部编版九年级上册道德与法治《加强民族和谐》教学设计

部编版九年级上册道德与法治《加强民族
和谐》教学设计
一、教学目标
通过本节课的研究，学生将会：
1. 了解民族和谐的含义和意义；
2. 掌握各民族相互交往合作和谐的经验和做法；
3. 了解新时期维护民族和谐的需要和策略。

二、教学重点
1. 民族和谐的含义和意义；
2. 各民族相互交往合作和谐的经验和做法。

三、教学难点
1. 新时期维护民族和谐的需要和策略。

四、教学过程设计
1. 导入（5分钟）
通过播放相关视频或图片等方式介绍民族和谐的概念和意义，
激发学生的研究兴趣。

2. 梳理知识点（5分钟）
让学生分组讨论，回顾各民族相互交往合作和谐的经验和做法。

3. 课堂讲解（30分钟）
通过讲解，介绍新时期维护民族和谐的需要和策略，包括：
- 加强各民族之间的相互了解和交流，增强彼此之间的信任和
理解；
- 加强各民族之间的合作，共同推动经济文化的繁荣发展；
- 建立和谐的民族关系，增强国家的凝聚力和稳定性。

4. 案例分析（15分钟）
通过讨论案例，引导学生分析现实中出现的民族矛盾问题，探讨化解矛盾的有效途径。

5. 总结（5分钟）
简要总结本节课的主要内容，了解学生对本节课的掌握情况，及时纠正错误认识。

五、教学反思
通过本次课程的设计和实施，学生对民族和谐有了更全面的认识，掌握了新时期维护民族和谐的策略和途径。

但在实施过程中，
要注意引导学生的思考和讨论，增强学生的参与性和针对性，提高教学效果。