五年级下册unit1 lesson 5
冀教版五年级英语下册Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing-课件
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
3.当别人赠给你任何东西时你应说:
Thank you.
4. 如果你向别人介绍你的朋友Han Mei时说:
This is Han Mei.
5.如果有人问你是否会讲英语,你不会时可以说:
Sorry, I can’t.
Good bye!
数阅
学读
使使Biblioteka 人人精充细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
laughing ? LiMing: The man behind me is laughing,He
is playing cards with his friends. Jenny: They are loud. LiMing: Yes, they’re having fun.
Jenny: Where is Danny? LiMing: I don’t know. Jenny: Danny? Danny? Oh, no ! I can’t find
LiMing: What’s the baby doing now, Jenny? Jenny: I don’t know, I can’t see him, but he’s
quiet. LiMing: Yes, he isn’t crying. What’s the
woman doing now? Jenny: She’s reading the newspaper, Who is
小学英语鲁科版五年级下册《Unit 5 Lesson1There is a river near t
Read in roles 小组内读课文，并表演对话
Yes, there are.
This is a village. There is a river near the village.
Are there any trees in the village?
1.Design your village （设计你理想中的村庄) 2.Talk about in group. (小组内讨论）
A ___________________________.
B Yes,there are.______________.
A:Are there any fish in the river? B:There are some ducks in the river ,too. C:There are many birds in the trees. D:There are many houses trees and s.
型
Standard test
Welcome to my grandparents' village.
D _____________________.
wow! How beautiful!
C _____________________.
Yes.They are singing happily. Look.There is a river near the village.
Unit 5 Lesson1 There is a river near the
village
Guessing game
Is there……….?
Watch and choose
A: In grandparents' village.
冀教版三起英语五年级下册Unit 1 Lesson 5 What are they doing课件
② —What are ____th_e_y____ (you/they) doing? —They ___a_r_e__ __se_e_i_n_g__ (is seeing/are seeing) a film.
—Sure!
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。 2 将People on the train的对话朗读流利。 3 完成配套的课后作业。
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
知识讲解
What Are They Doing? 他们在做什么?
知识点 1 What are they doing? 询问他们在做什么
知识讲解
知识讲解
当堂检测
根据图片选词填空。 ① —What ____a_r_e____ (is/are) they doing?
Unit 1
Going to Beijing
What Are They Doing?
1. People on the train
1. People on the train
1. People on the train
1. People on the train
播放动画
单词讲解
பைடு நூலகம்
单词讲解
单词讲解
2. Let’s do it!
3. Listen and repeat.
播放音频
3. Listen and repeat.
3. Listen and repeat.
2020年【湘少版】(三起)五年级英语下册-【Unit 1-12】单元知识梳理
Unit 1单元知识梳理一、词汇：story 故事 listen to 听，倾听 interesting 有趣的play 戏剧，演出 talk about 谈论，讨论 great 好极了，太棒了 write about 写…，记述… put on 上演，演出二、句型：1、Are we going to write?我们要写吗？Yes, we are.是的，我们是。
No, we aren’t.不，我们不是。
2、What are we going to do today? 我们今天要做什么？We are going to listen to interesting stories.我们准备听一些有趣的故事。
We are going to read them.我们要读它们。
We are going to talk about them.我们要把它们讲述出来。
we are going to write about them.我们要写关于它们的。
We are going to put on a short play.我们要演一个短剧。
Unit 2单元知识梳理一、词汇：research 调查，研究 find 找到，发现 information 信息study 学习，研究 think 想，思考 report报告collect 收集二、句型：What are we going to do?我们要做什么？We are going to do some research.我们要做一些调查。
We are going to read and find information.我们要阅读，找出信息。
We are going to collect pictures.我们要收集图片We are going to study and think.我们要研究和思考。
We are going to write a report.我们要写成报告。
五年级下册英语说课稿 Unit 1 Welcome to our school Lesson5 人教
五年级下册英语说课稿 Unit 1 Welcome to our school Lesson5人教精通版一、教材分析本节课的教材主要是《人教精通版》五年级下册英语教材第一单元第五课《Welcome to our school》。
本课程的教学目标主要集中在以下几个方面：1.学习句型：“Welcome to our school!”和“How do you like our school?”2.了解学校的常见地点，如教室、图书馆、游泳池等3.学会表达自己喜欢或不喜欢的地点二、教学目标通过本课的学习，学生将会：1.掌握使用句型“Welcome to our school”和“How do you like our school?”来接待访客和询问他们的感受。
2.能够与他人交流学校的常见地点，并指出自己喜欢或不喜欢的地方。
3.增强学生的口语表达能力和自信心。
三、教学重点1.学生能熟练运用句型“Welcome to our school”和“How do you like our school?”。
2.学生掌握学校的常见地点的表达和交流。
3.学生能够表达自己喜欢或不喜欢的地方。
四、教学难点1.学生能够自如地运用学到的英语句型进行交流。
2.学生能够用英语表达自己喜欢或不喜欢的地方。
五、教学过程1. 自我介绍老师可以先进行一次简单的自我介绍，介绍自己的国籍、母语、教龄等。
这样既可以拉近与学生的距离，同时也能以身作则，让学生在不知不觉中掌握英语应用。
2. 课前预习老师在课前可以给学生布置一些课前预习作业，例如写一篇描述自己学校的短文。
学生可以在家与家长一块探讨讨论，搜寻资料，获得初步的英语知识。
3. 词汇学习在开始正式教学前，老师可以向学生介绍学校一些常见地点的英语表达，例如：•classroom - 教室•library - 图书馆•playground - 操场•swimming pool - 游泳池•cafeteria - 食堂•computer room - 电脑室学生可以在老师的帮助下认真学习这些新单词，并看一些图片词汇练习，加深记忆。
Lesson 5 What are they doing 教学设计
Lesson 5 What are they doing?教学设计冀教版（三起）五年级下册一、The Analysis of Teaching ContentThis lesson is the fifth lesson in the Unit One. In the past four lessons, students have already learned the present participle and the present continuous tense. They are the basics of this lesson. In this lesson, students will continue to learn and consolidate the use of the present continuous tense. The text capacity and the degree of difficulty are just suitable to students. 二、The Analysis of the Students五年级学生已学过两年多英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写习惯已基本养成，但由于教材内容增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分化。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。
三、Teaching Aims1、S tudents will be able to recognize, understand and use the basic sentence structure:What is ______ doing?She's/ He's ____ ing.2、S tudents will learn how to make and use a sinner.3、S tudents will become familiar with stress of the words.四、Teaching Keys and Difficulties1、T o understand the content of the dialogue and read the dialogue skilfully2、T o understand and use the present continuous tense correctly五、Teaching PreparationPowerpoint, A big spinner maked by teacher,Some small spinners maked by students六、Teaching StepsStep I Greetings and warming-up1.GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thanks. And you?T: I'm fine, too. Thank you.2.Warming-up: Act and Guesswalking jumping running sleepingSome students do the actions one by one and other students guess:What is she/ he doing?（设计意图：不但是对之前所学知识的复习，而且起到了热身的作用，提高了学生的学习兴趣，为本节课创造了愉悦的氛围。
冀教版 五年级下册英语-Unit1 Lesson 5 What are they doing
冀教版五年级下册英语-Unit1 Lesson 5 What are they doing一、教学目标1.能够听、说、读、写本课的七个动词短语：reading a book, painting a picture, playing chess, listening to music, dancing, singing, swimming。
2.能够准确回答问题What are they doing? They are …。
3.能够用What are they doing? They are …来询问别人正在做的事情，并做出回答。
二、教学重点1.掌握本课的七个动词短语reading a book, painting a picture, playing chess, listening to music, dancing, singing, swimming。
2.能够准确回答问题What are they doing? They are …。
三、教学难点1.能够用What are they doing? They are …来询问别人正在做的事情，并做出回答。
四、教学过程A.导入1.观看图片，学生简单描述图片中人们正在做的事情。
如：They are playing football.2.让学生猜测今天我们要学习哪个单元的内容。
B.新课呈现1.向学生展示本课的重点词组：reading a book, painting a picture, playing chess, listening to music, dancing, singing, swimming。
2.以问题和回答的形式教授句型What are they doing? They are …，求同反异，让学生多模仿多操练。
C.实践练习1.学生通过观察图片回答问题What are they doing? They are …。
2.让一些学生走到教室的前面做出一些行为动作，让全班同学回答问题 What are they doing? They are …。
人教精通版五年级下册unit1知识汇总
人教精晓版五年级下册unit 1 知识汇总一、词汇library 图书室borrow （向某人、从某人）借borrow books 借书meeting room 会议室have a meeting 开会welcome 欢迎meet 相遇、开会our 我们的English lesson 英语课language lab 语言实验室science lesson 科学课science lab 科学实验室we 我们have 有all 所有；所有like 喜爱very much 特别；很art club 美术（艺术）俱乐部paint a picture （用颜料）绘画music club 音乐俱乐部play the piano 弹钢琴many 很多way 路；道路please 请also 也；相同二、句子1. Welcome to our school! 欢迎到达我们的学校。
2. We often borrow books from the library.我们常常从图书室借书。
3.We’ll show you around our school. 我们会带你观光我们的学校。
4.This way, please. 这边请。
5.This is our science lab. 这是我们的科学实验室。
6.Do you often come to the library? 你常常来图书室吗？7.How many English lessons do you have in a week? 你们一周有几节英语课？8.How many science lessons do you have in the science lab? 你们在科学俱乐部有几节科学课？9.We have one science lesson in the science lab. 我们在科学俱乐部有一节科学课。
10.How many music lessons do you have in a week? 你们一周上几节音乐课？11.We often draw pictures in our art club. 我们常常在绘画俱乐部画画。
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 5 语音小课堂 人教(PEP)(共10张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件-Uni t 1 My dayLesson 5 语音小课堂 人教（PEP）(共10张PPT)
Warm up
注意避免易 错发音哦！
牢记/r/音卷舌，舌头不碰触牙 龈，而/l/音舌尖抵住牙龈
read lead poor pool beer bill
五年级（下册）
Unit 1 My day
Do you know how to read the
words?
Warm up
一起来复习字 母l的发音！
Warm up
舌尖紧贴上齿龈，发音时气流 从舌的两侧泄出，声带震动。
一起来复习字 母l的发音！
Warm up
字母l在元音或双元音前：light L sound （轻L音），如like，language，blog， 对于light L sound，在下一个音即将出 声时舌头离开上齿龈，迅速下落。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件-Uni t 1 My dayLesson 5 语音小课堂 人教（PEP）(共10张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件-Uni t 1 My dayLesson 5 语音小课堂 人教（PEP）(共10张PPht L
sound.
1. School is over. Let’s _c_le_a_n__ the c_l_a_s_sr_o_o_m___.
2. There is a football _p_l_a_y_e_r _ in the p_l_a_y_g_ro_u_n_d__.
人教精通版五年级英语下册 Lesson 1 教学课件
borrow books from the library
从图书馆借书
borrow ...(物品 )from ...(某人/某地）
从某人（某地）借物品
（借进来）
lend...to...借给... （借出去）
会议室
have a meeting 开会
have meetings 开会
说一说
Look and say.根据图示内容，用所给的单词和同学们对话问答。
show...around , come to , borrow , have meetingsI. Think and choose. 单项选择。
( )1. We often________ books______the library.
Lesson 1
Teacher and
Welcome to...欢迎到......
students: Hello! Welcome to our school!
Visitors: Thank you! Li Yan: I'm Li Yan. 欢迎来到我们学校
Gao Wei: I'm Gao Wei. Nice to meet you.
A. buy, from B. borrow, from C. take, for
( )2. Welcome______our class!
A. in B.on C. to
( )3. Nice__________ you.
A. meet
B. meeting C. to meet
( )4. We'll show you_______our school.
have 有 all 所有；全部 like 喜欢 very much 非常；很 art club 美术（艺术）俱乐部 paint a picture(用颜料）绘画 music club 音乐俱乐部 play the piano 弹钢琴 many 许多 music 音乐 way 路；道路 please 请 also 也；同样
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 5 What Are They Doing.》教案_21
冀教版小学英语五年级下册第一单元Lesson5： What are they doing?设计理念：英语是一门实践性、交际性都很强的课程，英语教学的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它，对于小学生来说兴趣很重要，开展丰富多彩的游戏，对话活动，以激发学生的学习兴趣，让他们在“玩中学”，在“做中学”，使他们在轻松快乐的氛围中有效掌握并并运用知识。
教学目标：1.知识与技能：掌握并灵活应用短语Reading the newspaper，Playingcards，Playing with。
理解并灵活运用下列句型 :What is he/she doing?He/She is __ing.What are you doing? -- I’m __ing .What are they doing? They’re __ing.介绍你身边的朋友在做什么。
2.过程与方法: 情景交流及对话表演3.情感态度: 学会细心观察,与他人合作和关心他人.教学重、难点:理解课文并能够熟练使用句型What is he/she doing? He/She is __ing.What are you doing? -- I’m __ing .What are they doing? –They’re __ing.教学策略：在课堂上主要运用多媒体展示及对话练习的学习方式，通过游戏对话，小组合作等形式，充分激发学生学习兴趣，调动起对话练习的积极性，发挥出学生的主体作用，借助卡片、多媒体等技术手段，提高课堂效率，做到师生互动、生生互动，使学生牢固掌握知识。
教学准备：多媒体课件、词卡、练习用的大转盘。
教学过程:一、Greetings and review1.Greeting：师生互致问候，进行日常口语对话。
T：Good afternoon boys and girls.S：Good afternoon teacher.2.Let’s Sing an English song“Who is singing?”音乐响起，多媒体展示歌曲，师生共唱，并可以随意做动作，渲染课堂气氛。
五年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing∣冀教版
五年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing∣冀教版 (三起)教学目标•学习并掌握本课时的重点单词和短语。
•能够理解并运用本课时所学的语法：现在进行时。
•透过阅读和口语表达，培养学生的英语语感和口语表达能力。
教学重难点•重点：现在进行时的应用。
•难点：能够准确的理解所学单词和短语，在表达的过程中不出现翻译。
教学过程1. Warming-up首先，老师可以问一下学生们今天是星期几？现在是何时？这个问题的目的是为了检查学生们对时间的认知。
接着，老师可以通过展示一些照片来引发学生的想象力和对话，如：爱丽斯正在跑步，那汤姆在做什么？这一环节的目的是为了让学生们进入到本课的话题，学生可以通过对话来表述自己的想法和猜测。
2. Presentation在这一环节，老师可以通过图文合一的方式来让学生们更好的理解所学单词和短语，如：跳绳（jumping rope），玩游戏（playing games），等等。
老师可以向学生们讲解单词的词性和词义，让学生们能够对单词有一个更为深入的理解。
3. Practice本环节重点在于让学生们能够正常使用已经学习的单词和短语。
老师可以通过课堂练习来巩固学生们的语法知识和词汇量。
例如，老师可以让学生展示自己当前正在做的事情，并在此基础上进行相关的提问，学生可通过回答问题来感受并应用所学的知识。
4. Production在这一环节，老师可以要求学生分组或是两两配对为题目展开对话。
对话的内容可以是根据学生们日常观察到的事物，如：正在看电视（watching TV），正在读书（reading books），等等。
在对话的过程中，老师可以通过角色扮演的方式来检查学生们的语言输出和理解能力。
5. Homework为了巩固所学知识并保持对该话题的思考，老师可以留下一些例句以供学生进行口语表达或是书面练习，这也可以促进学生使用所学的单词和短语的能力。
冀教版小学英语一起点五年级下册Inthelivingroom教案
Unit 1 Lesson 5 In the living room教案一、教学目标1. 能够听、说、认、读句型：What are you going to do this evening? I'm going to the cinema，并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。
.2. 能够听、说、认、读动词短语：take a trip , go to the cinema , read a magazine。
3. 能够听、说、读、写时间短语：next week/ this morning/afternoon/evening。
4. 能够听、说、认、读时间短语：tomorrow /tonight。
二、教学重难点1. 理解一般将来时的概念，结构和用法。
2. 熟练运用词汇进行交际会话。
3. 一般将来时的各种句式变换。
三、教学过程（一）热身师生对话：T：What day is it today?S：It's Wednesday.T：What classes do we have on Wednesday?S: Let me see...(看课表：We have ...)T：What time is it now?S: It's...T：What are you doing now?S: We are having English class.T：Yes, we are having English class now. What classes are you going to have this afternoon? S:We are going to have...（二）回顾让学生回忆我们之前学的现在进行时特殊疑问句和陈述句的句子结构（老师板书：What are you doing? I am writing.）为接下来的新课做铺垫。
（三）练习1. A:老师做戴帽子的动作并背上背包问学生：What am I going to do ?I'm going to take a trip.(板书take a trip,领读并讲解trip的发音规则)。
五年级下册英语教案-Unit1 Welcome to our school Lesson5 人教精通
五年级下册英语教案-Unit1 Welcome to our school Lesson5 人教精通版一、教学目标知识目标•能够听懂、会说、会读、会写以下单词和短语：music room, art room, computer room, library。
•能够运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。
技能目标•能够用英语描述一栋学校楼的各个部分及其功能。
情感目标•通过学习，激发学生对学校和学习的兴趣，增强他们的归属感和自豪感。
二、教学重难点教学重点•让学生掌握新单词和短语的发音、拼写和使用方法。
•培养学生用现在进行时描述正在进行的动作或状态的能力。
教学难点•让学生理解学校各个部分的功能，描述学校的布局和各个部分的位置。
三、教学过程1. Warm-up•教师询问学生，他们在学校中喜欢哪些地方？为什么？例如：Do you like the music room? Why or why not?2. Presentation•教师出示图片，让学生猜测图片所示的学校部分，并教授相关单词和短语。
例如：–T：What’s this?（出示一张图片）–S：It’s a classroom.–T：Right. What about this one?（出示下一张图片）–S：It’s a music room.–T：Very good. Let’s learn some new words and phrases today.3. Practice•教师播放视频或语音，让学生听取关于学校布局和各个部分的介绍，帮助学生理解学校的布局和各个部分的位置。
•教师让学生使用现在进行时描述正在发生的动作或状态，例如：I am reading a book in the library.•教师展示一张学校平面图，让学生用英语描述学校的布局和各个部分的位置。
例如：The art room is on the second floor. The library is next to the music room.4. Production•学生分组，讨论他们所在学校的各个部分及其功能，并用英语向全班进行介绍。
英语 B6 Unit1-Unit4 重点句总结
Book6 五年级下册Unit1-Unit4重点句总结Unit 1: On the TrainLesson 1: Look!1.Jenny is looking out the window he the train.珍妮正向火车窗外看。
2. What does she see? 她看到了什么？3. I see a big brown cow. 我看到一头棕色的大奶牛。
4.There’s a little red school.有一座红色的小学校。
5.Jenny is pointing at the little red school.珍妮正指着那座红色的小学校。
6.Danny is not looking out the window.丹尼没有向窗外看。
7. What is Danny looking at? 丹尼在看什么？8. Are you having fun? 你玩得开心吗？Lesson 2: What Are You Doing?1. What are you doing? 你在干什么？2. In the morning, Jenny and I are quiet, but not Danny!上午我和珍妮都很安静，但丹尼不是。
3. Danny is loud! 丹尼大声吵闹！4.I am drawing a picture.我在画画。
5.I am reading a book.我在看书。
6.He is singing a song to your mother.他正在给你妈妈唱歌。
7. You are too loud! 你太吵了！8.Now I am looking out the window.现在，我正向窗外看。
9. Point to it, please! 请你指一下。
10. What is Danny doing now? Danny is sleeping.现在丹尼在干什么？他在睡觉。
2020春冀教版五年级英语下册-Unit 1-2单元教案
Lesson 1 I Am Excited教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学难点：理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm up1. GreetingHow do you feel?2. Talk about the holiday.What did you do on the holiday?Step 2: Presentation1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now where are they? What happened? Let’s listen.播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?What does Mrs. Li say?2. IntroduceDon’t______. Please _______.Listen and write. Don’t swim! Don’t smoke! Don’t turn left!Please go straight! Please close the door借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
3. Watch the video again, follow to read.听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。
Step 3: Teacher-student interactionCan you perform?学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本课的新知。
人教版精通五年级下册英语全册教案
1、Warm-upFree talk2、New lessonLearn the new phrases: come from, show to, in groups, chairs and desks, computer corner, science corner, plants and animals, mini-library…. Learn the new drills: Is there any computers in your classroom? Is there a library in your class? What do you do in your science corner? We study plants and animals. What do you do in the library? We read storybooks. Practice the drills. Listen to the tape, read the text and then do dialogues in groups.3、PracticeMake new dialogues and act out it.4.作业设计Listen and read the dialogue.1、RevisionTalk about the classroom. Do dialogues.2、New lessonLearn the new words: there, speak, read, write.Learn the new drills: Is there a library in your classroom?Yes, there is. No, there isn?t.Listen to the tape, read the text and then do dialogues in groups.3、PracticeMake the pictures.4.作业设计(1) Listen and read the dialogue.(2) Recite the words.1、Warm-upFree talk2、New lessonLearn the new drills:Are there…? Where do you…? Where do they…?Practice the drills.Listen to the tape, read the text and then do dialogues in groups.3、PracticeMake new dialogues and act out it.4.作业设计(1) Listen and read the dialogue.(2) Recite the words.1、复习Read and do dialogue of L212、导入Additional activities of L21.3、新课Learn the new words: any, game, for, boy, girl Learn the new drills:Are there any games for girls?Yes, there are.No, there aren?t.Practice the dialogue .4、练习Read the text according to the tape.Do dialogue.Play games: Ask and answer the questions.5.作业设计(1)Listen and read the dialogue.(2)Recite the words.1、复习Read and do dialogue of L222、导入Where is Bill from?Where is the school?Does Bill like his school? Why?3、新课Learn the new drills:Our lessons are very interesting. I like…. How do you like…?I like them very much. Practice the dialogue .4、练习Read the text according to the tape.Do dialogue.设计意图采取多种形式复习、巩固新知。
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第五课时
知识目标：
1.能听懂、会说句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and play ping-pong with my father. 并能在实际情境中运用。
2.能在Let’s check部分用本课目标语言问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。
能力目标：培养学生的听说能力好阅读能力。
情感目标：教育学生要乐于合作参与，学英语的兴趣和自信。
教学重点：熟练的运用句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and play ping-pong with my father.并能在实际情境中运用。
教学难点：对频度副词的使用，以及对句型“That sounds like a lot of fun”的认读
教学准备：动词卡片，教学挂图、课件
教学过程
一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。
二、热身、复习。
Let’s chant: 教师放的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。
三、小班内查练：
I go hiking/…on the weekend.
What do you do on the weekend? How many of you go
hiking/…?
Please put up your hands.S: …
四、导入新课板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
Let’s try
教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。
学习Let’s talk
教师出示填写完整的Let’s try部分教学挂图，请两名学生分别扮演Sarah, Shopkeeper教师分别提问他们：Where is Sarah? 两名学生根据挂图的内容进行回答。
然后请两名学生互相提问他们：What do you do on the weekend? 有这两名学生做相应的回答。
（2）师生互相交流，练习重点句型：
T: What do you do on the weekend? 教师引导学生说：
T: I often/usually/ sometimes...
教师利用例句进一步讲解often，usually，sometimes的用法。
S: I usually have English class at …on Tuesdays?....
(3).教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读。
然后分两组分角色朗读对话。
（4）教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提
供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。
Let’s check
（1）学生四人一组互相提问：
What do you usually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：I
usually on the weekend. Sometimes I I can with .I
can with .
(2). 学生思考：How can you have a happy weekend?讨论最佳周末活动安排。
六、小班交流展示
Game:新龟兔赛跑
教师请五个学生按四角的位置站立。
教师喊one ,two ,three!学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：What do you do on the weekend?中间的学生回答：I go often go hiking. 四角的学生齐答：Let’s go hiking together next Sunday.
七、Homework:
1.完成相对应的配套练习。
2.学生准备口头报告：My weekend。
3.P7磁带听五读五，并会背,改写课文。
4.预习P9听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书设计：
Unit1 My day
What do you do on the weekend?
I often play ping-pong.
That sounds a lot of fun.
Sometimes I cook dinner.
学情检测：
一、翻译下列短语。
1.on the weekend
2.play football
3.go hiking
4.clean the room
5..next Sunday
6.every weekend
7.next weekend
8.visit grandparents
9.watch TV 10.do homework 11.play the piano 12.read books
课后反思:。