药剂教学项目4-制备碘酊(碘酒)

教学项目-4 碘酊制备法
一、项目名称：2%碘酊（碘酒）制备法
二、选定项目原因：
碘酊为临床上常用的消毒防腐药
三、项目目标
1、知识目标：学生通过本项目的实施，能够制定出合理的制备碘酊的操作规程。

2、技能目标：学生能够熟练操作制备碘酊的设备和仪器并制备出符合药典要求的碘酊。

3、情感目标：以制备碘酊为例，培养学生发现问题、解决实际生产中的问题的能力和协作能力，并培养严谨的工作作风和良好的职业道德。

4、能力目标：使学生通过一次技能训练，对自己所掌握的相关理论知识及技能有所深化、有所提高。

四、项目实施
1、对象：中职药剂专业
2、时数：2学时
3、场地:校制剂实训基地——制剂间
4、情景（分组）：学生每小组5—6人
5、项目任务：
（1）每小组制定出合理的制备碘酊的操作规程（课外
时间完成）。

（2）每小组独立制备出符合药典要求的碘酊并写出实
际操作中遇到的问题及解决问题的方法。

（3）每小组的学生分工协作完成制备碘酊的任务。

6、注意事项：
（1）碘化钾与碘作用生成络合物，使碘易溶于水中。

配制时关键在于先將碘化钾溶于少量蒸馏水中，使成
饱和或近饱和溶液（碘化钾在水中的溶解度为1:0.7），
然后加碘搅拌促进碘的溶解，有利于络合物的生成。

（2）碘与碘化钾形成络合物后，能使碘在溶液中更稳
定，不易挥发损失；能有效地防止或延缓碘与水、乙
醇发生化学反应。

碘与水、乙醇的化学反应受光线的
催化，故碘酊应置棕色瓶内，于冷暗处保存。

（3）碘酊忌与升汞溶液同用，以免生成碘化汞钾，增
加毒性。

对碘有过敏反应患者忌用本品。

（4）本品为红棕色的澄清液体；有碘与乙醇的特臭7、操作过程：
物料准备：药品（乙醇、碘、碘化钾、纯化水）
器械（天平、量杯、搅棒、儲存器）【处方】碘2g
碘化钾 1.5g
乙醇50ml
纯化水适量
共制100ml
【制备】
1)取碘化钾，加纯化水2ml溶解；
2)加入碘搅拌使其完全溶解后，再加50ml乙醇
稀释；
3)加纯化水使成100ml,搅匀，即得。

【作用与用途】消毒防腐。

用于皮肤感染和消毒。

【质量检测】
1）外观：本品为红棕色液体
2）液体平面与刻度水平，100ml
8、总结分析
（1）学生遇到的问题及自我原因的分析：
（2）教师分析：
项目评价表
注：评定项中4相对于评价结果项中80、20分，后依次类推
《碘酊制备方法》说课稿
尊敬的各位领导、老师：大家好！
我是大同卫生学校药剂专业的一名老师，本学期任药剂学课程，今天我要进行说课的内容是《碘酊制备方法》。

碘酊又名碘酒，是常用的外科消毒杀菌剂。

本节内容在药剂学中具有不容忽视的重要的地位。

我将从这节课程的教学目标，教材和教学内容、教法以及学法、课程教学过程设计四个方面为大家介绍这节课。

一、课程教学目标
1、知识目标：学生通过本项目的实施，能够制定出合理
的制备碘酊的操作规程。

2、技能目标：学生能够熟练操作制备碘酊的设备和仪器
并制备出符合药典要求的碘酊。

3、情感目标：以制备碘酊为例，培养学生发现问题、解
决实际生产中的问题的能力和协作能力，并培养严谨的工作作风和良好的职业道德。

4、能力目标：使学生通过一次技能训练，对自己所掌握
的相关理论知识及技能有所深化、有所提高。

二、教材和教学内容
药剂学是中等卫生职业教育药学专业主要的一门专业课，我选用的教材是药剂学全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材，全书共12章，主要介绍了适合医院
和社会药房的调剂知识、GMP生产管理、常用制剂制备工艺、质量检查方法、药物制剂的稳定性、药物制剂新技术、新剂型和生物药剂学等。

该教材更着重介绍最基本的理论，以突出基本知识和基本技能。

为使学生更明确制剂操作，将制剂举例和实践内容中的制备一项分步骤介绍。

结合当前药学科技的发展和药学各领域的要求，适宜地补充了新技术、新方法、新技能和新设备。

碘酊制备是制剂工作的基本操作技术之一，这节内容主要学习碘酊制备操作规程、注意事项及质量检查等内容。

教学重点：碘酊制备操作过程、质量检查及注意事项
教学难点：碘酊制备操作过程
三、说教法
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法
由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。

这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。

四、课程教学过程设计
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

【导入】
通过设置情景，提出问题，教师拿出碘酒，让学生思考碘酒在我们日常生活中的运用及怎样制备合格的碘酒。

【新课】
（一）碘酊：常用的是含碘2%～3％的酒精溶液，还有一种浓碘酒，用于皮肤及外科手术消毒。

由于碘在酒精中溶解得较慢，为了加速溶解加入适量碘化钾。

（二）注意事项
1、碘化钾与碘作用生成络合物，使碘易溶于水中。

配制时关键在于先將碘化钾溶于少量蒸馏水中，使成饱和或近饱和溶液（碘化钾在水中的溶解度为1:0.7），然后加碘搅拌促进碘的溶解，有利于络合物的生成。

2、碘与碘化钾形成络合物后，能使碘在溶液中更稳定，不易挥发损失；能有效地防止或延缓碘与水、乙醇发生化学反应。

碘与水、乙醇的化学反应受光线的催化，故碘酊应置棕色瓶内，于冷暗处保存。

3、碘酊忌与升汞溶液同用，以免生成碘化汞钾，增加毒性。

对碘有过敏反应患者忌用本品。

4、本品为红棕色的澄清液体；有碘与乙醇的特臭注回原瓶。

（三）操作过程
物料准备：药品（乙醇、碘、碘化钾、纯化水）
器械（天平、量杯、搅棒、儲存器）【处方】碘2g
碘化钾 1.5g
乙醇50ml
纯化水适量
共制100ml
【制备】
1) 取碘化钾，加纯化水2ml溶解；
2) 加入碘搅拌使其完全溶解后，再加50ml乙醇稀释；
3) 加纯化水使成100ml,搅匀，即得。

【作用与用途】消毒防腐。

用于皮肤感染和消毒。

（四）质量检测
1）外观：本品为红棕色液体
2）液体平面与刻度水平，100ml
【最后小结】
这节课我根据中职学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。