2017年春溪州中学第一次教学常规检查情况小结
中学教学常规检查情况总结（2篇）
中学教学常规检查情况总结依据我校开学教学工作安排，教务处于本月中旬对每位教师的教案、听课情况进行了认真检查，现将检查情况总结如下：一、总体情况（一）上交及时，课时足本次检查绝大部分老师能及时上交教案与听课笔记，绝大部分老师能备足课时，有一定提前量，听课数量足。
（二）教案质量总体书写认真，环节齐全，有计划。
从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程能体现出集体备课，绝大部分老师二次备课精致，三维目标明确，重点突出。
有部分学科使用电子教案，但能精心集体备课，避免用下载、复制来代替精心的教研。
（三）听课情况听课情况总体良好，大部分老师听课课时足，记录过程完整，内容具体，有教学评价与随堂点评。
（四）不足1.部分教师计划仍过于简单，备课环节缺失，有的无课时数、备课时间、板书设计、教学反思内容偏少。
2.听课有部分老师教学评价缺失或偏少，记录较简，且注重课堂内容呈现，缺少教学方法、学生学情学况的记录与评价。
二、分科情况语文1.优点①共及时上交____份教案与听课笔记，有六位老师教案较好：____。
听课均能达到规定节数，特别是____听课时数达____节，____老师随堂评价详细，分析到位。
②教案有特色的____教学反思详实，____教学反思有独到的个人见解。
2.不足之处及改进意见教学反思部分有的老师内容偏少，电子教案二备要继续加强，在二备基础上，结合本班实际，提倡个性备课。
数学1.优点①在上交的____份教案中，以下老师教案突出：____。
多数教师听课记录过程完整。
②教案有特色：____教案字迹工整，环节齐全，教学反思详细。
2.不足及改进意见有的教师总课时数写错，课后反思写的较少，有的缺少备课时间。
听课笔记仅收到12本，仍有老师没有及时上交，教学评价有近一半老师没有或过于简单，有的老师听课节数偏少。
英语1.优点①共收____份教案，以下教师教案较好：____。
其余为良好。
②教案有特色的：____除环节齐全外，能用红笔圈出一些教学方法。
第一次常规检查总结
第一次常规检查总结教导处10月中旬，根据学校统一部署，业务校长负责，教导处牵头，在10月10日召开常规检查组动员会的基础上，利用10月11—13日三天时间，对上交的110份材料进行了认真仔细的检查，并收取了简短总结。
这次检查，共汇总评分21份。
经过去掉一个最高分、一个最低分，按实际打分数平均进行统计，得出备课检查成绩。
本次检查组由业务校长，教导处、艺体处负责人、三个年级主任和业务主任和各学科教研室主任评委，构成的23位统一尺度，细化标准，为避免偏颇，在严格保密的前提下，采用评委实名上报检查成绩的形式，对存在问题，对事不对人，同时注重导向，推树典型，对常规规范的教师进行优秀常规展示。
活动的开展，改变了年级内部检查的单一形式，给教师个人、备课组、年级常规工作搭建了更加宽阔的展示平台，统一了思想，起到了延续教学规范、落实课标要求、加强宏观调控、发现先进典型、纠正常规偏差、增进年级交流、澄清模糊认识、对年级和备课组工作必将产生积极的鞭策作用。
本次备课发现的主要成绩和优点：1.“三环节四步骤”教学模式得到充分体现；2.本学期倡导的学习、研讨课程标准、考试说明起到初步成效；3.从环节看，既有单元备课又有课时备课；4.备课中充分体现双边活动，有的用界线分开，有的选用不同颜色标注，如徐平、刘玉彦；5.不少教师写了详案，双边活动环环相扣，操作性强；张清华、张丽、陶燕燕、孔清、刘洪芳；6.青年教师在导语设计上颇具匠心，善于选择学生熟悉的事物和人物，学生关心的热点问题作为切入点，如陈慧慧等。
7.高建平的问题导思设计和小结、李桂花任务型教学设计具有特色。
8.高三教师对考试说明解读、考点排查深入细致。
如语文潘芝梅、数学徐平、英语冯爱丽为代表的学科团队。
9.教师教学素养达标提升活动显现成效，扎实的基本功得以体现。
如刘福金、胡延美、郝雯雯。
10.不少老师注重学习和反思，如张丽老师不仅有自己的板书设计，而且还在背面写上“可参考的板书设计”，杜娟丽老师的日记更像一篇日记，一面审视着现在的全程，一面规划着将来设计。
中学教学常规检查情况总结
中学教学常规检查情况总结1、个别教师在教学计划书写方面存在问题，如内容不够具体、格式不规范等。
2、部分教师在教学常规工作上缺乏责任心，没有认真落实学校要求。
3、部分教师在课后反思方面存在疏漏，没有进行自我评价，影响了课堂效果的提高。
4、部分教师在课堂教学中存在不足，如授课内容不够生动、教学方法不够多样化等。
5、音体美组仍有部分教师在备课方面存在问题，需要加强教学常规工作的落实。
三、改进措施1、加强对教师教学常规工作的宣传教育，提高教师的责任意识和工作积极性。
2、加强对教师教学计划书写的指导，规范格式，明确内容，确保教学常规工作的质量和数量。
3、加强对教师课后反思的指导，鼓励教师进行自我评价，促进课堂效果的提高。
4、加强对教师教学方法的指导，鼓励教师多样化授课方式，提高教学效果。
5、加强对音体美组教师备课工作的指导，确保教学常规工作的全面落实。
1、在检查中发现，不同教学组之间的质量要求不够平衡。
要求严格的组分数相对较低，而要求不够严格的组分数相对较高。
2、少数教师的教学计划、备课等书写不够规范，内容不够详细，未能反映出教学计划和备课的基本要素。
3、少数教师存在突出备课现象或补交备课检查的现象。
4、少数教师没有按照学校要求完成自己所任各学科的教学常规工作，从思想上和行动上没有引起足够重视。
三、加强教学常规管理工作措施和建议1、学校应加强对教师落实教学常规工作思想教育，使教师从思想上引起足够重视。
2、教学常规工作管理采取学校行政领导平时抽查与阶段性统一检查相结合，克服极少数教师检查之前突击备课现象。
3、学校行政领导应开会统一督导，强调与个别谈话督导相结合，促进极少数教师按质按量完成教学常规工作任务。
4、对教学常规工作做得好的教师给予通报表扬，对教学常规工作做得不够好的教师不通报批评。
以行政领导个别谈话方式督导他们补做好第一次教学常规工作中未做好工作内容和做好下一阶段的教学常规工作，争取下一次检查有较大的进步。
2017秋教学常规第一次教学常规检查情况小结溪州中学
2017秋溪州中学第一次教学常规检查情况小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2017年9月30日对全校教师的教学工作计划、班主任工作计划、上期期末试卷分析和作业批改等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、总体特点1.教学工作计划质量最高，作业批改次之，上期期末试卷分析普遍质量不高。
2.新进教师迎检资料准备充分、效果较好。
3.从科目来看，英语学科上交的迎检材料质量最高,七年级英语备课组整体效果最好。
七年级组数学教师的作业质量较高，有试卷15张。
二、优点1.绝大部分老师的学情分析详细具体，对自己所带学生都有很深刻了解；老师们都花了一定的精力对教材进行了系统的分析，做到了在上课之前对教材有系统性的把握，部分老师的教材分析更是深入透彻，完全吃透了教材；全体教师的教学进度都在备课组长的协调下有科学性系统性安排了，使得整个学校的教学进度统一步调，科学性系统性非常强。
2.绝大部分班主任的班主任工作计划质量很高，可操作性强，每位班主任的工作计划都体现了自己的特色，有自己独到的工作思路。
3.一部分老师上期期末试卷分析的质量很高，有很准确的两率一分数据，对试卷的特点、难度等方面做了很好的分析和总结，对学生答题典型情况提出很好的个人见解。
并对此进行了深刻的反思，根据学生的期末成绩提出了本期的教学新思路。
4.绝大部分教师对学生作业有明确的要求。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
作业有针对性，为了提高学生的写作水平，语文教师还有周记本。
大部分教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
教学计划质量高的29位教师:刘萍彭英慧李明芳彭玉屏田锋石美英胡茜覃芸樊玉英向卑琼符安平彭扬田春艳彭楠肖符春向华兰田丽黄晓张黎王丹彭丽琴田晓红胡海燕莫德胜裴芳易孝琴龚春桃田雪唐正艳班主任工作计划质量高的教师：刘萍胡茜田丽李原江田金玉向建魁田雪廖越揭红阳陈敏莉上期期末试卷质量高的教师：陈敏莉李明芳向秀菊向建魁向海军龚春桃张玉叶田雪丁德志胡春娥杨宗兰朱艳妮唐正艳作业批改好质量高的教师：丁德志刘安芝段培齐田明燕陈海英易孝琴胡海燕彭英慧刘萍龚春桃杨宗兰廖越向华兰石香云李珊珊彭玉屏胡茜三、美中不足的地方1.有个别教师因为种种原因没有上交本次检查资料；有个别教研组教师需多次催促，才上交本次检查任务。
初中教学常规检查总结
初中教学常规检查总结初中教学常规检查总结为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查时间：2017年10月8日二、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。
教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。
如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。
这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
2、备课：从本次备课情况检查中了解，除老教师文翠珍为手写教案意外，其他教师均为打印教案，老师们基本上做到了超前备课。
对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。
另外，关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。
但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？这应该是个值得探讨的问题。
2017春季教学常规工作检查情况汇报
2017春季教学常规工作检查情况汇报各位领导、校长：今次教学常规工作检查我组负责：四所学校，四所学校教学秩序良好，教师上课认真，都能做到先备课再上课，并有教学反思，按时批改作业。
每期每周都有计划安排。
教研活动都能按上级要求开展，重视体卫艺工作，各项工作都有序地进行。
经过创强之后，学校的面貌焕然一新。
每个教师都能熟练使用多媒体教学平台。
极大地提高了课堂的教学效果和学生学习的积极性。
以下我就各校的典型事例汇一下：小学的各学科都根据实际制定教学计划，安排教学进度，设计每课的教学目标，重难点和板书设计，并且每节课写有教学反思，特例林金玲老师虽然怀有身孕，仍担任五年级数学和四年级英语，她值得提倡的是她的教案是在情景引入环节都能将教学内容与生活实际紧密联系，将学生感兴趣的话题作为引课的内容，极大地提高了学生的学习兴趣。
小学重抓业绩教育，各学科成绩排名情况公布在教师办公室的黑板上，使各教师每次期中，期末考试都知自己的位置，做到警钟长鸣，长抓不懈，成绩提高显著。
特例是谭燕婷老师善于激发学生学习潜能，期中考试获得全镇第二名。
中心小学办学规模大，校园干净整洁，教学管理，教学工作完备，资料齐全。
该校重视集体备课，各科组坚持每单元开展一次集体备课。
备课做到定时间，定内容，定中心发言人。
有效的提高了教学效果。
做得比较好的教师有：梁连娣，易金玲，黎美兰，陈杰等。
特别是本检查组到中心小学时，二（2）班的苏国芳老师主动申请检查组听课。
后经吴主任特批听了一节课。
小学校园虽小，虽然座落在公馆的环境重灾区，但是校园环境十分干净整洁。
俨然像一个高雅的住宅小区。
检查组听了一年级（只有6个学生）的课程。
陆强芳老师上课投入认真，学生专心积极参与发言。
本次检查发现不足的地方：1.有些教师未能精心设计作业，作业分量少。
2.课堂教学中，有些教师的教学观念未改变，也存在满堂灌的现象。
3.学生依然潦草，教师未能即使纠正。
教学常规检查总结
教学常规自查总结一、基本情况１、能按时备课，上课，及时批改，没有任意调调课、旷课、迟到以及早退现象。
２、责任心强，教学态度认真。
课前准备充分，教学内容熟练，讲述自如、流畅,基本上可以做到不依靠教案，面向全体学生授课。
３、教学改革意识不断增强，不断充实教学内容,改进教学方法和教学手段，在教学中引进了新的学科信息，合理运用多媒体辅助教学,提高了学生的学习积极性，教学效果良好。
４、学生的学习自觉性、主动性不断增强。
二、教学中存在的主要问题１、教学责任意识和质量意识不强,表现为:作业布置较少，辅导不及时。
３、不能很好地把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系，将应试性教学讲授的教学法过多地用于教堂，抑制了学生开拓创新思维的发展。
学生只能被动接受。
４、缺乏讲课艺术，不注意与学生互动交流，教学效果欠佳,主要表现为：对教材内容的把握和处理不当，重点、难点把握不好，不注意与学生互动交流，语速平铺单调，语言缺乏感染力，只一味地讲授，不注重调动学生的情感、兴趣等,课堂气氛沉闷,形式单一。
５、对课程内容和授课对象把握不够,集中表现为:对课程内容的取舍不合理,知识点强调不够。
三、改进措施１、充分利用好现有的教学资源，让资源利用效益最大化,尽快提高课件制作能力。
２、加大课后辅导力度，尤其是边缘生的辅导。
３、积极开展教学研究活动，不能让教研活动流于形式。
多请教老教师，尽快成长。
４、加强教学基本功的训练,积极投身于教学实践中，不断总结，努力探索提高教学质量的教学方法,如加强语言表达、板书及教材内容的取舍等方面能力的训练,积极探索行之有效、学生乐于接受的教学方法。
５、加大教学信息收集量，加快教学信息收集速度，提高办事效率。
初中教学常规检查小结
初中教学常规检查小结
本文档旨在总结初中教学常规检查的主要内容和结论，为教师
和学校提供参考。
一、教材使用情况总结
- 教材使用情况良好，教师严格按照教学大纲教授内容。
- 教学过程中，教材的编排顺序清晰，内容紧密贴合学生实际，引导学生主动研究。
二、教学方法与手段总结
- 教师在教学中灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、实验等，使教学更加生动有趣。
- 教师运用多媒体设备辅助教学，提高课堂氛围，激发学生的
兴趣和积极性。
三、教学任务完成情况总结
- 各科教学任务得到有效完成，学生基本达到研究要求。
- 课堂纪律良好，学生表现积极，课程进度正常推进。
四、师生互动情况总结
- 教师与学生之间的互动频繁，师生关系融洽。
- 教师注重学生的个性差异，尊重学生的意见，增强了师生之
间的互信。
五、教学评价与反馈总结
- 教师及时对学生的研究情况进行评价和反馈，帮助学生发现
问题、提高成绩。
- 学生对教师的教学满意度较高，对研究成果有正面评价。
六、教育教学管理总结
- 学校领导及时组织教学检查和管理工作，促进教学质量的提高。
- 教师积极参加各种教学培训，不断提升自身的教育教学水平。
总之，初中教学常规检查显示出教师以及学校充分关注教学质量，注重教学方法和手段的改进，积极推动教育教学质量提升。
目
前的教学工作取得了良好的成果，但仍需要不断努力，提高教学效果，更好地服务学生的研究需求和发展。
第一次教学常规检查反馈小结
第一次教学常规检查反馈小结本次教学常规检查是为了全面了解教师在教学过程中的表现，及时发现问题并提出反馈意见，以期进一步改进教学水平和教学效果。
在本次教学常规检查中，对教师的课堂教学、课堂管理以及教师与学生的互动等多个方面进行了评估和反馈。
以下是对教师在本次检查中的表现的详细小结：一、课堂教学教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学技巧。
课堂教学内容和安排合理，体现了教学目标的明确性和层次性。
通过引导学生自主学习、讨论和实践，教师能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师的授课语言准确流畅，表达清晰，能够很好地将知识传递给学生。
然而，在课堂教学过程中，教师在一些方面仍有待提高。
首先，教师在问题设计和举例说明方面缺乏多样性，过多地依靠教科书上的例子，未能将知识与实际生活结合起来，限制了学生的思维发展。
其次，教师在课堂互动环节的掌控方面还需加强，应更灵活地运用多种教学方法和手段，鼓励学生参与到课堂讨论中。
二、课堂管理教师在课堂规范和纪律要求方面做得较好，能够清晰地向学生传达规则和要求，并保持学生的学习秩序。
同时，教师对学生的学习情况进行了及时和准确的记录，对于学生的表现有明确的评价和反馈。
然而，在课堂管理方面，教师还需注意以下几点。
首先，教师在课堂上对于学生的参与度和学习效果的观察还不够充分，需要更加细致地观察学生的学习状态，及时发现问题并采取相应的措施。
其次，教师在分组合作活动过程中未能全面了解学生的合作情况，应加强对学生团队合作和协作能力的培养。
三、教师与学生的互动教师在与学生的互动中展现了关心学生、尊重学生和鼓励学生的良好素质。
教师能够耐心倾听学生的发言和问题，并积极给予回应和指导。
教师还主动与学生进行交流，了解学生的学习动态和困惑，从而更好地进行个性化辅导和指导。
然而，在教师与学生的互动方面，还存在一些需要改进的地方。
教师应更加注重学生的情感教育，积极鼓励学生表达自己的观点和想法，倡导学生之间的积极交流和合作。
一中第一阶段教学常规检查总结
一中第一阶段教学常规检查总结一中第一阶段教学常规检查总结教学常规是学校工作的基本规范。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。
我们反思过去近七周的时间，为下阶段作好新的准备。
现将检查情况总结如下：一、引导案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
比较突出的老师有：周孟秋老师引导案批注详细，练习再设计具备了很好的学习与参考价值。
这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。
也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。
这是值得我们学习和借鉴的。
李秀芳老师她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。
各位老师的引导案中都有许多自己的闪光点值得我们大家学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。
引导案中存在的不足和建议：1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的.解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入引导案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况老师们在作业都能有效批改，不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，学生有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。
从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。
第一次教学常规检查总结
下学期第一次教学常规检查总结与通报教学常规是教学规律的体现，是对教师教学过程的最基本要求；也是学校教学工作正常有序开展、教学质量稳步提升的关键。
关系到学校年终绩效考核、教师人均福利待遇和个人考核。
11月13日晚，艺校督导室、教学处、教研处共同组织教学常规检查组成员，对高中部教学岗位教师执行教学常规情况进行了本期第一次认真细致的检查，现将检查情况简要总结、通报、反馈如下。
请老师们认真对待，扬长避短，改进工作。
整体情况：绝大部分被检老师执行教学常规情况较好，常规工作总体上较上次有所进步，但有的教研组，有的老师、有的方面仍需要改进和加强，主要体现在：（1）备课情况总体较好绝大部分老师备课要素齐全，能按市教科所和学校常规管理要求在专用备课本上写好纸质手写教案；做到了分课时备课；教学流程清晰简洁；教学方式、方法、手段灵活多样；学生的主体地位突出；教师的主导作用加强；教学札记、后记、反思较为全面；外语组常规工作最为扎实，文综组、外语组优秀教案很多，音乐教研组教案质量有较大提升。
但美术教研组部分老师教案数量不够,其它教研组也有个别老师分课时备课不明显；备课的设计理念和总体框架没有体现新课标精神；教学反思、后记流于形式；还有戴伦艳（生病住院）、石科老师和音乐组三位临聘老师没有及时送检，需要补检。
（2）作业批改情况稍有好转绝大部分老师都达到了学校的规定作业量和频率，且写有批改日期、等级或分数记录，有的老师甚至还有纠错和学法指导，作业登记本记录作业内容、页码、优秀名单、主要错误知识点、解决办法等详实，英语组作业批改次数做多，登记较为规范值得表扬。
但有的教研组也有个别老师的作业批改没写日期，登记次数太少，批改不到位，登记要素很不齐全，问题较大。
全校有部分学生作业困难，有的老师督促、批改不及时，在监督学生改错方面做得不够好。
数学教研组、美术教研组、文综组作业批改情况差异较大，多的30多次，少的只有10次，有的老师作业批改次数明显偏少。
2017级七年级语文教学常规检查小结
七年级上学期语文教学常规检查小结教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。
为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，10月28日，我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。
现就语文组的检查情况作如下小结：一、本次检查的优点1．备课力求完美。
多数教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
（2）导学案格式较以前认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2．教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3.批改作业方面本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
二、存在的问题：1．个别教案设计不够新颖，环节不够齐全，照搬现象严重；一部分老师的教案太简单，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。
2．教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的一种有效手段。
咱们个别老师记的教学反思或单元反思只是单元目标或单元概述，或寥寥几句，缺乏实质意义，不能有效帮助后期提升。
3.作业批改方面。
少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。
课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生订正，不应是教师的修改代替学生的订正。
第一次教学常规检查总结
第一次教学常规检查总结第一次教学常规检查总结教学常规是学校工作的基本规范。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。
我校于2017年3月3日按教务处的通知精神进行了全面而细致的期初教学检查，重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。
现对检查情况总结如下：一、准备情况1、截至到 2017年3月3日下午，教师应到人数29人，实到人数28人，报到率平均为99.21%；学生应到人数316人，实到人数316人（不含学生异动情况），报到率平均为100%。
2、教材准备及发放情况良好，教材到位率为100%二、课堂教学情况开学第一周课表运行情况良好，所有教师均能严格，按照课表按时上课，没有调课或停课的情况发生。
三、学科计划、教研组计划。
各位教师的计划都是在认真阅读教学大纲、教学用书、教材之后制定出来的，特别是杨柳、周金志、王仁美、邹道玲、何艳、杨云华、张定枢、晏辉荣、陈祥波老师制定了详实、可行性强的学科计划。
但也有不足之处：1、杨柳、杨安美、周金志所撰写的综合学科计划中无周次安排；2、鲁俊老师的机会均无教学要求和主要措施；3、英语学科计划整体顺序安排凌乱。
另外，各教研组都制定了详细的教研活动计划。
四、备课与作业批改本次备课检查从学课标笔记、单元分析、教学随笔、板书设计超周备课等方面进行了检查，以上均达到要求，没有提出备课整改意见的教师有：邹道玲、何艳、杨云华、杨柳、周金志、刘传忠、刘五华、杨安美、晏辉荣等老师，这些老师备课要素齐全、字迹工整、内容详实。
还有部分教师只有个别修改意见，他们都能及时整改，如，“友情提示单”下发当天熊娟梅、万良春、张定枢、彭开雄等老师就开始修改，有的教师当天就上交复查。
需要提出的是这次由于一些特殊原因，造成教师分工后又重新调整，或教起自己从来没教过的学科，备起从来没备过的课，重新学起，但他们都没有怨言，欣然接受，如何庆凤、熊娟梅、李家珍、周金志等，他们这种顾全大局的行为是值得提倡的。
初中教学常规检查工作总结精选
初中教学常规检查工作总结精选背景教学常规检查是对初中教学工作的一种重要评估和监督手段，通过检查教学常规的执行情况，了解教学质量，发现问题，提出改进意见，促进教师专业成长和学校教育质量的提高。
工作总结今年的初中教学常规检查工作按照学校的要求和计划，认真组织，全面开展。
主要包括以下几个方面：检查目标本次检查旨在评估教师在教学中的常规操作、教学内容的合理性、教学方法的多样性以及学生研究氛围的营造情况。
通过检查，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
检查内容教学常规检查主要涉及以下方面：1. 教师教案的合理性和完整性2. 教学教材和教具的使用情况3. 学生研究用品和作业情况4. 课堂纪律和学生表现5. 教师教学设计和教学方法检查结果根据检查的情况，我们对教师的教学常规进行了全面评估。
整体而言，教师在教学中的常规操作较为规范，教学内容合理且丰富，多数老师能够通过合适的教学方法激发学生的研究兴趣。
但也发现了一些问题和不足之处，如部分教师在教案设计中存在不够详细的情况，部分学生在带课期间注意力不集中等。
改进建议针对发现的问题和不足，我们提出了以下改进建议：1. 加强教师教案的编写，确保教案内容详细、合理，并与教学内容紧密结合。
2. 注重教学方法的多样性，引导教师将不同的教学方法结合起来，提供更丰富的研究体验。
3. 加强学生纪律的培养，提高学生的研究积极性和注意力。
4. 定期组织教师教学经验交流，促进教师专业成长。
结语通过本次教学常规检查，我们发现了教师教学的优点和问题，并提出了相应的改进建议，希望能够促进教学质量的提高，使学生得到更好的教育。
在今后的工作中，我们将继续关注教学常规的执行情况，加强教师培训和指导，确保教学工作的顺利进行。
初中教学常规检查总结
初中教学常规检查总结一、前言近年来，随着我国教育事业的快速发展，教学工作逐渐受到了广泛的关注和重视。
为了确保初中教学的质量和效果，各级学校纷纷进行常规检查，以发现问题、解决问题，提升教师的教学能力和学校的整体教学水平。
本文将对初中教学常规检查进行总结和分析，希望对全面提升初中教学质量有所借鉴和启发。
二、常规检查内容初中教学常规检查主要包括以下几个方面：教学计划的制定与执行、教学方法的应用、教师教学能力的评估、学生学习情况的考察、课堂纪律的维护、教材使用与教辅材料的配备、学生评价与自我评价等。
2.1 教学计划的制定与执行教学计划是教师进行教学的重要指导，合理的教学计划能够提高教学效率和质量。
在常规检查中，需要对教师进行教学计划的制定与执行情况进行检查。
检查教师是否根据学科特点和学生实际情况制定教学计划，检查教师是否严格按照教学计划进行教学，并评估教学计划的合理性和可行性。
2.2 教学方法的应用教学方法是教师进行教学的手段和途径，不同的教学方法对学生的学习效果有着不同的影响。
常规检查中，需要检查教师是否能够根据不同的教学内容和学生个体差异选择合适的教学方法，并能够巧妙运用这些方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
2.3 教师教学能力的评估教师的教学能力是评价一位教师教学水平的重要标准。
常规检查中，需要对教师的教学能力进行评估。
评估包括对教师教学理论知识、教学技巧、教学态度等方面的评估，通过观察教师的授课过程和学生的学习情况，客观地评价教师的教学能力，以便为教师提供进一步的培训和指导。
2.4 学生学习情况的考察学生是教育教学的主体，对学生的学习情况进行考察是常规检查的重要内容之一。
考察包括对学生学习内容的掌握情况、学习态度的端正程度、学习方法的合理运用等方面的考察。
通过学生学习情况的考察，可以了解学生的学习状况，及时发现问题，提供个性化的辅导和指导。
2.5 课堂纪律的维护课堂纪律的维护是一个良好教学环境的基础，也是学生学习效果的保障。
中学常规教学大检查教学检查小结
2017春##镇二中教学检查小结一、基本情况：##二中两个教学区，教学班25个，在校学生1825名，教职工115人，专任教师92人。
学校布局合理，校风淳朴。
学校领导班子团结务实，教师积极进取，课堂教学改革工作开展的扎实有效。
学生文明上进，校园环境卫生整洁。
学校以“二、五、五”课堂教学模式和创新“三生”课堂教学精神为指导，结合学校实际情况，在课堂教学改革方面主动探究，大胆实践，以“让学生动起来，让课堂活起来”为课堂教学改革的切入点，使广大教师树立了新的教育观念，营造了浓厚的课堂氛围，有力地促进了素质教育的开展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。
二、主要成绩与经验：在新课程改革的浪潮下，校长树立了“以人为本、悦纳自已”的办学理念，结合本校实际，以科研为先导，改革为动力，质量为主线，育人为根本的工作思路，在领导和教师们的心目中已达成共识，借课程改革之风改变石桥二中的学生现状，“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”成为当前学校的奋斗目标，校长带领全体教师制定了学校中长期计划和发展目标，形成了符合课程要求与社会发展的办学特色。
为推进新课程改革，学校成立了课程改革领导小组，建立了相关工作制度，拿出了切合本校实际的实施计划与方案，制定了学习合作小组的评价细则以及对教师监控的操作措施，把对教师的考评直接与绩效管理挂钩，要求每个班主任制定出符合本班实际的学生评价方案细则，并将明细表格上墙，让师生心中有数，极大地调动了师生积极性，教师课前、课中、课后的行为表现出鲜明的课程改革特色。
学校落实了国家课程计划，并按课程计划基本上开齐了课程，开足了课时，地生、体、音、美、劳、生命安全、心理健康都有教案，有专人代课，备课环节齐全，内容完整。
地方课程有可行性计划，教师有教材有教案，有学生活动记录。
校本课程形成了一定规模，教师有教案，有学生活动记录。
学校按照要求开设了综合实践活动课，书法课是学校的一大亮点。
并且有计划有教案，有学生活动记录，组建了各类兴趣小组，开展了各类活动，并拍了照片存档和学生作品存档。
第二学期第一次教学常规检查小结
第二学期第一次教学常规检查小结第二学期第一次教学常规检查小结一、说明：根据学校工作计划，我组对组内教师的开学准备情况进行了第一次教学常规工作检查，本次共13人接受了检查，检查内容包括：教学计划、教学进度、教案。
二、检查时间：2017年2月22日三、检查情况：1、教学计划及进度方面：绝大部分老师能按课程标准的要求，根据本班学生的实际情况，制定好工作计划，并做到认真落实。
2、教案方面：绝大部分老师都认真备课，教案基本完整，大部分教师的教案规范、详细，并且能做到超前一周备课。
从检查的教案中渗透出老师们对新教材的理解和把握都较好，也充分体现了“以学生为主体、教师为主导”的新教育教学理念。
三、存在问题：1、计划方面个别教师教学计划略显空洞，不能很好地和实际情况相联系；教学进度表课时安排有些欠妥。
2、教案方面个性教案方面形式化较多，似乎只是应付检查，是否跟上课环节一致，不得而知；部分教师的主备学科没有制定相应的单元教学计划等。
数学教研组2017年2月22日西一中第二次教学常规检查情况小结及整改方案2017-04-24 08:56 | #2楼11月8__9日,学校对教师的备课和作业批改及校本研训作了第二次检查,现将有关情况小结如下:一、优点1、集体备课机制已经形成，大多数教师能按要求认真写好教案和教学反思，。
大多数教师能很好的钻研考纲备教法、学法、考法，针对不同学生设计教学方法，大多数教师复习教案详细，在备课时注重落实知识点，注重学生基本能力的训练。
九年级老师注重钻研教材，注重中考知识点的训练，备课课时足，指导性强，教案中目标明确，重点突出。
表现好的教师：付文华何巧云何和平王敏赵翠红、张凤莲、邬银松、谢爱兵、曾海兵、董砚泽徐伟何银平、郑红霞、陈明久、李坤武、刘映、艾倩、胡少兵、何定飞、高桥、范丽梅、高春霞、张秀芳、方波平、黄娟、张利霞、李艳玲、严桂珍、曾小新、黄刚锋、汪早先、岳静静2、作业数量足，批改质量较好。
2017年春期初教案作业检查总结
2017年春季期初常规教学检查总结各位老师：2017年3月14日，教务处安排三个教研组长和陈艳雨老师，对全校教师的教案作业等教学情况进行了全面的检查，特别是语文数学两门学科做了详细的检查。
现将检查情况通报如下：教案部分这次送检教案的老师共有19人，其中纸质备课教师为18人，电子备课教师1人。
在备课进度方面又有所不同。
语文方面，大部分老师已备到10课，裴涛老师、周素纯老师已备到13、15课。
数学方面，大部分教师备课进度为第二单元备完，储小兰、徐倩、余源、余海洋、佘烁这四位老师已备到第四单元，遥遥领先。
特别值得一提的是姚迪斌老师，纸质备课不光备了语文，还备了道德与法治、朝读经典和书法教育，这种积极钻研、认真备课的精神是我们的榜样。
所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重难点突出，同时又各具特色。
教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书。
在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等；个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。
作业部分：1、各班作业均能依据课标要求设计。
作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
语文作业种类齐全，包括练习本、长江作业、大字、小字、大作文、小作文。
大作文每班都完成了两篇改了两篇，语文数学《长江作业》评讲批改都能赶上新课进度。
陈艳雨、陈刚、付孝平、余源、储小兰等老师在设计教学作业上，准确把握学生混淆的知识点，适时编出相应的题目，让学生多次反复练习，这些题目量少质优，对知识重点进行消化，巩固强化。
2、大部分学生有良好的书写习惯，作业书写工整。
无论小字、小作文、大作文、英语、科学、思品、语文练习、数学练习以及《长江作业》都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。
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溪州中学第一次教学常规检查情况小结
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学工作计划和班主任工作计划进行了检查。
现将检查情况反馈如下：
一、检查时间：
2017年3月1日，由备课组长送交教务处统一迎检。
二、检查内容：
本次检查重点为任课教师的教学计划和班主任工作计划。
三、级别设置
每位教师的常规检查等级设A级、B级、C级、D级四个等级，年内总评作为考核的重要依据。
四、检查情况
1.优点
①大多数教研组能按时上交教学计划和班主任工作计划，以下教研组组长工作到位，表现好，全组成员都能按时上交：七年级语文教研组、九年级语文教研组，七年级英语教研组、八年级英语教研组、物理教研组、化学教研组、音乐美术教研组，体育教研组、地理教研组、生物教研组
②大多数教师根据所任学科及所教班级实际对学生现状进行了科学的分析，对课程标准解读、教程分析把握得准确提高质量的措施具体、合理，教学内容安排得当。
③部分教师书写认真规范，内容丰富，措施可执行。
④年轻教师总体表现较好
下列教师在本次检查中表现优秀
教学工作计划：李明芳彭杨罗春艳张玉叶刘安芝潘园园
向光武胡春娥陈敏莉唐正艳丁德志龚春桃
田雪袁名安易孝琴卢山吴大树覃文炎
石美英李永宜彭楠肖符春田明燕赵德权班主任工作计划：罗春艳张玉叶潘园园卢山石美英
肖符春田明燕吴大树覃文炎易孝琴
2.不足
①部分教研组个别教师不能按时上交教学计划和班主任工作计划。
②部分教师对学生现状分析中没有优等生学困生和中等生人数，部分教师教学内容安排不合理，到第七周就已经安排完备。
③个别班主任对于班级男女生人数、寄宿生、通俗生人数没有统计上来。
④个别教师提高教学质量的措施可操作性不强，有抄袭现象。
⑤个别教师书写不认真，内容简单，有应付检查的现象。
⑥老教师工作计划的质量不如年轻教师。
⑦部分教学计划没有体现新课标理念。
五.改进办法
①教导处平时多抽查常规工作，及时发现问题并解决问题。
②备课组成员要多加强交流，互相提出中肯的建议，共同进步。
③教师要加强业务学习，不断提高自己的业务能力。
溪州中学教务处
2017年3月13日。