人教新课标版小学五上71数学广角(一)教案

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第七单元数学广角第一课时数学广角（一）教学内容：新人教版五年级数学上册第 111－113 页例 1。

教学目标：
1、通过邮政编码的实例，体会数字编码在生活中的应用，初步了解邮政编码的结构与含义，探索数字编码的简单的方法。

2、初步培养抽象、概括能力，初步培养应用意识和实践能力。

教学重点：
通过邮政编码实例，让学生体会数字编码在生活中的应用。

教学难点：
初步了解邮政编码的结构与含义，探索数字编码的简单方法。

教学准备：
课件学具准备：
课前收集一些数字组成的号码（车牌号、邮政编码、电话号码、学生学号等），走访了解编码的结构与含义。

教学过程：
一、引入新课 1、出示教科书第 111 页本单元教学主题图。

2、交流课前收集的信息。

说说你收集的编码是哪些由数字组成的？你是从哪里得到的这些编码？ 3、引入课题我们生活中有许多的号码，这些号码虽
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然由简单的数字、字母等组成，但代表着各种各样有用的信息，给我们的生活带来了很大的方便。

这节课，我们先来探讨隐含在邮政编码中的秘密。

二、探究新知 1、了解邮政编码的结构和含义。

⑴汇报。

汇报课前收集到的邮政编码。

如：
①学校所在地的邮政编码：
□□□□□□ ② ：
□□□□□□ ③ ：
□□□□□□ ④ ：
□□□□□□ ⑵探究。

上面的所有的邮政编码有什么相同点？都由六个数字组成的。

⑶介绍：
我国邮政编码采用四级六位制。

①邮政编码采用六位阿拉伯数字组成，分别代表：
省市、邮区、县市局及投递局四级，就是所谓的四级六位制。

这种四级六位数结构，层次分明、规律性强，在一定程度上反映了经转关系，为改革分拣封发体制提供了条件。

②邮政编码的含义：
邮政编码的六位数字分别代表了省、市、邮区、县（市）、
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投递局四级单位。

其中：
前二位表示省（自治区、直辖市）；前三位表示邮区；前
四位表示县（市）；最后两位表示投递局（所）。

如：
□ 4 □ 4 □ 8 □ 2 □ 6 □ 8 ⑷自学 113 页内容。

三、巩固练习。

完成教科书第 113 页第 1、 2 题。

全班交流时，说一说每个邮政编码的结构与含义。

四、课堂小结：
说一说邮政编码的结构与含义。

板书设计：
数学广角（一）□ 4 □ 4 □ 8 □ 2 □ 6
□ 8 第一级省（自治区、直辖市）第二级邮区县
市（局）第三级第四级投递局第一级省（自治区、直辖市）
第二级邮区县市（局）第三级第四级投递局教学反思：
教学时，教师要充分调动学生学习的积极性，可以结合例 1
后面的做一做，让学生利用课外时间调查、收集一些邮政编码，如
学校所在地的邮政编码、父母单位所在地的邮政编码、爷爷奶奶住
址所在地的邮政编码等。

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并要求学生设法了解邮政编码的结构与含义，如向邮局工作人员或邮递员咨询、查阅邮政编码书籍等。

在学生汇报了收集的邮政编码后，老师提出问题：
你们知道这些信件是怎样传递的吗？让学生在调查的基础上展开讨论，等学生发表完意见后，老师再进行补充或总结。

这里可以利用教材的示意图来介绍，也可以设计多媒体课件或动画动态地展现信件传递的流程。