2024年教科版小学四年级上册科学教学计划范文（二篇）

2024年教科版小学四年级上册科学教学计划范文
1. 精确且迅速的运算能力是基础，同时强调采用合理和灵活的计算方法。

2. 强调逐步培养逻辑思维的训练，通过直观教学，引导学生从大量感性认识中提炼出数学概念和定律。

3. 培育创新意识和实践操作能力，为学生提供自主学习和活动的时间与空间，鼓励他们独立思考，不受制于教师的先入之见。

激发学生在生活中发现并解决数学问题的能力。

4. 教学进度安排如下：
第____周至第____周：整数四则混合运算，共计8周
第____周至第____周：多位数的认识，共计8周
第____周至第____周：多位数的加减法，共计8周
第____周至第____周：角，共计8周
第____周至第____周：三位数乘两位数的乘法，共计8周
第____周至第____周：相交与平行，共计8周
第____周至第____周：三位数除以两位数的除法，共计8周
第____周至第____周：可能性，共计8周
第____周至第____周：整理和复习，共计8周
第____周至第____周：总复习，共计8周
第____周：期末考试
5. 四年级美术上册教学计划概览：
学生总数：____人
教学目标旨在提升学生对平面和立体形象的表现力，增强创新意识，提高审美素养，同时注重实践操作和创新能力的培养。

教学内容涵盖色彩理论、设计应用、艺术欣赏、综合探索等多个领域，旨在全面提高学生的美术素养。

教学策略包括结合生活经验、多元文化、开放思维的培养，以及个性化和实践性的评价方法，以激发学生的创新潜能和实践能力。

2024年教科版小学四年级上册科学教学计划范文（二）对于英语学习，学生展现出强烈的好奇心，乐于聆听他人的英语表达。

他们能够遵循教师的基础指令参与游戏、执行动作及完成各类任务，如涂色与连线，并具备简单的角色扮演能力。

在歌曲与歌谣方面，学生能够演唱简易的英文曲目并朗诵，同时在图片辅助下理解并读懂简短故事。

他们还能够交流个人基本信息，表达基础情感与感受，并具备字母与单词的书写能力。

对于英语学习过程中所接触的外国文化习俗，学生亦表现出浓厚兴趣。

（二）语言技能一级目标细化阐述
听做能力：
1. 学生需能根据所听词汇准确识别或指出对应图片及实物。

2. 能够理解并执行课堂内的简短指令，迅速作出相应反应。

3. 能够遵循指令完成多样化任务，涵盖图片指示、涂色、绘图、动作执行及手工制作等。

4. 在图片与动作双重提示下，学生能够听懂并响应简单故事内容。

说唱能力：
1. 学生应能模仿录音中的英语发音进行跟读练习。

2. 能够以英语进行简单问候，展现基本社交礼仪。

3. 能够交流个人基本信息，如姓名、年龄等，增进相互了解。

4. 准确表达简单情感与感受，如喜好与厌恶。

5. 通过观察表演猜测含义，练习词汇表达。

6. 至少能够演唱15至20首英语儿童歌曲及同等数量的歌谣。

7. 借助图片与文字提示，学生能够说出相应单词或短句。

玩演能力：
1. 学生能在英语游戏中自然运用语言进行简单交流。

2. 具备参与简单角色扮演活动的能力。

3. 能够表演英文歌曲及如《小红帽》等简单英文童话剧。

读写能力：
1. 通过观察图片学习新词汇。

2. 在识别具体物体的基础上，学生能够认读所学词语。

3. 借助图片辅助，理解并阅读简单英文故事。

4. 掌握正确的字母与单词书写方法。

视听能力：
1. 学生应能看懂语言简单的英语动画片或教学节目。

2. 确保每学年视听时间不少于规定时长（平均每周____分钟至指定上限）。

四、教材简析
本册教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团联合编纂，严格遵循教育部颁布的《国家英语课程标准》，专为小学特
定年级学生设计。

教材特色鲜明，强调语言实践应用，注重能力培养，致力于激发学生兴趣，促进双向交流，融合多学科内容，鼓励灵活拓展，实现整体教学设计。

本学期使用的《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）共分为六个教学单元及两个复习单元，继续秉承前述教学理念，强化语言运用，培养综合能力。

五、全册教学总目标概览
1. 确保学生能够按照四会（听、说、读、写）及三会（听、说、读）要求掌握所学单词。

2. 掌握所学句型，并能按四会标准熟练运用。

3. 灵活运用日常交际用语及四会句型进行简单交流，发音准确，敢于开口。

4. 在非语言提示（如图片、手势、情境）辅助下，能够听懂清晰的话语与录音内容。

5. 初步形成良好的书写习惯，字迹整洁规范。

6. 养成大声清晰朗读与表达英语的习惯，认真模仿语音语调以培养语感。

7. 在完成任务过程中学习相关词句并提升动手能力。

8. 能够演唱已学英文歌曲并诵读歌谣。

六、教材重点难点解析
与全册教学总目标相呼应，教材的重点难点同样聚焦于单词与句型的掌握、日常交际用语的运用、非语言提示下的理解与表达、以及良好书写习惯的培养等方面。

七、学生知识能力习惯态度综合分析
四年级学生普遍对英语抱有浓厚兴趣，但面对学习挑战时，部分学生的兴趣可能减弱。

鉴于此，教师应面向全体学生，以促进学生全面发展为宗旨，持续激发其学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度与方法，培养良好的学习习惯。

教师应结合班级实际情况进行具体分析，从学生年龄特点、心理特征、知识接受度、上学期成绩以及班级风气等方面入手制定适合的教学策略。

八、主要教学措施概览
1. 以活动为教学核心形式，设计丰富多彩的教学活动以激发学生的学习兴趣并保持其学习动力。

2. 综合运用听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种教学手段进行语言操练与练习。

3. 将直观教具、电教手段与多媒体课件相结合以优化教学效果并培养学生良好的朗读习惯与语音语调基础。

4. 设计全面高效的课外作业以促进学生书写。