做幸福的教师,传递幸福给学生

做幸福的教师，传递幸福给学生
我羡慕白衣天使的双手，温柔似白鸽，也欣赏老农的脸庞，朴实如古铜。

我赞美空姐的身影
英姿飒爽，也慨叹军人的魄力荡气回肠。

而身为教师的我，也从来不曾怀疑过教师这份职业
的平凡而神圣。

我喜欢像蜡烛一样悄然无声，像春蚕那样默默奉献。

我想做润物无声的细雨，想做静静抛洒绿荫的叶子。

从教十余年，接触了许许多多不同年龄、不同性格的学生，失望过，委屈过，烦躁过，也伤
心过。

当“幸福指数”一词也开始在教师队伍中流行开来时，我也不禁思考，作为教师的我，
感受到的是更多的心酸，还是更多的幸福？
然而，想到我的学生满怀期待地听我讲解题目时，我感到欣慰；想到课堂上他们热情的回应时，我心情爽朗；想到和他们一起营造着活跃的课堂气氛时，我心存感激；想到他们调皮地
称呼我“姐”时，我倍感亲切。

当电话的另一端传来学生甜蜜的祝福声时，我是快乐的；当他
们在短信里说因为曾经是我的学生而幸福的时候，我是感动的。

这所有的感受加在一起，不
就是幸福吗？
想到这些，我决定要做一个幸福的教师，并将幸福传递给我的学生！我也希望所有的老师都
能做幸福的教师，并把幸福传递给所有的学生。

那么，我们要怎么做才能成为幸福的教师呢？或许下面的建议可供参考。

首先，心态平和，积极乐观。

和几个同事闲聊说笑时，我们谈到过身边的几位老师：有个班主任做事麻利，说话爽快，班
里的学生大都受他的影响，做事干脆利落，风风火火；另一个班主任脾气比较暴躁，他们班
好些同学也都比较性急，易动肝火；还有一个老师总是无精打采，就连给学生做思想工作时
也慢条斯理，他那个班很多同学经常迟到，做事拖拖拉拉。

这虽然只是说笑，也很片面，但
足以证明一个老师的精神状态、一举一动确实会影响他的学生。

因此，作为教师，一定要保
持平和的心态，开朗乐观，积极向上。

只有心态平和，才会因学生的每一点进步而快乐；只
有对工作充满热情，才能时刻感受到幸福，并将自己的幸福传递给学生，去感染学生、感化
学生，让他们也感受到生活的幸福和学习的快乐，让他们以积极的心态面对困难、解决困难，最终成为成绩优秀、待人友善，并能靠自己的双手创造幸福生活的人。

其次，关心、热爱每一个学生。

都说教师的事业是太阳底下最光辉的事业，是叶子的事业。

叶子没有花的芬芳，没有果的沉实，只是静静地吸取着阳光雨露，为花和果输送着养料，默默地向大地抛洒绿荫。

我甘愿做
一片绿叶，因为我心中充满爱。

我深知身为教师，除了教给学生文化知识外，还要教他们为
人处事的道理，引导他们健康快乐地成长。

这就要求教师自身要起表率作用。

心中有爱，才
会懂得去关心热爱每一个学生；心存感激，才会让学生因为我们的感动而感动。

教育的目的
不仅仅在于传授知识，还在于培养性格完善、身心健康的学生。

所以我们要关爱每一个学生，走进他们的心灵，帮助他们成为身心健康的人，成为自己幸福人生的创造者。

第三，尊重学生，微笑着面对每一个学生。

真诚的微笑温暖人心，令人舒畅。

学生回答问题的时候，老师的微笑是一种鼓励，能减轻他
们的心理压力，使他们思维活跃起来；气氛不够融洽的时候，老师的微笑能融化学生心中的
冰霜，使他们发自内心地接纳你、尊重你；学生心情沮丧的时候，老师的微笑能滋润他们的
心田，令他们振奋。

学生喜欢微笑的你，也不会总板着脸面对微笑的你！因为你的微笑，他
们会以积极的心态面对学习、面对生活，而你的教学也会变得轻松自如，效果更佳。

要坚信，给学生一份微笑，我们会收获更多的微笑，而这些微笑会激励着我们继续做一个幸福的教师。

四、不搞个人表演，而要分享课堂。

课堂是我们教师最重要的舞台。

学会享受课堂，课堂就会成为我们幸福的源头。

但要记得，
不是独享，而是分享。

微笑着走进教室，在充满活力的课堂氛围中，和学生一起思考，共同
探讨，我们便少了许多焦虑和烦躁。

我们的激情与投入，能够使学生精力集中，愉悦轻松，
从而变得思维活跃。

分享我们的课堂，接纳每一个学生，并接纳他们的每一个错误，对他们
多一份理解，多一份宽容，多一份赞美，让他们感受到自己才是舞台上真正的主角。

三、不断提高自身素质，做一名与时俱进的老师。

身为教师，得到学生的认可才是最幸福的。

而这种认可不仅仅在于人格魅力方面，更重要的
是学识方面。

毕竟，学生需要从我们身上获取更多的文化知识。

所以，除了用心去关爱学生外，我们还要紧跟时代的步伐，不断提高自身的文化素质和思想素质，转变观念，完善技能，这样才能最大程度地实现我们的价值。

在这个信息瞬息万变的时代，不学习，一定会被淘汰。

只有博览群书，广征博引，我们才能带领学生在新课改下的课堂上发挥自如，驰骋万里。

只
有当我们的课堂深深吸引学生时，我们才能真正体验到身为教师的幸福。

总之，幸福是自我的一种心理感受。

我们的幸福指数源于我们自身的心态。

换句话说，幸福
需要用心去营造、去体会。

只要心中充满爱，只要保持幸福的心态，我们就能时刻体验学生
和课堂带给我们的快乐。

也只有这样，才能做一个幸福的教师。

体会到了做教师的幸福，我
们就会更加用心地工作，从而收获更多的幸福。

让我们都做幸福的教师，陪伴学生快乐地学习、成长。

让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。