2019秋人教部编版八年级语文上册同步练习：6.回忆我的母亲含答案

6．回忆我的母亲
A组
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．不辍(chuò) 勉强(qiáng) B．外甥(shēng) 祖籍(jì)
C．规律(lù) 溺死(nì) D．劳碌(lù) 慰勉(wèi)
2．选择适当的词语填入括号中。

(填序号)
(1)母亲这样地整日( )着。

(A.劳累　B．劳碌)
(2)母亲就靠那三十亩地独立( )一家人的生活。

(A.支持　B．支撑)
(3)母亲( )着我们，不允许我们染上一点。

(A.管束　B．管教)
(4)母亲( )的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年( )反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

(A.沉重　时代　B．沉痛　时期) 3．理解下面两个句子中“劳动”一词的含义。

(1)母亲是个好劳动。

_____________________________________________________________
(2)直到临死前不久还在地里劳动。

_________________________________________________
B组
4．综合性练习。

母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。

(1)【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。

在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。

________________________________________________________________________
(2)【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。

(温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开)
观点：__________的妈妈最美。

(3)【活动三：荐“美”】此次活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。

要求：①必须围绕你在【活动二】中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人的姓名；④60字左右。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
(4)【活动四：赞“美”】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请给她写一则赞词。

要求：①仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在【活动二】中表明的观点；③字数不必完全相同。

我们这群母亲
把和平的旋律
摇进世界的心脏
——[瑞典]沙克丝
我的“最美妈妈”
您____________________________
______________________________
——爱您的××5．下列各句中加点的词语运用正确的一项是( )
A．三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。

B．语言尽管表达了思想，它就是思想本身，语言构成了我们的生存方式，语言就是我们存在的最后家园。

C．有些人看到个别领导干部因与生意场上所谓的朋友“礼尚往来”而坠入犯罪的深渊，无动于衷，并没有引咎自责，而是重蹈覆辙。

D．文物古建筑，价值连城，不可再生，对胡刻乱画的行为，仅靠教育劝导不够，还需要运用法律的权威性和强制性来制约，做到标本兼治。

(一)母亲的目光
小　乔
①做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。

他泥鳅一样光滑的背，黝黑健康的胳膊，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

②忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。

对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。

③一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。

可她分明又没有出去。

我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。

等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。

我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

④“妈，怎么了？”我很纳闷。

⑤“不怎么。

”她说。

似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

⑥后来，这种情形又重复了一次。

我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。

⑦以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。

而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

⑧再也不会有人这么看着我了。

我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。

这种目光，只属于母亲。

⑨孩子在我的目光里，笑出声来。

我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累，是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀，还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
⑩有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。

我知道，这种假设对我而言，只是想象的盛宴而已。

但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。

请你安然假寐，一定不要打扰母亲。

你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

A组
6．第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同？谈谈你的理解。

_______________________________________________________________________________ 7．品味第⑧段文字，回答问题。

(1)这段把母亲比作__________、__________、__________，突出了母亲目光的
____________和____________。

(2)“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？
________________________________________________________________________
8．最后一段中，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福”，如何理解这句话的含义？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
(二)原来您住在我的血液里
李　晓
自我出生那一年起，我和您，就一直相互陪伴，相依为命。

1976年9月，那年我7岁，您31岁了。

您持着一根竹竿，在山梁上追赶着我，我一路哭喊：“妈妈，我不去上学，我要和您上山去掰玉米，下河去捉螃蟹。

”
您也哭了，只听“啪”的一声，您把竹竿打在我屁股上。

“娃娃，你不去上学，就没有出路！娃娃，你是不是也要像你妈一样，一辈子就在这泥土里打滚儿……”您哭了。

1983年9月，那一年我在乡镇中学读初二了，在学校住读。

有一天，大雨滂沱，您戴着斗笠，披着挡雨的胶纸，端着一盅家里炖的腊肉来到学校。

您站在教室外边，怯怯的样子。

下课后，您把沉沉的盅子递给我：“娃，这是肉，你快吃了吧！”在教室不远处的食堂，我突然朝您大发脾气。

我气坏了的样子，其实是在埋怨您，您这样子，为什么要来学校啊，简直是给我出丑了！
我看见您眼里滚动着泪花，脚步踉跄地离开了学校。

后来一个老师告诉我，您在泥泞的路上摔了一跤。

那一天，您艰难地回到了家。

妈妈，大雨中，您肯定很伤心。

1987年9月，那一年秋天，您在山梁上仰头笑出了声。

妈妈，我就要离开您，到省城去读大学。

您给我打理包裹，您在包裹里塞满了核桃和咸鸭蛋。

我看见您在山梁上一直对我挥手，看见您的身影被那块大石头吞没。

我在省城读书，才感到，我那小山村是多么瘦小，就像您的身影一样。

暑假，我回到小山村，我看见您在稻田里抬起头来。

我看见，您的额头上，已垒起了层层叠叠的皱纹。

我看见您在院坝里追逐那只老母鸡，看见您搭着楼梯踮起小脚去摘树上的梨子，看见您一
直望着我，笑眯眯地不说话。

1991年9月，我在故乡的城市有了一个办公桌。

我领了第一个月的工资后，给您买了
一件过冬的羽绒衣。

我看见您背转身去流泪，我看见您春节才穿上了羽绒衣，那么束手束
脚的样子。

1994年9月，我和城市的女孩结婚了。

您颠簸着一双小脚，给我们背来了两床被子。

您说，棉花厚实着呢，是在乡间最好的弹匠那里去弹的。

我新婚的晚上您在沙发上整整坐
了一晚，您说，妈高兴，睡不着啊。

第二天一大早，露珠刚在草尖滚落，您就静悄悄地回
到了山村。

1999年9月，您53岁了。

您和父亲进了城，还带着乡下的锄头，每天早晨扛着去院
坝花园里锄草。

我看见您在阳台上张望着，城市阳台上的您，和村里山梁上手搭凉棚的您，再次重叠了。

我知道，您是在阳台上望我，在阳台上冥想村庄的炊烟。

2017年初夏，您已经70岁了。

我搀扶着您到这个城市的滨江路去晒阳光。

我看见您
花白的头发，像春天田园里的菜花一样晃眼。

我看见您佝偻的腰，小小的缩成了一团，让
我在逃逝的岁月里，要用力地找你了。

也是在初夏，父亲检查出了骨癌，您走路的姿势，虚弱得要扶着墙根了。

“妈妈，妈妈，别怕，有我，有我……”那天我动情地抱住您说。

您哭了。

这个时候，我才看见张爱玲对她祖宗说过的一句话：“我没赶得上看见他们，他们静
静地睡在我的血液里，等我死去的时候再死一次。

”妈妈，原来我一直流着您给我的血，您就住在我的血液里。

(选自2018年5月10日《柯桥日报》)
B组
9．本文主要叙述了妈妈哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

_______________________________________________________________________________ 10．分析下列句中加点词的含义。

(1)“娃娃，你不去上学，就没有出路！娃娃，你是不是也要像你妈一样，一辈子就在这泥土里打滚儿……”您哭了。

_______________________________________________________________________________
(2)也是在初夏，父亲检查出了骨癌，您走路的姿势，虚弱得要扶着墙根了。

“妈妈，妈妈，别怕，有我，有我……”那天我动情地抱住您说。

您哭了。

_______________________________________________________________________________
11.分析文章题目“原来您住在我的血液里”的含义。

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
A组
(一)宋初古文
往岁士人多尚对偶为文，穆修、张景①辈始为平文②，当时谓之“古文”。

穆、张尝同造朝，待旦于东华门外。

方论文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。

穆修曰：“马逸，有黄犬遇蹄而毙。

”张景曰：“有犬死奔马之下。

”时文体新变，二人之语皆拙涩，当时已谓之工，传之至今。

【注释】①穆修、张景：北宋初年人，提倡散文，对后来古文运动的代表人物欧阳修等都有影响。

②平文：即散文，是区别于当时骈体文的一种文体。

12．解释下列句中加点的词。

(1)往岁士人多尚对偶为文( ) (2)穆、张尝同造朝( )
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1)适见有奔马践死一犬。

_______________________________________________________________________________ (2)二人各记其事，以较工拙。

_______________________________________________________________________________ 14．穆、张二人描述“逸马毙犬”的用语，后人认为“拙涩”，为何当时“谓之工”？
_______________________________________________________________________________ 15．穆、张二人有哪些方面值得我们学习？
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B组
(二)与长子受之
朱　熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。

汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。

然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。

又父子之间，不欲昼夜督责。

及无朋友闻见④，故令汝一行。

汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。

不然，则徒劳费。

只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶！
念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。

(选自《朱子大全》)【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。

②膝下：借指父母。

③汩(gǔ)：搅乱，扰乱。

④闻见：这里指相互探讨，增长见识。

⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。

⑥乡党：乡里、家乡的人。

⑦无忝(tiǎn)：不要辱没。

忝，辱。

16．解释下列句中加点的词。

(1)盖汝好学 ( ) (2)千里从师　( )
(3)即是自不好学( ) (4)然今遣汝者( )
17.用“/”给文中画线的句子断句。

汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。

18．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。

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参考答案
6．回忆我的母亲
1．D　2.(1)B　(2)A　(3)A　(4)B　3.(1)与“好”连用，意思为“劳动的好手”。

　(2)
动词，工作。

　4.(1)①道德价值；②真善美。

　(2)示例一：勤劳　示例二：有爱心　(3)示
例一：勤劳的妈妈最美。

我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚
踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。

　示例二：有爱心的妈妈最美。

我的妈妈是
一个有爱心的人：敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队伍里，有她忙碌的身影。

　(4)示例一：把勤劳的美德　融入我的血液　示例二：用无私仁爱的善举　唤醒人们的良知　5.A　6.前句讲“我”的感觉，母亲没有再看过“我”；后句讲母亲
对“我”的爱抚并未因“我”的烦怪而停止，只是做得更隐蔽了。

　7.(1)天空　礁石　河
床　执着　深情　(2)既有失去母亲的哀伤，又有对不解母亲深情的懊悔。

　8.你躺在母亲
的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。

　9.①妈
妈要“我”去上学。

②妈妈冒雨为“我”送肉。

③在“我”读大学离开家乡前，妈妈为“我”整理包裹。

④“我”第一次领工资后给妈妈买羽绒衣，妈妈激动地流下眼泪。

⑤“我”结婚时，妈妈为“我”背来两床被子，还激动地睡不着觉。

⑥父母进城和“我”
生活在一起。

⑦看到妈妈渐渐老去，体弱多病，“我”很伤感。

　10.(1)妈妈因“我”不愿
意去上学而失望地哭，突出表现了妈妈对“我”的爱。

　(2)妈妈因得知父亲病情后而心痛
地哭，也写出了妈妈因儿子安慰自己而感动地哭。

　11.表层含义：“我”与妈妈血脉相连、血浓于水的亲情。

　深层含义：为妈妈多年来为“我”辛苦的付出而感动。

　12.(1)崇尚　(2)前往　13.(1)(他们)恰好看到有一匹奔跑的马踏死了一条狗。

　(2)两人各自记述这件事情，来比较谁写得好谁写得差。

　14.因为当时文体新变，可供参照的范例少，人们的评价标准
还不够高。

　15.①珍惜时间。

在上朝之前的空暇还在探讨写作问题。

②关注生活。

把生活
看作写作的源头活水。

【参考译文】往年士人大都崇尚对偶的骈体文，穆修、张景等人开始提倡散文，当时
称之为“古文”。

穆、张曾一同前往参加朝会，在东华门外等待天亮。

(他们)正讨论古文章法，恰好看到有一匹奔跑的马踏死了一条狗，两人各自记述这件事情，来比较谁写得好谁
写得差。

穆修说：“马逸，有黄犬遇蹄而毙。

”张景说：“有犬死奔马之下。

”那时文体刚
开始发生变化，两人的用语都朴拙硬涩，而当时已认为精工，故流传至今。

16．(1)如果　(2)老师　(3)喜爱　(4)表转折，但是　17.汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。

18．①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。

【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师(学习)。

你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望(你)懂得这个道理。

但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心(读书学习)。

同时，父子之间，(我)也不想日夜督促责备(你)。

再者，(在家里)也没有朋友(和你)一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。

如果你到了(老师)那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我(对你)还是抱有希望的。

不这样的话，就白费精力。

(如果)只是和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面回来再见父母、亲戚和乡里老朋友呢！
可要(好好地)想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不要辱没你这一生！”这一次离家
从师，千万要努力。