部编版语文四年级下册12《猫》说课稿1

部编版语文四年级下册12《猫》说课稿1
一. 教材分析
《猫》这篇课文是我国著名作家老舍先生的作品。

这篇课文通过对猫的性格和
习性的描绘，表现了作者对猫的喜爱之情。

课文语言朴实，情感真挚，富有感染力。

部编版语文四年级下册将这篇课文纳入教材，旨在让学生通过学习课文，体会作者对动物的关爱，培养学生的爱心和责任感。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对动物题材的课文较为感兴趣。

但他们对猫的了解可能有限，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解猫的性格和习性，培养学生对动物的喜爱之情。

此外，学生可能对课文中的一些词语和句式理解起来有一定难度，教师需要加以引导和解释。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会欣赏作者对动物的描绘，提高阅读
理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物，保护环境的意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：体会作者对猫的喜爱之情，理解课文中的一些词语和句式。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示猫的图片，引导学生谈论对猫的了解和印象，从
而引出课文《猫》。

2.朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的语言魅力。

教师适时指
导，纠正发音，讲解生字词。

3.理解课文：引导学生分析课文内容，讨论猫的性格和习性，体会作者
对猫的喜爱之情。

4.品味语言：教师引导学生欣赏课文中精彩的语言表达，如比喻、拟人
等修辞手法。

5.拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，谈谈对其他动物的喜爱之情，
培养学生的爱心和责任感。

6.小结作业：总结本节课的学习内容，布置作业，让学生进一步巩固所
学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够帮助学生梳理课文内容。

可以设计如下板书：
性格：古怪、贪玩、尽职
习性：睡觉、吃东西、喵喵叫
作者情感：喜爱
八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂
上的参与程度、学习态度等方面；终结性评价主要关注学生对课文内容的理解和掌握程度。

通过评价，教师可以及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学行为进行思考和总结的过程。

教
师需要反思自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

在课后，教师可以认真备课，研究教材，了解学生，努力提高自己的教育教学水平。

知识点儿整理：
《猫》这篇课文是我国著名作家老舍先生的作品。

通过对猫的性格和习性的描绘，表现了作者对猫的喜爱之情。

以下是本节课的知识点整理：
1.课文作者及背景：老舍，原名舒庆春，是我国著名作家，代表作有
《骆驼祥子》、《茶馆》等。

这篇课文选自他的散文集《猫》。

2.猫的性格特点：课文描述了猫的古怪、贪玩和尽职等性格特点。

猫有
时温柔可亲，有时又胆小怕事；它喜欢玩耍，又对工作充满责任感。

3.猫的习性：课文提到了猫的睡觉、吃东西和喵喵叫等习性。

猫喜欢蜷
缩着睡觉，喜欢吃鱼和肉，发出的喵喵叫声常常让人感到温馨。

4.作者情感：通过对猫的描绘，表现了作者对猫的喜爱之情。

作者认为
猫是人们的朋友，应该珍惜和关爱它们。

5.课文语言特点：课文语言朴实，情感真挚，富有感染力。

作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使猫的形象更加生动可爱。

6.生字词：本节课学生需要掌握的生字词有：“性格”、“习性”、“古怪”、“贪玩”、“尽职”等。

7.阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解猫的性格特点和习性，体会作者对猫的喜爱之情。

8.写作手法：课文运用了描写、议论等写作手法，使猫的形象栩栩如生。

学生可以学习作者的写作手法，提高自己的写作水平。

9.道德教育：本节课通过学习课文，培养学生关爱动物，保护环境的意识。

学生应该学会尊重和保护动物，与大自然和谐相处。

10.拓展延伸：学生可以结合自己的生活经验，谈谈对其他动物的喜爱之情，培养学生的爱心和责任感。

11.朗读技巧：学生在朗读课文时，要注意语气、节奏的把握，使课文更加生动有趣。

12.课堂讨论：学生在课堂上要积极参与讨论，表达自己的观点，提高自己的表达能力和思维能力。

13.作业布置：教师可以根据学生的学习情况，布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

14.教学评价：教师要关注学生的学习过程和结果，通过评价来了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。

15.教学反思：教师要在课后认真备课，研究教材，了解学生，不断调整教学方法和策略，提高自己的教育教学水平。

以上是本节课的知识点整理，希望对学生学习有所帮助。

同步作业练习题：
1.《猫》这篇课文的作者是（）。

2.猫的性格特点是（）。

A. 温柔可亲、胆小怕事、喜欢玩耍、对工作充满责任感
B. 凶猛、懒惰、狡猾、尽职
C. 温顺、勇敢、贪玩、尽职
D. 活泼、胆小、古怪、贪玩
3.下列哪个选项不是猫的习性？（）
4.《猫》这篇课文是选自（）的散文集《猫》。

5.猫有时（），有时又胆小怕事。

答案：温柔可亲
3.猫喜欢（），又对工作充满责任感。

4.猫发出的（）声常常让人感到温馨。

答案：喵喵叫
1.《猫》这篇课文的作者是鲁迅。

（）
2.猫的性格特点是凶猛、懒惰、狡猾、尽职。

（）
3.猫喜欢飞翔。

（）
4.请简要描述一下猫的性格特点。

答案：猫的性格特点是古怪、贪玩、尽职。

有时温柔可亲，有时又胆小怕事；
它喜欢玩耍，又对工作充满责任感。

2.请谈谈你对猫的习性的理解。

答案：猫的习性包括睡觉、吃东西和喵喵叫等。

猫喜欢蜷缩着睡觉，喜欢吃鱼
和肉，发出的喵喵叫声常常让人感到温馨。

请以“我最喜欢的动物”为主题，写一篇作文，题目自拟。

我最喜欢的动物——狗狗
狗狗是人类最忠实的朋友，它们善良、忠诚、勇敢，给人们带来无尽的欢乐。

我也很喜欢狗狗，我家就有一只可爱的狗狗。

它有一双明亮的大眼睛，黑黑的鼻子，湿润的嘴唇，毛茸茸的身子，短短的腿。

每当我放学回家，它都会在门口迎接我，摇着尾巴，对我表示热烈的欢迎。

我也会蹲下身子，轻轻地抚摸它，它就会蹭着我，显得十分开心。

狗狗非常忠诚。

每次我爸爸妈妈出门，它都会守在家门口，直到他们回来。

有
时候，它会跟着爸爸一起去买菜，然后在回家的路上提前回家，等待我们的到来。

它仿佛知道我们要回家，总是在楼梯口等待，迎接我们的到来。

狗狗还非常聪明。

我们教它一些简单的指令，它都能听懂并照做。

比如，我们
让它“坐下”，它就会坐下；“趴下”，它就会趴下；“握手”，它就会伸出爪子和我们
握手。

有时候，我们还会和它玩一些小游戏，比如“捡球”、“扔飞盘”等，它都能完
成得很好。

狗狗是人类最好的朋友，它们给予我们无尽的爱和陪伴。

我也要好好对待我的狗狗，让它感受到我对它的爱。