陕西省安康市宁陕县城关初级中学七年级语文下册第六单元写作(精)

归纳:锤炼词语，形神兼备。
A.她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是
我的小学同学“胖妞”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，“ 胖妞”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再 跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”说：“没关系！”
B.她，黝黑的皮肤，短小肥胖的身材，一张不太讨人喜欢的脸，跑
区别：叙述重在交代过程，简练概括。 描写重在详细刻画，形象生动。
1.善用修辞 2.锤炼词语 3.抓住细节 4.添枝加叶
A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有
成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。
B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时慌了手
脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，“老英”两 只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。 “唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从 课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！”只听得“老英”一声断 喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。
归纳：善用修辞，形象可感
A.天啦，要迟到了。我掀开被子，爬下床来，拿过 衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤 上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上 洗了几把，飞快地跑出屋子。 B.天啦，要迟到了。我蹬开被子，翻下床来，拉过 衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂 上牙膏，在口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾， 在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子。
起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学“胖妞”，她那灿烂可爱 的笑容至今让我难以忘怀。一上体育课，“胖妞”就像受刑似的， 跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体 育老师说说情。可“胖妞”随即一挥手，笑嘻嘻地说：“没关系！”
归纳:抓住细节，声形俱现。
A. 罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球 踢进网中。 B.罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记 高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳 过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员， 侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
第六单元
写作 描写要生动
回顾与比较
回顾：《从百草园到三味书屋》 《爸爸的花儿落了》 《音乐巨人贝多芬 》 《福楼拜家的星期天》 比较： 作家笔下的人物
自己笔下的人物
叙述——是用简练、朴实的语言，对人 物的活动经历和事件的发展变化过程作 准确的介绍、交代。 描写——是用生动、形象、鲜明的语言， 对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻 画。
归纳:添枝加叶 ，增辉润色。
1.看优秀的作文。 2.修改自己的作文。
请以《老照片的故事》为题， 运用今天所学的方法完成一 篇以生动的描写为主的作文， 字数不少于600字。