红塔区第三幼儿园大班年级幼儿畅游校园的实验研究
课题方案幼儿园体育游戏自主开发的实践研究课题研究论证报告
课题方案幼儿园体育游戏自主开发的实践研究二、课题研究论证报告3.国内研究经验：孟刚在《体育游戏：人类余暇活动的主要内容和最佳形式一兼论体育游戏之实质》一文中提到了世界体育发展的特点时谈到体育游戏作为人类余暇活动的重要形式，并对体育游戏的实质进行阐述。
他最后的结论为：体育游戏是人类余暇活动的主要内容和最佳形式，从世纪之交到下一个世纪，这是大众体育发展的必然走向。
王晓在《关于体育游戏基本理论问题的初步研究》一文中初步概述了：体育游戏是游戏的一个分支：体育游戏理论是体育游戏概念、原理的体系；现行体育游戏教材基本符合学科的科学逻辑、教学的基本规律和学生的身心特点这三部分，基本对于理论的研究还不是很透彻。
他在文中还提到：加强体育游戏的研究有助于体育游戏的普及和发展。
2、课题的理论价值和实践价值1.理论性研究价值：能形成一系列的幼儿体育游戏的有效实施途径、形式、方法等策略，并能积累一系列的体育游戏活动案例。
2.实践性研究价值:促进本园幼儿身心健康发展，同时促进教师专业化成长,也有助于幼儿园特色的深化建设。
本课题的创新之处：1.本园的体育游戏的实施途径与形式是多样化的。
本园体育游戏的实施从三个途径入手：日常生活、集体教学活动、结合家庭、社区的活动中实施。
利用丰富多彩的形式开展体育游戏活动：如集体游戏、分散游戏、幼儿自发游戏等。
提高幼儿参与体育游戏活动的积极性，使体育游戏更能被有效开发和利用。
2.本园的体育游戏能让幼儿“好玩、要玩、会玩、爱玩”。
体育游戏是以游戏形式开展的体育活动，它能把幼儿难以理解的动作变成具体的游戏情节，深受幼儿喜欢，幼儿在轻松愉快的体育游戏中达到锻炼身体、娱乐身心、发展智力和陶冶情操等目的。
本课题的研究旨在让教师、幼儿充分利用各种资源，采用多种形式，加强锻炼，增强体质，形成本园教育特色3、完成课题的可行性分析1、研究力量我园参与本课题研究的是一批朝气蓬勃、富有创新精神和很强事业心的中青年骨干教师，都已达到学前教育大专学历，有着非常丰富的实践经验具有一定的科研水平结合能力，具有良好的相关研究的基础。
幼儿园多元体验乐园：户外探索与实践活动方案
幼儿园多元体验乐园：户外探索与实践活动方案在幼儿园教育中，户外探索与实践活动是非常重要的环节。
通过这些活动，幼儿可以更好地了解自然、激发好奇心，培养观察和解决问题的能力。
设计一套多元体验的户外探索与实践活动方案至关重要。
以下将深入探讨这个主题。
1. 活动方案简介在幼儿园多元体验乐园中，户外探索与实践活动方案应该包括丰富多彩的内容，涵盖自然、科学、艺术、运动等方面。
这些活动可以为幼儿提供多样化的学习机会，满足他们的好奇心和求知欲。
2. 自然探索在自然探索方面，可以设计一些野外探险活动，带领幼儿走进大自然，观察植物、昆虫、天空等自然景观，培养他们对自然世界的热爱和保护意识。
3. 科学实验通过科学实验活动，幼儿可以亲身参与，观察现象、进行实验、探讨结果，培养他们的观察、实验和逻辑推理能力。
比如可以设计一些简单的水和沙的混合实验，让幼儿自己尝试并观察结果。
4. 艺术创作艺术创作是户外体验乐园中不可或缺的一部分。
可以设置一些户外绘画、手工制作等艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感和手工能力。
5. 运动游戏运动游戏是幼儿园户外活动的重要组成部分。
可以设计一些团体游戏、传统游戏、戏剧游戏等，让幼儿在游戏中锻炼身体，学会合作和竞争。
总结回顾多元体验的户外探索与实践活动方案，可以为幼儿园的教育注入新的活力与魅力。
这样的活动不仅可以让幼儿在自然环境中得到启发和教育，更可以激发他们的好奇心和求知欲，帮助他们建立对自然、科学、艺术和运动的全面认识。
在我的观点中，户外探索与实践活动对于幼儿的成长发展至关重要。
这些活动可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察、实验、创造和合作能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
通过以上文章的深入探讨，相信您对幼儿园多元体验乐园的户外探索与实践活动方案有了更全面、深刻和灵活的理解。
希望这些内容能够对您有所帮助。
幼儿园多元体验乐园的户外探索与实践活动方案是非常丰富多彩的，包括了自然探索、科学实验、艺术创作和运动游戏等多个方面。
幼儿园探险乐园：户外探索与考察活动方案
幼儿园探险乐园：户外探索与考察活动方案在幼儿园教育中，户外探索与考察活动是非常重要的一环。
通过参与户外探索活动，幼儿可以更好地了解自然、社会和科学知识，提高动手能力和观察力，培养团队合作和社交能力。
设计一套丰富多彩的户外探索与考察活动方案成为了每个幼儿园老师和家长们的任务。
1. 活动主题：探索自然奇妙之旅在户外探索活动中，让幼儿近距离接触大自然，感受自然的美好。
可以安排到郊外的公园、农庄或者林地等地方进行户外活动。
幼儿可以通过观察昆虫、动物、植物等，感受自然的神奇和多样性。
在活动中，可以设置小组活动、集体观察等形式，让幼儿能够发挥自己的想象力和观察力，了解自然界的美好。
2. 活动主题：科学小小探险家在这个活动中，可以把科学知识和户外探索结合起来。
可以安排观察天空、观察植物的生长、观察自然界中的天气等。
还可以通过小实验，让幼儿亲身参与，感受科学的魅力。
科学小小探险家的活动，可以培养幼儿的实际动手能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣，从小培养科学家的思维和探索精神。
3. 活动主题：社会大冒险在这个活动中，可以带领幼儿去参观当地的一些有意义的社会单位，比如消防队、警察局、动物园、博物馆等。
在活动中，可以邀请相关的工作人员给幼儿做简单的讲解，让幼儿亲身感受社会的多样性，了解社会单位的作用和重要性。
这些活动可以增进幼儿对社会的认识，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
总结回顾：户外探索与考察活动是非常重要的，可以加强幼儿对自然、社会和科学的认识，提高他们的综合素质。
设计一套有价值的活动方案，需要考虑到幼儿的兴趣和认知水平，活动的安全性和可操作性。
通过不同主题的户外探索活动，可以让幼儿在玩中学，在学中玩，激发他们的好奇心和求知欲。
个人观点：我认为，户外探索与考察活动是非常重要的，可以让幼儿从小培养起对自然和社会的热爱和关心。
在活动中，可以培养幼儿的勇敢精神、团队合作精神和自主学习能力，是幼儿教育中不可或缺的一部分。
幼儿园户外活动的实践与探索
幼儿园户外活动的实践与探索作者：徐小荣来源：《陕西教育·教学》 2020年第9期文/徐小荣户外活动是幼儿园基本的教学内容，不仅能够培养幼儿的早期运动能力，有效促进幼儿的身体发育，还能够促进幼儿身心健康发展。
笔者作为幼儿启蒙教育工作者，在多年的幼儿园户外活动实践中探索了一些比较科学、规范，符合幼儿特点的活动方法，使幼儿感受到了户外运动的益处和乐趣，有效促进了幼儿的健康成长。
一、幼儿户外活动器械制作应把握的原则户外活动器械是幼儿园必备物质条件，更是不可缺少的操作材料，对幼儿潜能开发有很大的帮助。
因此，我们积极思考，认真探索了利用废旧物品制作户外活动器械应把握的原则。
1.注重户外活动器械的卫生、安全卫生、安全是幼儿活动的前提和关键。
因此，在制作户外活动器械时，我们要确保所选用物品干净、卫生、无毒无味，同时避免使用一些尖锐、坚硬且不牢固的器械，确保幼儿的安全。
2.注重幼儿户外活动器械的实用性、可操作性幼儿户外活动器械不同于一般的玩具，在制作过程中我们要充分考虑它的实用性、可操作性。
如托班组在制作“揪尾巴”活动的器械时，我们不仅要考虑它的颜色，还要考虑它的耐用性和可操作性。
3.注重幼儿户外活动器械的艺术性、趣味性在幼儿户外活动中，有趣、好玩的器械必定会调动幼儿参与的积极性和积极性，一个艺术性、趣味性强的幼儿户外活动器械会产生意想不到的效果。
在中班组制作“穿大鞋”活动的器械时，我们可以选择结实耐用的鞋盒，在上面挖一个12cm×18cm的小脚丫形状的小洞，这样一个简单而实用的“穿大鞋”活动器械就做成了。
但为了更好地调动幼儿的兴趣，我们必须对其进行加工和改造，可以用色彩鲜艳的荧光纸进行装饰，当幼儿穿上装饰得像草坪一样的“大鞋”走路、跑步、做游戏时，快乐是可想而知的。
大班组教师用铁丝将5~8个空的杏仁露瓶子紧紧捆在一起，外面用原木色塑胶装饰制作而成的“梅花桩”结实、耐用、好玩，幼儿玩得兴高采烈，兴趣盎然。
幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索
幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索[摘要] 幼儿体育是幼儿和谐发展教育的一个有机组成部分，是幼儿健康教育的重要内容之一。
户外体育大循环活动是晨间活动不可缺少的一部分。
幼儿教师要通过巧妙利用与开发园内环境，完善活动素材，根据幼儿的个体差异投放活动素材，在户外体育大循环活动中保障幼儿的安全几个方面进行大循环活动的实践和探索，提升幼儿的身心健康。
[关键词] 大循环活动;层次性;探索根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力”的精神要求，教师要努力挖掘户外体育活动的教育价值，创新体育活动形式――户外体育大循环活动。
晨间活动是幼儿一日生活的开端，而“良好的开端是成功的一半”。
我们探索幼儿晨间锻炼的方式就是利用有限的场地开展户外体育大循环活动，发展幼儿的身心健康。
一、巧妙利用与开发园内环境（一）合理规划场地利用环境呈现办园特色，折射办园理念，这是当代幼儿园建设的一个主要特征。
从环境入手，挖掘环境教育功能，将创设体育环境与促进幼儿发展相结合，因地制宜合理规划场地是有效开展户外体育大循环活动的第一步，力求使每一寸空间都能恰如其分地发挥作用。
将幼儿园内场地的设施、体育玩具、周边环境和运动区域等条件有效结合来开展球类、民间游戏及器械运动的户外大循环活动：1.充分利用固定的篮球场地，设计不同的路径进行球类活动大循环;2.冬天运用闲置的游泳池开展民间游戏活动大循环;3.利用跑道场地，结合轮胎、梯子、器材摆设不同难度的平衡桥进行器械大循环活动。
（二）开发利用地面、阶梯、空间三位一体的资源若幼儿园户外场地有限，我们在设计户外大循环活动时，要巧妙地利用地面、梯级、空间，让有限的空间变成最有效的运动空间区域。
二、完善活动素材（一）创新玩法，激发幼儿对活动的兴趣为激发幼儿参与活动的兴趣，教师可充分挖掘一物多种玩法。
如引导幼儿变着花样踢毽子，以让幼儿把自己当成小动物及时躲闪;也可以在毽子上绑一根线拴在游泳池的两边扶杆，让幼儿双脚轮流交换踢，踢出各种花样。
幼儿园户外运动体验活动美篇
幼儿园户外运动体验活动美篇在我的幼儿园里，户外运动体验活动一直是我们的最爱。
这种活动不仅可以让我们愉快地玩耍，还能帮助我们增强身体素质和锻炼团队合作精神。
每当我们听到老师宣布要进行户外运动体验活动时，我们的心情总是特别激动。
因为这意味着我们可以在户外享受大自然和新鲜空气，玩耍和探索。
活动的第一项任务是在校园内寻找卡片。
老师把我们分成若干小组，每个小组分配到了一张地图和若干个卡片。
我们必须在规定时间内找到所有卡片，然后将它们交给老师。
这个任务非常考验我们的团队合作能力。
在这个过程中，我们必须互相协作，共同解决遇到的问题，才能顺利地完成任务。
活动的第二项任务是踢足球。
既然是户外运动体验活动，当然少不了体育运动。
老师把我们分成两个小组，然后在球场上放置了两个足球。
我们必须用自己的身体和技能来抢球、运球、传球、射门。
这样既可以增强我们的身体素质，还可以加强我们的团队协作能力。
活动的第三项任务是进行郊游。
在幼儿园里呆久了，我们总是希望出去走一走，去远足、去野餐、去看看大自然的美。
于是老师带领我们到了一片风景秀丽的郊外环境中，我们可以在乡间小路上漫步，欣赏大自然赐予我们的美丽和生机。
活动的最后一项任务是进行团队建设。
老师把我们分成几个小组，每个小组必须通过各自的团队合作能力来完成一项挑战。
这项挑战要求我们要利用自己的智慧和创造力，解决一系列问题，直到达到最终目标。
这个任务的目的是帮助我们锻炼自己的思考和创新能力，更好地发挥我们的潜力。
在这次户外运动体验活动中，我们不仅收获了愉快的玩耍和探索的快乐，还增强了身体素质和团队合作能力。
这种活动不仅是我们童年时光里重要的记忆，也是我们成长过程中锻炼身体和心智的重要环节。
我相信，这些可爱的小伙伴们和我一样，会一直把这些珍贵的回忆铭记在心，并把它融入到我们日后的生活和成长中去。
幼儿园快乐游学园：户外探索活动方案
文章标题：幼儿园快乐游学园：户外探索活动方案在当今社会，越来越多的家长和老师意识到户外活动的重要性，特别是对于幼儿园的孩子们来说。
户外活动不仅可以促进幼儿的身体发育，还可以激发他们的好奇心和探索精神。
幼儿园快乐游学园针对户外探索活动提出了一系列方案，旨在为孩子们提供丰富多彩的户外体验。
一、导语在幼儿园教育中，户外探索活动是至关重要的一部分。
快乐游学园注重孩子们的身心健康发展，通过设计精彩的户外活动，为幼儿们打开一扇丰富多彩的世界大门。
二、室外游戏1. 自然探索快乐游学园鼓励孩子们通过自然探索的方式，了解周围的环境和自然界的奥秘。
我们会组织孩子们到公园、植物园等地方，进行植物观赏、昆虫捕捉等活动，让他们在亲身体验中感受大自然的奇妙之处。
2. 动物亲近与自然探索相似，动物亲近活动也是孩子们喜爱的户外活动之一。
快乐游学园会组织孩子们到动物园或农场，让他们近距离观察动物、喂食小动物，从中学习了解动物的生活习性，培养孩子们的爱心和责任感。
3. 园艺体验在快乐游学园，我们推崇园艺体验活动。
孩子们可以亲手种植花草蔬菜，感受种植的乐趣和耕耘的收获。
这不仅培养了孩子们的动手能力，也让他们了解了种植的过程和植物的成长。
三、户外探险1. 徒步探险快乐游学园的户外探险项目中，徒步探险是其中之一。
我们会组织孩子们走进自然环境，进行简单的徒步活动，让他们感受步行所带来的身体力量和对自然的敬畏。
2. 野餐活动野餐是户外活动中常见的项目之一，快乐游学园会组织孩子们到户外环境中进行野餐活动。
孩子们可以与小伙伴们一起在户外享用美味的食物，感受大自然的清新空气与和谐环境。
3. 搭建帐篷在户外探险项目中，搭建帐篷活动也颇受孩子们的喜爱。
快乐游学园会为孩子们准备简易的帐篷，让他们亲手搭建帐篷并在帐篷中度过一段愉快的时光，培养他们的实际动手能力和团队协作精神。
四、总结快乐游学园的户外探索活动方案致力于为孩子们提供丰富多彩的户外体验，让他们在玩耍中学习、在探索中成长。
幼儿园户外锻炼教研的实践探究美篇
幼儿园户外锻炼教研的实践探究美篇
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，是他们探索世界的起点。
在这一阶段，幼儿体能发展非常重要。
因此，户外锻炼对幼儿的身体健康和智
力发展都具有至关重要的作用。
在研究过程中，我们对幼儿园户外锻
炼进行了探究。
首先，我们在诸多幼儿园中了解到，户外锻炼的空间和设施非常重要。
好的户外环境可以让孩子们自由玩耍，呼吸新鲜空气，增加运动量。
因此，同时对幼儿园的场地和设施进行改善，已成为了解决幼儿园户
外锻炼的最终目标。
其次，幼儿园户外锻炼应该和游戏有机结合，并且需要采取不同等级
的放学游戏和户外活动。
这样可以促进幼儿的自我意识、社交技能以
及团队合作精神。
此外，幼儿园户外锻炼的过程中需要注意防晒与避暑。
针对户外锻炼，在设计活动方案时，应根据幼儿年龄、身体素质等不
同因素进行分类、安排。
家长也应该配合幼儿园，督促幼儿每天进行
一定的户外运动以提升身体素质。
总之，幼儿园户外锻炼的实践探究，是多个方面综合考虑的不可缺少
的工作。
通过对户外环境和游戏等方面的改善，以及注意防晒与避暑，可以更好地引导幼儿在健康成长的领域中完成他们重要的任务。
幼儿园开展户外体育游戏的实践与探索
2020年第33期/C （11）Educational Practice and Research《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。
”幼儿园应积极进行户外体育游戏探索，创设弹性的户外体育游戏，满足不同幼儿的发展需要。
一、户外体育大循环户外体育大循环是一项幼儿自选户外项目的混班游戏活动。
游戏中，幼儿园打破了班级界限，尊重幼儿的选择，突出幼儿的主体地位，鼓励幼儿发挥想象力、创造力，用自己的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
幼儿园根据园区户外场地特点和幼儿年龄特点，将户外游戏区进行项目划分，通过形式多样的活动，促进幼儿的走、跑、跳、攀、爬等基本能力的发展。
例如，邯郸市第一幼儿园户外游戏总设12个项目，由幼儿自主选择游戏。
户外大循环游戏的时间为每周五下午，循环开始之前，由教师带领幼儿跳热身操，活动身体各部位，便于幼儿更好地自主游戏，最后以“玩具回家”的音乐作为活动结束的提示，幼儿和教师一起将玩具“送回家”，同时园区播放轻松、舒缓的整理操让幼儿逐步恢复平稳。
（一）大班混班循环游戏每一个循环游戏项目均按幼儿的年龄特点设定，并根据游戏具体开展情况不断总结，让游戏项目逐步得到细化与深化。
幼儿园应根据实际情况弹性更新游戏内容，让幼儿在熟悉混合注意事项的同时更多地满足幼儿求新的欲望，变枯燥的体育活动为幼儿积极参与的活动。
一是依托民间游戏，创设户外体能游戏。
幼儿园应当依托园区周围的乡土资源，依托传统张园园（邯郸市第一幼儿园，河北邯郸056000）摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。
幼儿由于其身心发展阶段不同，其动手能力、游戏需求亦有所不同。
幼儿园应当根据幼儿的不同年龄特点设计、探究具有弹性的户外体育游戏方案，并在实践中不断丰富完善游戏项目，满足不同幼儿的发展需要，挖掘幼儿的潜能与创造力，全面提升幼儿素质。
幼儿园户外活动实践探索方案
幼儿园户外活动实践探索方案标题：幼儿园户外活动实践探索方案在幼儿教育中，户外活动是非常重要的一部分。
通过参与户外活动，幼儿可以接触大自然，锻炼身体，培养团队意识和合作能力。
然而，如何设计和实施丰富多彩的户外活动项目，以及如何让幼儿在活动中获得更多的成长和收获，是每一个幼儿园教师都需要认真思考的问题。
在本文中，我将提出一份幼儿园户外活动实践探索方案，以供参考和讨论。
一、户外活动项目的设计与策划1. 分析幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，确定户外活动的主题和内容。
2. 制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员组成、活动流程等。
3. 确定活动的安全措施和急救准备，确保幼儿在活动中的安全。
二、户外活动项目的实施与指导1. 利用自然环境和器材，引导幼儿进行户外探索和游戏活动。
2. 激发幼儿的好奇心和探索欲，引导他们发现和感受大自然的美丽和奥秘。
3. 组织幼儿参与团队合作的活动，培养他们的团队意识和社交能力。
三、户外活动项目的评估与反思1. 对活动的实施情况进行及时的观察和记录，收集幼儿的反馈意见。
2. 总结活动的效果和存在的问题，为今后的活动改进提供参考和借鉴。
3. 与家长和其他教师共享活动的成果和收获，增强家园合作的意识和信心。
在我的观点和理解中，幼儿园户外活动实践应当以儿童为中心，关注他们的身心发展和个性特点，在活动中引导他们主动探索和体验，培养他们的独立性和创造力。
教师应该充分发挥自己的专业优势，为幼儿提供安全、丰富、有针对性的户外活动体验，促进他们全面发展。
通过本次探索方案，希望能够为幼儿园教师提供一些参考和启发，促进他们设计和实施更加丰富多彩的户外活动项目，为幼儿的健康成长和全面发展做出更多的贡献。
幼儿园户外活动实践探索方案幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，对于他们的成长和发展具有至关重要的作用。
在幼儿园教育中，户外活动是一个非常重要的组成部分。
通过户外活动，幼儿可以接触大自然，锻炼身体，培养团队意识和合作能力，发展他们的认知、情感、社交、体能等各个方面的能力。
幼儿园自然体验之旅：户外探索与体育锻炼教案
幼儿园自然体验之旅：户外探索与体育锻炼教案幼儿园自然体验之旅：户外探索与体育锻炼教案一、介绍自然体验是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以帮助孩子们更好地了解自然界，培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神。
在幼儿园的教学中，户外探索与体育锻炼是自然体验的重要内容。
如何设计一篇幼儿园自然体验之旅的户外探索与体育锻炼教案，成为了每位幼儿园老师都需要重视的问题。
二、自然体验之旅的意义在幼儿园教育中，自然体验之旅是非常重要的环节。
通过户外探索和体育锻炼，可以让孩子们更好地感受自然界的美好，增强他们的身体素质和动手能力。
自然体验也可以培养孩子们的合作精神和团队意识，让他们在自然中学会独立思考和解决问题。
三、设计自然体验之旅的重要性1. 从简到繁：在设计自然体验之旅时，首先需要考虑的是孩子们的芳龄和身体条件。
针对幼儿园幼儿的特点，教案要从简到繁，根据孩子们的实际情况进行合理的安排。
比如可以先从幼儿园周边的小树林或草地开始，逐渐引导孩子们走出校园，去探索更广阔的自然世界。
2. 深度与广度兼具：自然体验之旅需要既有深度的探索，又要有广度的体验。
比如可以设置探索自然特色植物的活动、观察小昆虫的活动，并且通过这些活动，引导幼儿感受自然的奇妙与多样性。
3. 教案中的技巧：在设计自然体验之旅的教案时，需要充分考虑孩子们的实际情况，灵活运用各种教学技巧。
比如可以设置“小小生物园”、“藏宝寻宝”等富有趣味性的活动，吸引孩子们的注意力，激发他们对自然的好奇心和探索欲。
四、自然体验之旅的实施方式1. 预备工作：在进行自然体验之旅之前，需要进行充分的准备工作。
比如老师要提前对探索路线进行考察，确保路线安全和孩子们的体能能够完成；准备一些安全工具，如防晒霜、防蚊液等，以应对户外环境的各种情况。
2. 实施方式：在开始自然体验之旅时，需要注意孩子们的安全和参与度。
可以分为小组活动和整体活动，让孩子们能够相互合作，共同完成任务。
需要给予孩子们一定的自主选择权，让他们在探索的过程中能够自由发挥，充分发掘自己的创造力和想象力。
幼儿园触摸自然：户外探险活动及考察报告
幼儿园触摸自然：户外探险活动及考察报告1. 引言在当今社会，随着城市化和科技的发展，越来越多的孩子与自然疏远。
幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着培养孩子对自然的热爱和保护意识的重要责任。
户外探险活动成为幼儿园教育的重要组成部分。
本文将对幼儿园的户外探险活动进行考察，并提出观点和理解。
2. 活动内容幼儿园的户外探险活动内容丰富多样，包括但不限于野餐、野外探险、植物观察、昆虫捕捉、动物观察等。
这些活动旨在让孩子们亲身感受大自然的奇妙之处，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 活动意义户外探险活动能够帮助幼儿建立对自然的敬畏之心，促进他们的身体发育和心智发展。
在大自然中，孩子们可以感受到风吹草动、鸟语花香，学会独立思考和解决问题，培养勇敢、坚毅和团队合作精神。
4. 活动效果通过观察和调查，我们发现参与户外探险活动的孩子们更加主动、好奇，对自然的认识和理解也有了很大的提升。
他们在活动中学会观察、探索、发现，培养了独立思考和解决问题的能力，增强了对自然的热爱和保护意识。
5. 结论幼儿园的户外探险活动对于孩子们的身心健康和全面发展具有积极的意义。
通过参与这些活动，孩子们能够更好地了解自然、热爱自然，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
我们应该充分重视和支持幼儿园的户外探险活动，让孩子们在大自然中茁壮成长。
6. 个人观点作为我对这个主题的观点和理解，我深切认识到户外探险活动对幼儿园教育的重要性。
孩子们在自然环境中学习，有助于他们的身心健康和全面发展。
我认为幼儿园应该进一步加强对户外探险活动的组织和规划，使之成为孩子们快乐学习和成长的重要途径。
我们也应该加强对幼儿园教师的培训，让他们能够更好地引导孩子们在户外探险中获得知识、体验和快乐。
通过对幼儿园的户外探险活动进行考察和总结，我对其重要性和价值有了更加全面、深刻和灵活的理解。
我相信，在今后的教育工作中，我能够更好地支持和推动这项工作的开展，为孩子们营造更加丰富多彩和有意义的成长环境。
幼儿园快乐游园：户外活动体能训练项目
幼儿园快乐游园：户外活动体能训练项目幼儿园快乐游园：户外活动体能训练项目一、引言在幼儿园阶段，户外活动是非常重要的，它可以促进幼儿的身心健康发展，培养他们团队合作意识和自我保护能力。
而在户外活动中，体能训练项目更是非常重要的一环，它能够有效地锻炼幼儿的身体素质和运动能力。
本文将从简入深，探讨在幼儿园快乐游园中，户外活动体能训练项目的重要性和具体实施方法。
二、幼儿园快乐游园的重要性1. 快乐游园的定义在幼儿园的教学活动中，快乐游园是指园内或园外进行的各种户外活动，以拓展幼儿的视野、增强体魄、促进情感交流和认识世界的活动。
它是一种寓教于乐的教育方式，也是幼儿学习成长的重要组成部分。
2. 户外活动对幼儿发展的重要性户外活动能够促进幼儿的身体发育，增强体能，培养幼儿的观察、思考和判断能力。
户外活动也能够丰富幼儿的生活经历，增强他们的社会交往能力，促进幼儿的健康成长。
三、户外活动体能训练项目的重要性户外活动体能训练项目，是指通过一系列的户外活动来锻炼幼儿的身体素质和运动能力。
这些项目包括但不限于跑步、跳跃、攀爬、投掷等。
在幼儿园的快乐游园中，开展体能训练项目能够帮助幼儿全面发展，提高他们的动手能力和协调能力，增强体质，促进身体健康。
四、户外活动体能训练项目的具体实施方法1. 跑步跑步是一项简单易行的体能训练项目，可以帮助幼儿增强心肺功能、提高耐力和爆发力。
在幼儿园快乐游园中，可以设置跑步比赛或者小组接力赛等活动来进行跑步训练。
2. 跳跃跳跃是一项有趣的体能训练项目，能够锻炼幼儿的肌肉协调能力和身体灵活性。
可以设置跳绳比赛、跳远比赛等活动来进行跳跃训练。
3. 攀爬攀爬是一项能够全面锻炼幼儿身体各个部位的体能训练项目，可以设置攀爬绳网、攀爬架等设施来进行攀爬训练。
4. 投掷投掷是一项培养幼儿眼手协调能力和力量的体能训练项目，可以设置投掷球、投掷飞盘等活动来进行投掷训练。
五、个人观点和理解在我看来，户外活动体能训练项目在幼儿园的快乐游园中非常重要。
幼儿园户外科学体验活动案例及反思分析
一、案例介绍在幼儿园的教育活动中，户外科学体验活动是一种具有丰富多样性和灵活性的教学形式。
通过这种活动，幼儿可以在户外环境中，通过观察、实践和探索，来增进对科学知识的理解，并培养他们的实践能力和动手能力。
下面，我将通过具体的案例介绍一次幼儿园户外科学体验活动，并展开反思和分析。
二、活动背景某幼儿园决定开展一次户外科学体验活动，主题为“探索昆虫世界”。
幼儿园老师们设计了一系列的活动环节，包括观察昆虫、制作昆虫模型、了解昆虫生活习性等内容。
三、活动过程1. 观察昆虫在这个环节中，老师们带领孩子们到校园的花园和草地中，让他们仔细观察各种昆虫。
通过放大镜、显微镜等工具，幼儿们可以更加清晰地看到昆虫的外貌和行为。
他们沉浸在微观世界中，激发了他们的好奇心和求知欲。
2. 制作昆虫模型在观察完昆虫之后，孩子们回到教室，老师们给他们准备了一些材料，让他们亲自动手制作昆虫模型。
通过制作模型的过程，孩子们不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的观察和想象能力。
3. 了解昆虫生活习性老师们向孩子们介绍了一些常见昆虫的生活习性，让孩子们了解昆虫的生态环境和饲养方法。
通过这个环节，幼儿们对昆虫的生活习性有了更加直观和深入的了解。
四、反思与分析这次户外科学体验活动在多个方面取得了成功。
在活动设计上，老师们充分考虑了幼儿的认知水平和兴趣爱好，让活动内容贴近幼儿的实际生活，增强了他们的参与感和学习兴趣。
在活动过程中，老师们重视了幼儿的参与和体验，让他们通过实际操作来感知和理解科学知识，培养了他们对科学的兴趣和探索精神。
再次，活动的主题和内容贴近幼儿的实际生活，增强了幼儿的学习动力和体验愉悦感。
这次户外科学体验活动丰富了幼儿的学习体验，培养了他们的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，对他们的科学启蒙教育起到了积极的作用。
五、个人观点在我看来，幼儿园户外科学体验活动是一种非常有效的教学方式，能够激发幼儿对科学知识的兴趣和探索欲望。
通过户外活动，幼儿可以在自然环境中进行实践和体验，从而更加直观、深刻地理解科学知识。
幼儿园体能大畅游活动方案
幼儿园体能大畅游活动方案一、活动目的为贯彻《指南》“促进幼儿身体正常发育的协调发展，培养幼儿动作的灵敏性、勇敢坚强的意志品质，愉悦幼儿的情绪，促进同伴间友好和谐发展，增强体质”这一保教目标，XXX幼儿园立足晨运的有效空间环境，充分利用自然环境资源与条件开展了体能大畅游户外活动。
为合理安排利用每一处活动场地，保证幼儿户外体育活动的时间和质量，我结合园实际情况，也根据中班级幼儿年龄阶段动作发展目标需求，选择了运用运动包作为循环使用活动器材，针对器材特点设计了全蹲走动动作练习、纵跳触物、侧身钻、连续跨越跳等有益与孩子体能发展的活动动作，结合动感的音乐在30分钟的户外时间内依次轮换器材循环运动。
让每一个活动场地都留下了孩子们生龙活虎的身影，伴着活动音乐的转换，也让孩子们在每一组器材活动锻炼中都得到了健康的发展。
二、活动准备1.材料准备提前用亿童运动包、亿童户外游戏区材料，配合园内设施布置游戏场地。
2.幼儿经验准备拥有走、跑、跳、钻、爬、滚等基本动作的经验。
3.教师准备每个星期一早上各班有一位老师提前5分钟摆好活动物料，每个班级提前安排幼儿穿运动鞋、运动上衣和裤子。
三、活动实施1.结合幼儿的运动发展水平，巧妙利用户外材料的不同摆放方式，连续跨越跳、侧身钻、纵跳触物、全蹲走动动作练习等五大区域，将跑、跳、钻、走绕等基本动作融入其中，满足幼儿肢体均衡发展的需要。
2.当入场音乐响起时，各班教师将幼儿带到本班指定的区域，带领幼儿做活动前的热身运动。
3.当活动的音乐响起时，各班幼儿根据指定的路线，在分配的循环区域开始体能大畅游活动。
15分钟后，班级与班级之间交换游戏区域。
四、活动项目1.绕过障碍物(锻炼幼儿身体的灵活性)材料：单元筒、单元棒各16个。
2.双脚合并手叉腰连续跳器材：沙包16个3.爬洞(螃蟹钻洞游戏)在“钻山洞”时，利用园内的运动包器材《单元筒和单元棒》设计成洞，为幼儿创设钻的活动区域，锻炼幼儿侧身钻的方法，发展身体的协调性和灵活性。
幼儿园体能大畅游活动方案
幼儿园体能大畅游活动方案《幼儿园体能大畅游活动方案》一、活动主题“快乐体能，畅游无限”二、活动目的对于幼儿园的小朋友们来说，体能活动可太重要啦。
这就好比小树苗要茁壮成长，就得有充足的阳光和雨水一样。
小朋友们通过体能活动能让身体变得棒棒的，还能变得更加勇敢和自信呢。
这次的体能大畅游活动呀，就是想让小朋友们在玩的过程中锻炼身体，让他们觉得运动就像做游戏一样有趣。
三、活动时间和地点时间就定在一个阳光明媚的周末上午，地点呢，就在幼儿园的大操场和室内活动室。
操场就像一个大大的游乐场，室内活动室则像一个神秘的小城堡，小朋友们在这两个地方都能玩得很开心。
四、活动准备1. 场地布置在操场上，我们要设置好多有趣的关卡。
比如，用彩色的小旗子围成一个弯弯的小路，这小路就像彩虹一样漂亮，小朋友们要沿着这条小路跑。
还要放上一些小跨栏，小跨栏就像一个个小士兵站在那里，小朋友们得像小兔子一样跳过去。
在室内活动室，我们把桌椅都挪到一边，在中间铺上软软的垫子。
垫子就像云朵一样，小朋友们可以在上面打滚、翻跟头。
2. 器材准备我们得准备好多好玩的器材。
像五颜六色的皮球，皮球就像一个个会蹦跶的小娃娃。
还有跳绳，跳绳就像小蛇一样扭来扭去。
呼啦圈也不能少呀，呼啦圈就像一个个大圆圈魔法阵，小朋友们要钻进去玩。
3. 人员安排老师可不能少啦。
每个关卡都要有一位老师守着，就像每个小城堡都有一个小卫士一样。
老师要给小朋友们加油鼓劲，还要确保小朋友们的安全。
另外，还可以找几位大哥哥大姐姐来当志愿者，他们就像超级英雄一样，可以帮助小朋友们顺利完成关卡。
五、活动内容1. 开场秀小朋友们先在操场上集合，大家一起做一个简单的热身操。
老师站在前面像个小指挥家一样，喊着口号：“一二三四，二二三四。
”小朋友们就跟着动起来，伸伸胳膊，踢踢腿。
这就像一群小企鹅在冰面上活动身体，准备去探险呢。
2. 操场大闯关小朋友们分成小组，从彩虹小路出发。
看，小明跑得可快啦，像一阵小旋风。
幼儿园畅游之旅：户外探索活动方案
【幼儿园畅游之旅：户外探索活动方案】一、引言在幼儿园教育中，户外探索活动是非常重要的一环。
通过户外探索，孩子们可以感受大自然的奇妙，培养独立、勇敢和团队合作的品质。
设计一系列丰富多彩的户外活动方案，是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分。
二、户外活动方案1. 自然探索自然探索是幼儿园户外活动的重要内容之一。
孩子们可以到附近的公园、郊区、田园等地方进行自然探索，观察植物、动物，感受四季更替，体验大自然的魅力。
在自然探索中，可以开展自然寻宝、绘画创作、自然摄影等活动，让孩子们通过亲身体验，了解自然，并对自然产生浓厚的兴趣。
2. 野外拓展野外拓展是一种需要团队合作的户外活动。
通过野外拓展活动，可以培养孩子们的勇气、毅力和合作精神。
可以组织孩子们进行户外拓展训练，包括攀岩、绳网穿越、激流勇进等项目，让孩子们在挑战中成长，在合作中学会团队精神。
3. 生态农场体验生态农场体验是一种融合了学习和游戏的户外活动。
可以组织孩子们去农场参观，学习种植、养殖等知识，亲自体验农作物的种植过程，动手参与农活，感受农民的辛勤。
在生态农场体验中，可以开展农作物采摘、小动物喂养、手工制作等活动，让孩子们感受到农村的生活和大自然的美好。
4. 生态环保教育生态环保教育是培养孩子们爱护环境的重要途径。
可以组织孩子们参加环保主题的户外活动，如垃圾分类、植树造林、环境清理等活动，让孩子们亲身参与环保行动，深刻感受到环保的重要性。
通过生态环保教育，可以培养孩子们的环保意识，让他们从小学会保护环境。
三、总结户外探索活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过丰富多彩的户外活动方案，可以激发孩子们的好奇心、探索精神和创造力，培养他们的健康、积极和阳光的个性。
希望每一个孩子都能在户外探索中茁壮成长，享受大自然的美好。
四、个人观点作为幼儿园教育工作者，我深切理解户外探索活动对于幼儿成长的重要性。
孩子们的成长需要充分的体验和亲身感受，户外探索活动为他们提供了展示自我、锻炼意志和培养团队合作精神的机会。
幼儿园快乐游习园：户外探索与探险活动方案
标题：幼儿园快乐游习园：户外探索与探险活动方案在幼儿园教育中，户外活动是非常重要的一部分。
通过户外探索与探险活动，幼儿可以更好地发展身体、智力和社交能力。
在本文中，我们将从不同角度深入探讨幼儿园户外活动的重要性，以及如何设计一套高质量的活动方案。
一、幼儿园户外探索与探险活动的重要性在幼儿成长的过程中，户外活动可以提供更多的机会让他们与自然接触，促进身体的健康发展。
与室内环境相比，户外有更多的空间让幼儿自由活动，可以锻炼他们的肌肉和运动能力，促进他们的身体发育。
户外探索与探险活动也有助于培养幼儿的探索精神和创造力。
在户外环境中，幼儿可以自由地观察和探索各种自然现象和生物，这有助于培养幼儿的好奇心和求知欲，激发他们的创造力和想象力。
户外活动也可以促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
在户外环境中，幼儿可以与其他同伴互动，共同完成各种探索与探险任务，这有助于培养他们的社交技能和团队合作意识。
二、设计幼儿园户外探索与探险活动方案1. 确定活动内容和目标我们需要确定户外探索与探险活动的内容和目标。
这些活动可以包括野餐、户外游戏、自然观察、植物种植等，活动的目标可以是促进幼儿的身体发展、培养他们的观察和探索能力等。
2. 选择合适的场地和设施在选择活动场地和设施时，我们需要考虑到安全、舒适和多样性。
可以选择附近的公园、自然保护区或者特定的户外探险基地作为活动场地，同时需要确保场地的设施和环境对幼儿的成长和发展有利。
3. 制定活动计划和安排在制定活动计划和安排时，需要考虑到活动的时长、内容和流程。
活动计划可以包括野餐时间、自由活动时间、团体游戏和任务等，同时需要留出一定的自由时间让幼儿自主探索。
4. 提供相应的辅助教学材料和工具为了更好地促进幼儿的探索和学习，我们可以为他们准备一些辅助教学材料和工具，比如放大镜、望远镜、植物标本等，这些工具可以帮助幼儿更好地观察和探索周围的自然环境。
5. 安全防护和卫生保障在活动进行过程中，安全防护和卫生保障是至关重要的。
幼儿园体育活动的实践与探索论文
幼儿园体育活动的实践与探索论文幼儿园体育活动是促进幼儿全面发展的重要环节。
在户外体育区域活动方面，我们的幼儿园注重研究和探索，以提供适宜、丰富、多样的体育活动环境为目标。
我们充分利用现有的场地和器械，按照不同的基本动作进行分区，如钻爬区、触跳区、投掷区、平衡区、拍球区、综合区等。
这种分区方式可以满足幼儿的锻炼需求，同时也可以促进幼儿之间的交流和互动。
我们还积极开展晨间分区体育活动，让幼儿在户外锻炼身体，享受阳光、空气和自然环境的美好。
在实践中，我们遇到了一些困难，比如缺乏辅助用房等。
但是我们通过课题跟踪研究，充分利用现有资源，不断创新和完善，取得了阶段性的成果。
我们相信，只要我们不断探索和实践，就能为幼儿园体育活动的发展贡献力量。
为了让孩子们在活动中既能愉快地玩耍，又能达到锻炼的目的，我们规定幼儿每天可以在两个不同主题的区域中锻炼。
在每个区域中，我们鼓励幼儿自己选择不同的游戏器械进行锻炼。
从周一到周五轮流交换不同的主题活动区，确保幼儿每天都有新鲜感，保持参与活动的兴趣。
这样可以提高幼儿的锻炼积极性和主动性，不仅发展各项基本动作，提高身体素质，而且体验到了参与的快乐，促进了身心全面健康发展。
在活动区中，教师的指导不仅包括指导幼儿的活动，还包括活动计划的制定和活动区常规的建立。
活动计划的制定是实现科学指导的切入点。
我们依据各活动区教育功能、各年龄段幼儿的特点和实际发展水平，结合教育总目标，制定阶段性的目标和重点。
在设置区域面积大小时，我们根据本园场地大小恰当安排，每个区域都有一位教师负责该区域的活动。
各区域有明显的标志和确定的活动范围，而且各区域之间保持着一定的距离，以便幼儿选择区域和换区域时作适当的身体调整。
活动环境创设与活动材料的投放因考虑幼儿的年龄、能力以及兴趣的差异，有助于幼儿体能的不断发展。
建立良好的活动区常规可以培养幼儿的积极性、主动性，以及自律行为和责任感。
由于活动区打破了年龄班的界限，幼儿与幼儿之间、幼儿与活动区教师之间都不熟悉，这带来一定的困难。
幼儿园多元体验：户外科学探索活动方案
标题：幼儿园多元体验：户外科学探索活动方案一、引言在幼儿园教育中，多元体验是非常重要的，尤其是户外科学探索活动。
本文将从多个角度对幼儿园户外科学探索活动方案进行深入探讨，帮助了解其重要性和如何实施。
二、幼儿园户外科学探索活动的重要性1. 培养孩子的好奇心和探索精神户外科学探索活动可以激发孩子对自然和科学的兴趣，培养其好奇心和探索精神，从而促进科学素养的提升。
2. 增强孩子的动手能力和观察能力通过户外科学探索活动，孩子可以亲身实践，锻炼动手能力，培养观察力，从而更好地理解科学知识。
3. 培养孩子的团队合作和自主学习能力参与户外科学探索活动，孩子需要和同伴合作，培养团队合作精神。
通过自主探索和学习，培养孩子的自主学习能力。
三、幼儿园户外科学探索活动方案设计1. 植物探索安排孩子们在校园内寻找各种植物，观察并记录它们的生长状况，并进行简单的植物实验，如观察叶子的颜色、形状和触感等。
2. 昆虫探索通过观察校园内的昆虫，孩子们可以了解它们的生活习性和特点，提高对昆虫的认识，培养孩子对自然的热爱。
3. 天文探索在晴朗的夜晚，带领孩子们观察星空，了解星座和行星，培养孩子对宇宙的好奇心和向往。
四、总结与回顾通过以上的户外科学探索活动方案，孩子们可以在不知不觉中学到很多知识，同时培养了很多重要的能力。
我们在幼儿园教育中应该给予更多的重视和关注，让孩子在快乐中学习、在探索中成长。
五、个人观点与理解我认为幼儿园户外科学探索活动方案对幼儿的成长起着非常重要的作用，这种活动不仅可以促进幼儿的认知发展，还可以培养他们的动手能力和观察力。
幼儿园应该更多地组织这样的活动，让孩子在自然中快乐成长。
六、结语通过本文的阐述，希望能够让更多的教育工作者和家长认识到户外科学探索活动的重要性，同时提供了可行的活动方案，希望对大家有所启发。
（注：以上内容仅供参考，具体方案应根据实际情况灵活调整和设计。
）幼儿园户外科学探索活动，是幼儿园教育中的一项重要环节。
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红塔区第三幼儿园大班年级幼儿畅游校园的实验研究
作者：徐永华
来源：《青年与社会》2020年第37期
摘要：结合幼儿的年龄特点与终身发展的教育目标，红塔区第三幼儿园以培养幼儿社会适应能力为价值取向，旨在建立“适者生存、适者发展、适者幸福”的课程体系，为了提高幼儿的社会适应能力、让幼儿更快地适应小学生活，特开展幼儿畅游校园这一创新教育活动。
关键词：大班幼儿;畅游校园;实验研究
一、课题的提出
联合国教科文组织认为现代教育的四大支柱是学会生存、学会学习、学会做事、学会共处。
也正是在这种广阔的教育视角下，我们幼儿教师从生活习惯、学习习惯、学习能力、人际关系、道德品质、心理素质等方面教育孩子，寻找与孩子的年龄特点、发展水平和性格个性相匹配的教育方法。
培养幼儿的社会适应能力是为了让孩子在社会中更好生存，进而在心理、生理以及行為上的各种适应性的改变，与社会达到和谐的状态。
结合幼儿的年龄特点与终身发展的教育目标，红塔区第三幼儿园以培养幼儿社会适应能力为价值取向，旨在建立“适者生存、适者发展、适者幸福”的课程体系。
为此，在课程体系的大背景下，为了提高幼儿的社会适应能力、让幼儿更快地适应小学生活，特开展幼儿畅游校园这一创新教育活动。
二、实验研究过程与结果
（一）实验目的
1. 进一步熟悉幼儿园环境，自主发现幼儿园的变化与美丽，加强孩子对幼儿园的热爱之情。
2. 初步脱离大人的陪伴能保护自己不受伤害，提升幼儿的自我保护意识及安全意识。
3. 培养幼儿对环境的适应能力和独立能力，能够更好地与小学生活衔接。
（二）实验时间：每年的3月份，共分三次进行。
第一次：3月13日～3月16日
第二次：3月20日～3月23日
第三次：3月27日～3月30日
（三）实验对象：大班年级全体幼儿
（四）实验形式
※第一次畅游
1. 各班在活动开始前先开展好《畅游活动安全教育主题活动》;
2. 各班按规定时间先由老师带全班幼儿按路线先游览一次幼儿园;
3. 将幼儿分为两组，每组又分为两个小组，分别由早班老师、保育员及下午班老师、保育员组织幼儿按路线游览幼儿园;
4. 每次参观10人一组，每组一个小组长，按照路线进行畅游，当班老师在一旁查看幼儿表现并做简单记录，保育员留在班上照看其他幼儿。
※第二次畅游
幼儿分为两个大组，早上一组，下午一组，分别由早班老师、保育员和下午班老师、保育员负责组织管理。
早上及下午每组又分为4个小组，每组5人，每组一个小组长，按照路线进行畅游，每次畅游前要提醒各组组长和队员注意安全和自己的职责。
※第三次畅游
幼儿在没有老师的陪同下自主畅游幼儿园，并完成一项老师布置的任务，任务由本班老师设计，比如到某班有礼貌地借回一样东西或者到某地找回一样东西（寻宝）。
规则：
1. 要求在规定的时间畅游完成，每组参观时间20分钟，有条件的话每组可发一个手表给小组长，当班老师负责幼儿的安全。
2. 活动前对幼儿进行主题教育和安全教育，即告诉幼儿开展活动要注意的事项，熟悉畅游路线，注意畅游安全，哪些地方应该注意，哪些地方不能去。
3. 建议每个班每次活动用一天的时间让全部幼儿畅游完并及时进行反馈。
4. 畅游完让幼儿说一说自己的感受和心情。
（五）实验过程与小结
选取大一班畅游活动进行记录与整理如下：
※大一班幼儿畅游活动记录
畅游路线
1. 从南边小型玩具处出发，途经种植园、小班户外操场、合欢树、塑胶场地。
2. 沿途返回教室。
畅游时间
1. 3月13日户外活动时间带幼儿走一遍全程，并与幼儿一起讨论沿途的安全注意事项。
2. 3月14日10：20带幼儿到出发地，教师向幼儿介绍畅游目的、意义，并与幼儿重温路线及安全事项。
3. 把幼儿分成四组，第一组为组长队，由6名自我约束力好、管理能力强的幼儿先游;第
二、三、四组各10人，分别由两名组长带领畅游。
每组畅游时间均在10分钟左右，共用时间40分钟，上午11：10安全游完。
畅游活动结束后，我们教师和幼儿进行了活动分享、交流、小结与反思，以促进活动下一次的顺利开展，提高时效性与价值性。
现选取大二班畅游小结记录如下：
※大二班畅游校园活动小结
活动时间：3月13日～3月15日
活动形式：分两组进行，每组两个小组长。
活动小结：3月13日至15日，按照计划组织了幼儿第二次畅游幼儿园活动。
活动前，保育员老师告知门卫关好大门，老师组织幼儿讨论了上次畅游活动中做得好的地方和没有注意到的安全问题，对幼儿提出了本次畅游的要求。
一组畅游一楼，观赏鱼池、玩具区、种植区;二组交通区骑小车，玩小型玩具。
十多分钟后，两组幼儿分别回到教室。
幼儿在畅游活动中，小组长起到了决定性作用，他们能提醒、照应其他幼儿，记住老师的安全要求，带领好本组的小队员，并在规定时间内组织幼儿回来。
幼儿在畅游时体验了自主活动的快乐，都十分高兴，十分兴奋，他们能够相互关心，相互帮助，自我管理，自我约束。
通过畅游活动增强了幼儿的纪律意识和集体意识，有效地促进了幼儿对环境的适应能力，提高了幼儿的自我保护意识。
三、分析与思考
通过近几年对大班畅游校园活动的组织与实施，反思与小结，调查与研究，分析如下：
（一）幼儿畅游校园活动的可行性
通过对大班六个班的教师发放《大班幼儿畅游校园活动意见征集表》的收集整理，老师们一致认为活动具有非常高的可行性，是一个幼小衔接中创意非常好的活动。
老师们会不断改进和完善活动，使它成为幼儿最想参与的经典活动。
幼儿在畅游校园活动中，没有了老师的跟随，他们更自信了，有长大的自豪感。
并且能够在活动中互相提醒，互相约束，互相照应，促进了幼儿自我约束和自我管理能力的提升，有效地促进了幼儿对环境的适应能力，有效地为小学生活奠定了基础。
（二）幼儿畅游校园活动有待商榷改进的地方
1. 幼儿在畅游校园活动前，老师虽然对幼儿进行了安全教育，但是幼儿的年龄特点决定了幼儿的知与行有时不是完全统一的。
幼儿在畅游校园活动中，脱离了老师的视线，对什么都想跃跃欲试，万一发生了安全事故，如何处理和界定？
2. 纪律意识薄弱的幼儿在畅游中如何管理？
3. 幼儿畅游校园活动中幼儿分组问题的完善。
四、结论
实验证明，幼儿畅游校园活动是一项比较好且有创意的活动。
自2015年开展以来，家长们认为这项活动有利于促进幼儿的自我约束和自我管理能力的提升，有效地为小学生活奠定了基础。
孩子们在活动中能够相互提醒，相互照应，并记住老师的安全提示，避免危险动作及危险事件的发生，建立了幼儿自我安全保护意识，能清楚地认识到哪些是危险的地方，哪些事是不可以做的，有效地促进了幼儿对环境的适应能力。
五、完善与改进
1. 家长反馈表的意见收集。
2. 个案分析幼儿的转变与进步。
做好资料收集工作，总结活动的优与劣，让这项活动作为红塔区第三幼儿园的特色与亮点，更好地促进幼儿的发展与进步！。