一年级篮球拍拍球活动纪录

一年级篮球拍拍球活动纪录
水平一（一年级）《小篮球游戏:移动中拍球》
都江堰市石羊小学孟永志
一、指导思想
本课以体育与健康课程标准（2011版〉的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，增进学生身体健康，锻炼学生坚强的意志品质。

在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上加强难度，逐步提高要求，满足运动需求。

在不同专业课程中,根据学生不同水平阶段，设置不同的教学内容;根据学生能力不同，设置相应的教学目标，致力于达到最佳教学效果。

二、教学内容分析
球类运动是儿童喜欢的运动项目之一，木课的教学内容是跑动中拍小篮球。

木课教学重点是在不同形式移动中加强对球的控制能力，发展学生上下肢协调配合能力，使学生掌握手控球的部位以及触球的部位。

学生体验不同运动形式（向前跑、后退跑、侧并步跑等）拍球，提高控制球的能力，激发学习兴趣。

三、教材分析
小篮球游戏是一年级喜欢的体育课程。

通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展上肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。

一年级球类的教学以小篮球为主，锻炼学生对物体空间移动的判断，手对球类的感觉，原地拍球，不同移动形式拍球，提高学生对球的控制能力，在完成教学日标的同时加强身体素质练习，提升基本身体素质，培养学生坚韧的意志品质。

四、学情分析
一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。

处于儿童时期的学生，易对小篮球游戏课程产生强烈地兴趣，教师要针对孩子爱玩的天性，及时调整策略，让学生在.体验游戏的乐趣中学习。

―木单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步提高在移动中对球的控制能力，提高运动能力，增强自信心，休验成功的快乐。

五、教学策略分析
在本单元计划中，不仅要注重技能的掌握还要注重体能的发展，同时也要兼顾学生心理的成长。

在热身过程中兼顾身体协调性练习及柔韧性练习，作为每节课必练内容。

素质练习中加强速度素质和反应能力的练习，提高身体基本素质。

在基本内容中，由易到难，循序渐进，由直线拍球，
绕标志物拍球，后退拍球等，最后把不同形式移动中的拍球组合在一起，达到提高控制球能力的目的。