老山界(一)听课笔记

《老山界》（一）听课笔记
行知外国语学校胡志婷
环节一：注音释义
环节二：分析课文
文章结尾处说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山“，让我们随着作者陆定一的回忆走进这段历史，请同学们一起读读标题，如果要围绕标题质疑的话，你会提出哪些问题呢？
任务1：阅读1.2.10.25.17.33段，结合31页书下注释2、3，为老山界补充注释，
读一读找到的相关信息：
结合前文，25是老山界最陡的地方，结合这些信息，我们知道这是一座这样的山：
从我们给老山界补充的信息中，我们知道了老山界，高、险、陡的特点。

任务2：文章2—31主要交代了红军翻越老山界的经过，一起梳理一下作者是如何叙述翻山过程的：（注意看课文，听老师分析的过程，自己填好）
明确：
回顾叙述为主的记叙文，可抓住表示时间变化、地点转移的标志性语言去分析文章结构：任务3：边勾画边思考。

红军在翻越过程中遇见了哪些困难？
（1）第1、2段交代上山的路程。

“前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等，满望可以多走一段，可是走不了几步又要停下来，队伍不断的停下来，又要停下来”，强调了行进缓慢，结合我们对老山界的了解，这座山高陡险，由此可推测山路狭窄陡峭恐怕是队伍走不动的主要原因。

第12~18段中写到，“只见火把排成许多之字形，一直连到天上跟星光接起来”，许多“之字形”看似在写翻山红军战士之多，实则写出了山路的崎岖，其走势是许许多多的“之字形”，“火把与星光连接”写出了山势之高，表现了老山界的高峻。

第25段中提到“雷公岩陡极了，几乎是90度的垂直的，只有一尺多宽”，这一句中用“垂直”直接写出了雷公岩的陡，用“一尺多宽”写出了它的险，后面写了几匹马曾经从崖上。

脚骨都断了，侧面体现雷公岩的陡峭和险峻。

通过对以上语句的分析，我们知道了红军队伍遇到的第一难在于山路本身造成的困难，山路极其险峻。

（2）从第10段里，“粥吃起来十分香甜，因为确实饿了”，第28段中“昨天的晚饭，今天的早饭都没吃饱，肚子很饿，气力不够”等信息可以得知红军队伍中粮食奇缺，物资匮乏。

不断行军的战士们都缺衣少食人机还可以从第20、21、22段中，”路上的石头又是寒气逼人“、即使是休息条件也是极为恶劣的红军战士无法充分休息，得不到有效的休整。

第29段说”因为伤口伤员病人都下了单价走，旁边需要有人搀扶着“，第30段中提到”笨重的队伍“，这个”笨重“解释为”庞大沉重“。

结合前后文，我们知道红军部队不是轻装上阵，有伤员病员以及马匹装备等随行，如此陡峭狭窄的山路轻装上阵都觉危险，更何况还要负责伤病员，武器装备都能翻越或搬运过去，整个队伍行军多么不容易。

从以上分析我们知道红军队伍遇到的第二难在于缺衣少食、疲惫不堪、队伍笨重。

（3）第29段写到“机关枪声很密”，58军团正跟敌人开火，在翻越老山界之前，红军部队经历过恶战，伤员众多又缺衣少药，此时敌军步步紧逼，追兵紧跟其后，天上还有敌人的飞机盘旋，红军需要一边阻击敌人一边急速行军。

（4）通过以上分析我们知道红军队伍遇到的第三难是敌人紧追不舍，必须尽快摆脱敌
人才能突破包围形势紧迫。

刚才我们一起梳理了文章相关信息，从三个方面体会到红军翻越老山界的困难。

通过刚才的处理，我们更加清晰的感受到了红军翻越老山蟹面临的重重困难，然而文章结尾段却是这样写的：
任务：请同学们朗读这一段，你觉得应该怎样的情感来朗读？
这段交代了翻越老山界虽然难，但是却具有历史意义，此后红军经受住了一次次更难的考验，这句话看似平淡，却包含着“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的气度。

朗读时要读出这种豪迈之情。

大家可以一起读一读。

红军在困难重重的境遇下，究竟是靠什么来克服这些困难来取得胜利的呢？作者陆定一也是其中的一员，当他翻越达到山顶，有一句感慨：
如何理解“坚强的意志”？
（1）首先理解“我们”、“任务”是什么：从文章内容可以推断，“我们”指的是作者所在的
“红章”纵队的同志们，书本31页注释5提示我们，“任务”是对红军做宣传发动工作和思想政治工作的。

我们完成了宣传工作，更好地激发了每一位红军战士内心坚强的意志，去战胜了饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦，终于难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了，请同学们大声朗读这句话，读出作者的自豪感。

回顾课堂学习路径：
（1）从标题入手，筛选文中相关信息，补充了老山界的注释，由此得知红军面临的是山路陡峭的现实困难。

（2）接着我们又根据文中表时间、地点的标志性语言，梳理红军翻山的过程，理清行文思路，了解了红军翻越老山界的主要经历。

（3）接着我们又分析了红军翻越老山界遇到的种种困难，初步感悟到红军的坚强的意志是翻越老山界的力量源泉。