人教版化学九年《制取氧气》word教案二

人教版化学九年《制取氧气》word教案二
教学设计案例：
§2.3 制取氧气
葫芦岛市世纪中学谷铁山一、设计思路：
本节课是学生学习制取气体的起始课。

能让学生对实验室制取气体的一般思路和方法
有所了解，是本课内容的重点之一。

我采取讨论的模式，归纳和总结出制气体的思路和方
法是：1、先从实验室的条件下，可以用什么药品，通过什么化学反应原理来制取气体；2、根据反应物的状态、反应所需条件和生成气体的性质来设计实验装置；3、需要通过什么
实验来验证制得的气体为所要制的气体，既如何验证和验满。

4、在实验室制取时的一般
操作步骤以及实验过程中的注意事项。

通过本节课的教学，使学生明确实验室制取气体的
一般顺序，并对今后继续探究其他气体的制取具有良好的引导作用。

二、案例设计：教学
目标知识技能：1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理。

初步了解通过化学实验制取
新物质的方法。

2、初步了解催化剂和催化作用。

3、了解分解反应。

4、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。

过程与方法：1、通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用。

2、阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气。

情
感态度与价值观：培养学生严谨求实、勤于思考的科学作风和团结合作的意识。

教学重
点实验室制氧气的方法及实验操作是重点。

教学难点催化剂的概念是难点。

教学方法
讨论、实验探究仪器药品试管、试管夹、酒精灯、药匙、铁架台（带铁夹）、导管（带
单孔塞）、水槽、集气瓶、玻璃片、干燥管、30%的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、干燥剂教学内容教师活动学生活动设计意图一、实验室制取方法：1、不加热过氧化
氢溶液；2、加热过氧化氢溶液；3、过氧化氢中加入二氧化锰： [引入]氧气具有许多用途，那我们如何制取呢？[板书] §1・3 制取氧气[演示]实验2-5（改进，见后） [板书]过氧化氢→水+氧气过氧化氢→ 水+氧气倾听观察、获得结论：1、木条不复燃，无氧气；
2、木条复燃，有氧气生成
3、木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能产生氧气。

创设情境，激发学生兴趣，引起学生的关注。

培养学生的观察能力，使学生能够清楚认识
到不同条件下，化学反应的发生。

二、催化剂：一变：两不变：[板书] 催化剂：[引思]催化剂的特点：“一变”：能
改变其三、高锰酸钾加热制他物质反应速率；氧气：“两不变”：质量、原理：化学性质。

高锰酸钾→ [播放资料]催化剂的锰酸钾+氧气作用。

+二氧化锰[板书] 三、
分解反应：[解惑]介绍高锰酸钾及加热制取原理巩固练习：[板书]四、工业制取氧气：分
离液态空气法：富氧膜分离法：、、掌握、记忆、理解思考：是否可用其他物质代替？
阅读教材P35资料。

观看多媒体资料。

观察高锰酸钾的颜色、状态说出自己看到
的颜[引思、探究]色、状态。

引导学生从上述反应的反应物、记忆、掌握、理解生成
物的种类归纳 [板书]分解反应： [引导归纳]指出分解讨论、思考后发表见反应的特点解：反应物一种，生成物两种或是“一变多” 两种以上。

字母
表示式：A→B+C [投影展示]练习题理解、记忆关于化合反应、分解反应
的判断习题。

分组合作，动脑分析、判断，相互评判。

讨论后获取结[提出问题]工
业从大论。

量制备、廉价制取等角度考虑，应如何制取氧气？ [指导学生阅读]教
材思考，带着问题阅P38页读，说出工业制取的方法。

理解、讨论、记忆使学生
对重要知识作到明了。

设置悬念，引发思考，激起学生想获取结论的欲望。

通过多
媒体的观看，加深理解，拓展学生的思维和视野。

让学生学会表述和观察，培养表达能
力和观察能力。

给学生充分的自主，培养独立分析和理解能力。

加深对重要
知识的理解和掌握。

通过动手、动脑，加深对分解反应的理解，增强了相互协作精神
培养学生阅读能力、总结和归纳能力。

五、活动与探究：高锰酸钾制氧气： 1、仪器： 2、操作步骤： 3、装置图注意：学生实验：板书设计指导学生分析装置中仪器的选择。

指
导学生阅读：师生探究： 1、查： 2、装： 3、定： 4、点： 5、收： 6、离：
7、熄：以谐音帮助学生记忆：“茶庄定点收利息” 以装置图来讨论。

（应从六个方面）巡视、指导，及时纠正学生操作中的问题。

讨论后指出应使用的仪器。

并对装
置图有个大致的理解。

阅读相关内容，对操作有个大概思路。

学会如何检查装置的气密性。

诙谐中对知识进行记忆。

以小组形式通过讨论后，形成结论。

动手操作。

在探究和讨论中学会使用仪器，形成能力。

提高学生的动手能力。

激发兴趣，
学会理解知识的技巧。

提高小组协作能力和归纳能力。

培养学生动手能力和相互配合
能力。

学会在协作中获取成功。

§2.3 制取氧气一、实验室制法：二、工
业制法： 1、过氧化氢和二氧化锰 1、分离液态空气：混合
2、富氧膜分离： 2、加热高锰酸钾：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。