《讲台上下的启蒙》读后感

《讲台上下的启蒙》读后感
《〈讲台上下的启蒙〉读后感》
在翻开《讲台上下的启蒙》这本书之前，我从未想过一本关于教育
的书籍能如此触动我的内心。

读完之后，仿佛经历了一场心灵的洗礼，让我对教育有了全新的认识。

书中没有那些高深莫测的教育理论，有的只是作者在教育一线的真
实经历和感悟。

这让我想起了自己读书时的那些日子，尤其是一位让
我至今难以忘怀的老师。

那是我上初中的时候，教我们语文的是一位姓王的老师。

王老师个
子不高，总是带着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬的。

他的课堂总是
充满了欢声笑语，让原本枯燥的语文知识变得生动有趣。

记得有一次，王老师给我们讲古诗。

他没有像往常一样直接解读诗
句的意思，而是先给我们讲了诗人的生平故事。

他绘声绘色地描述着
诗人的喜怒哀乐，仿佛那些遥远的历史人物就活灵活现地站在我们面前。

讲到诗人遭遇挫折时，王老师的声音变得低沉而缓慢，我们也跟
着心情沉重起来；当讲到诗人取得成就时，王老师又会兴奋得手舞足蹈，我们也忍不住欢呼雀跃。

就在这样的氛围中，我们不知不觉地走
进了古诗的世界，感受到了其中蕴含的情感和魅力。

还有一次，王老师让我们写一篇关于春天的作文。

我当时咬着笔头，苦思冥想了半天，也不知道该从哪里下笔。

王老师似乎看出了我的困
惑，他轻轻地走到我的身边，弯下腰，指着窗外的一棵树说：“你看，
那树枝上的嫩芽，像不像一个个刚睡醒的小精灵，正伸着懒腰，准备
迎接春天呢？”我顺着他的手指看去，瞬间有了灵感。

王老师接着说：“写作文啊，就是要多观察生活中的细节，把你看到的、听到的、闻到的、感觉到的都写下来，这样文章才会生动有趣。

”在他的启发下，我
顺利地完成了那篇作文，还得到了他的表扬。

王老师不仅在课堂上给我们传授知识，还在生活中关心着我们。

有
一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

王老师看到后，立
刻把我带到了医务室，亲自为我清理伤口，一边清理一边安慰我：“别怕，这点小伤很快就会好的。

”他的眼神中充满了关切和心疼，那一刻，我觉得他就像我的父亲一样。

王老师的教育方式，让我明白了教育不仅仅是知识的传授，更是心
灵的启迪和情感的交流。

他用他的耐心、爱心和智慧，在我们的心中
播下了知识的种子，让我们在成长的道路上不断地汲取营养，茁壮成长。

如今，回想起那段时光，心中依然充满了温暖和感激。

就像《讲台
上下的启蒙》这本书中所写的那样，一位好的老师，真的可以改变一
个学生的一生。

王老师就是我人生道路上的启蒙者，他让我对知识充
满了渴望，对未来充满了信心。

合上这本书，我不禁陷入了沉思。

在当今这个快节奏的社会里，我
们太过于追求成绩和升学率，却往往忽略了教育的本质。

教育应该是
以人为本，关注每一个学生的成长和发展，而不是把学生当成考试的
机器。

我们需要更多像王老师这样的老师，用他们的爱和智慧，为学
生点亮前行的道路。

我想，这也是《讲台上下的启蒙》这本书想要告诉我们的吧。

它让
我们重新审视教育的意义，让我们明白，每一个讲台上下的瞬间，都
可能成为学生一生中最珍贵的回忆。

希望未来的教育能够更加注重人
文关怀，让每一个孩子都能在启蒙的阳光下，绽放出属于自己的光彩。