高效课堂阶段性总结 文档 (5)
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高效课堂阶段性总结文档(5)
高效课堂阶段性总结文档 (5)
高效课堂阶段性总结
为了进一步推进我校课堂教学改革，向课堂教学要质量，解决课改中存在的问题和不足，切实减轻小学生过重的课业负担，真正实施“高效课堂”。
根据乡中心中学构建高效课堂的会议精神，结合我校实际情况，于上学期开始实施高效课堂改革。
通过校领导和全体教师的共同努力下，我校的高效课堂改革正扎实开展，稳步推进。
现将高效课堂前一阶段的工作总结如下：
一、加强宣传引导。
客观地说，在高效课堂起步阶段，大多数或绝大多数教师对高效课堂改革在思想上是有抵触情绪的，动作也是迟缓的，可以说是举步维艰。
为了解决思想问题，学校先后召开三次专题会议，传达中心中学构建高效课堂专题会议精神，宣传构建高效课堂的重大意义，安排本学期构建高效课堂工作。
通过宣传引导，大多数教师已转变了观念，形成了共识，并积极参与到课堂改革实践过程中来。
二、加强理论学习。
理论是行动的先导。
只有先掌握高效课堂的相关理论，才能更好地进行课堂教学改革。
为此，我们先后学习有关《高效课堂解读》.《如何构建高效课堂》等内容。
并印发《高效课堂评价标准》等材料给全体教师，供教师业余学习。
同时，学校每周定期安排一节课的时间，进行高效课堂理论学习与研讨交流，以尽快提高全体教师对高效课堂的深度认识，全面领会高效课堂的内涵。
三、加强观摩交流。
我校绝大多数教师没有听过高效课堂的示范课、观摩课，对高效课堂的教学流程十分陌生。
为了解决这个问题，我校多次安排教师通过网络观看高效课堂观摩课，并进行现场讨论、学习，使教师直观感受到了高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂改革。
四、加强听课引领。
为了使高效课堂建设在我校能扎实开展，稳步实施，我校成立了高效课堂领导小组，开展了高效课堂听评课活动。
活动中，老师们以集体备课形式精心准备，共同学习，共同提高。
在课堂上教师教学思路清晰，言语精炼流畅，教态自然大方、充满激情，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，得到了老师们的肯定。
课后对所授课进行评课议课，通过评课议课、总结课堂上成功的经验，对存在的问题提出中肯建议，反思教学，取长补短，共同提高。
通过听课，引领了教师积极进行高效课堂教学实践，推动了高效课堂建设工作的开展。
目前我校的高效课堂改革正在逐步进入正轨，教师也在积极的实践探索。
应该说，总的发展趋势是好的，但也还存在很多的问题。
如少数教师认识还不到位，动作相对迟缓。
特别是我们发现大部分教师基本的教学流程已大体把握，但细节方面还存在诸多的问题。
展示不能关注到每一个学生；小组成员未能完成所有展示的问题就开始展示；学生在黑板上写答案时，下面的学生没有任务，出现时间真空；教师还不能大胆的放手让学生自主探索新知识等。
为更快解决高效课堂建设中存在的问题，我们将进一步加强课堂监管力度，并通过开展专题研讨、举行课堂展示、与兄弟学校交流等
方式，着力解决细节问题，使我们的高效课堂逐步走向规范，走向成熟。
XX小学20xx.2
构建高效课堂改革
阶段性总结
董庄小学20xx
扩展阅读：高效课堂阶段性总结_文档_(5)
高效课堂阶段性工作总结
为了进一步推进我校课堂教学改革，向课堂教学要质量，解决课改中存在的问题和不足，切实减轻小学生过重的课业负担，真正实施“高效课堂”。
通过校领导和全体教师的共同努力下，我校的高效课堂改革正扎实开展，稳步推进。
现将高效课堂前一阶段的工作总结如下：
一、加强宣传引导。
宣传构建高效课堂的重大意义，安排本学期构建高效课堂工作。
通过宣传引导，大多数教师已转变了观念，形成了共识，并积极参与到课堂改革实践过程中来。
二、加强理论学习。
理论是行动的先导。
只有先掌握高效课堂的相关理论，才能更好地进行课堂教学改革。
为此，我们先后学习有关《高效课堂解读》.《如何构建高效课堂》等内容。
并印发《高效课堂评价标准》等材料给全体教师，供教师业余学习。
同时，学校每周定期安排一节课的时间，进行高效课堂理论学习与研讨交流，以尽快提高全体教师对高效课堂的深度认识，全面领会高效课堂的内涵。
三、加强观摩交流。
我校安排教师通过听外校示范课，公开观摩课，学习怎样实施高效课堂，并进行现场讨论、学习，使教师直观感受到了高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂改革。
四、加强听课引领。
我校成立了高效课堂领导小组，开展了高效课堂听评课活动。
活动中，老师们以集体备课形式精心准备，共同学习，共同提高。
在课堂上教师教学思路清晰，言语精炼流畅，教态自然大方、充满激情，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，得到了老师们的肯定。
课后对所授课进行评课议课，通过评课议课、总结课堂上成功的经验，对存在的问题提出中肯建议，反思教学，取长补短，共同提高。
通过听课，引领了教师积极进行高效课堂教学实践，推动了高效课堂建设工作的开展。
目前我校的高效课堂改革正在逐步进入正轨，教师也在积极的实践探索。
骨干教师起到了带头作用，如吴艳香、姚莹、温晓艳等教师表现很好，应该说，总的发展趋势是好的，但也还存在很多的问题。
特别是我们发现大部分教师基本的教学流程已大体把握，但细节方面还存在诸多的问题。
展示不能关注到每一个学生；小组成员未能完成所有展示的问题就开始展示；学生在黑板上写答案时，下面的学生没有任务，出现时间真空；教师还不能大胆的放手让学生自主探索新知识等。
为更快解决高效课堂建设中存在的问题，我们将进一步加强课堂监管力度，并通过开展专题研讨、举行课堂展示、与兄弟学校交流等方式，着力解决细节问题，使我们的高效课堂逐步走向规范，走向成熟。
周陵学区石村小学20xx、
高效课堂阶段性
工作总结
石村小学20xx年4月高效课堂阶段性
工作总结
石村小学20xx年4月。