最新-中小学教师状况及教学现状调研报告 精品

中小学教师状况及教学现状调研报告
一、调查目的和方法目前，基础教育整体仍处于转型期，包括传统教学观念向现代化教育理念的转变，旧教材向新教材转变，以灌输、接受为主的教学方式向自主、探究、合作的教学方式和学习形式的转变，传统的教具向现代化教学手段的转变，学生由消极被动学习向主动参与学习的转变。

教师是新课程的具体实施者，教师的素质直接影响着新课程的实施，及时了解我县中小学、幼儿园教师及教学的情况，有助于有的放矢地把新课程改革推向深入，进一步提高教师业务素质和教育教学质量。

2019年9月至2019年4月，教师进修学校和各中心校、县直校、幼儿园一起，对全县一线任课教师的基本情况和教学现状做了较全面调查和统计，建立起“**县中小学、幼儿园教师继续教育信息监测系统。

”此次调查对象包括3380名教师和学校部分教育干部，基本上概括了我县中小学、幼儿园教师的全部，调查是真实、有效、可信的，在我县具有很强的代表性。

另外，教师进修学校在2019年10月至2019年11月，分别对大杖子乡、挂兰峪镇、大水泉乡和北营房镇的教师的教学情况和培训情况进行了实地调研和问卷调查，取得了较为详实的第一手资料。

二、调查结果与分析1、教师基本情况⑴性别和年龄结构性别结构年龄结构男教师女教师30岁以下31-40岁41-50岁50岁以上人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例16414855%17395145%71421%124637%93928%48114%从表中可以看出，女教师占51%多一点，性别结构基本合理；31岁至50岁教师占65%，说明这一年龄段教师已成为我县教师的主体，这部分教师从教时间较长，具备一定的教育教学经验，有利于教育质量的稳步提高；30岁以下的青年教师仅占21%，而且大多已接近30岁，其中26岁以下的教师仅占5%，这说明我县教师的年龄结构已出现断档，年轻教师数量少，教师后备力量不足，这会严重影响全县教育的可持续发展。

⑵学历情况研究生（硕士）本科大专中师其它（高、初中）非师范类人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例13038%1154341%1457431%7192127%37109%7022077%从表中可以看出，大专以上学。