多呈三角形,地势平坦,河稠密,河道由分叉顶点向海洋呈放射状
三、河流地貌对聚落分布的影响
1聚落分布:越往河流游,城市、乡村越密集。
2冲积平原为聚落提供有利条件:
充足的;;地势低,气候温暖,土壤肥沃,利于
5c
课题
43河流地貌的发育
设计
教师
授课
教师
时间
12月15—21日
课型
新授
课时
1课时
教
目标
1.掌握河流侵蚀地貌;
2.掌握河流堆积地貌;
3.了解河流地貌对聚落分布的影响。
重点
难点
重点:河流侵蚀地貌,河流堆积地貌名பைடு நூலகம்。
难点:凹岸侵蚀,凸岸堆积。
教法
三维立体互动教模式
教具
案、PPT
教过程设计
教材处理
师生活动
师生活动
组成
分布
形成原因
地貌特点
洪积—冲积平原(冲积扇)
山前
水流出山谷,地势趋于平缓,水速减缓,河流搬运的物质在山前堆积,形成冲积扇
以山谷口为顶点,呈扇形,堆积颗粒由粗变细
河漫滩平原
河流
中下游
河流下蚀作用减弱,侧蚀作用加强,河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积,堆积体在枯水期出露于水面,形成河漫滩,如果河流改道,河漫滩废弃,多个被废弃的河漫滩连接在一起形成河漫滩平原