五年级下册信息技术教案6童眼看世界 重庆大学版

五年级下册信息技术教案6童眼看世界重庆大学版
（生：可以写标语，可以做宣传栏，还可以做宣传海报）
同学们刚才说的办法都很不错，其实，在很多公共区域都设置了文明劝导的广告牌。

（课件出示公益广告牌），这些广告都是为社会公共利益服务的，所以被叫做公益广告。

（二）自主尝试、初步感知
1.网络上有很多公益广告的图片，我们先去欣赏一下吧？
（出示自学提示一：）：
1.利用百度等搜索引擎的图片查找功能，在网络上查阅各种公益广告，选择你最喜欢的一张下载保存，提交到教师机上。

2.同桌讨论交流，这些公益广告的图案和文字有什么特点？
3.全班交流
（1）同学们都收集到了自己喜欢的公益广告，我们来分享一下。

（广播图片）我们先来看看这些公益广告都表现了什么主题意义。

同学们，通过观察我们发现，每一幅公益广告都有一个鲜明的主题。

（板书：主题）
（2）我们再来看看这些公益广告的图案，他们有什么特点。

（夸张、抽象、艺术性）
（3）我们来读读图片上的广告语。

（一起读，你发现了什么？）对，公益广告上都有一两句简洁精炼的广告语。

（4）同学们，公益广告由鲜明的主题，艺术性的图案，简洁的广告语组成。

正是因为它有这些特点，才引人注目，到很好的宣传效果。

（三）教材引路、自主探索
1.前面我们学习的photoshop软件就是制作公益广告的好工具，它具有强大的图片编辑功能，大家想不想用它来尝试做一张公益广告呢？
2.出示自学提示二：
（1）快速阅读教材36-40页上“学一学”的自学提示。

（2）按照“学一学”中提供的素材，制作一张环保主题的公益广告，也可以在“练一练”中选择你喜欢的主题，自己在网络上收集素材，用photoshop制作
一张公益广告。

（3）完成后以自己的名字命名，提交到教师机上，在小组内分享交流，说说自己的设计构思。

（四）交流评价、拓展延伸
1.小组内交流评价。

（已经做完的同学可以在小组内与同学交流分享自己的作品）
2.全班交流评价。

同学们基本都完成了自己的作品，下面，我们一起来分享同学们的学习成果吧！
谁来评一评。

（围绕表现了什么主题，哪一点设计得最巧妙）刚才，大家展示的作品都各具特色，课后，我们还可以把作品通过qq等方式，与你的小伙伴一起分享。

（五）课堂小结
同学们，这节课我们综合运用photoshop的强大图片编辑功能，制作出了各种主题鲜明的公益广告图片，用信息技术解决了生活中的问题。

其实，photoshop 的功能远远不止这些，同学们大胆地去尝试，一定会有新的收获。