新部编版八年级语文上册第一次月考试卷及答案(精编)

新部编版八年级语文上册第一次月考试卷及答案（精编）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．翘．首（qiáo）蒙昧藏污纳垢．（hòu）和言悦色
B．挟．带（jiá）躁热正襟．危坐（jīn）筋疲力尽
C．绯．闻（fēi）镌刻殚．精竭虑（dān）锐不可当
D．粗糙．（zào）荧光杳．无消息（yǎo）油光可见
3、下列各句中,加点的成语运用恰当的一项是( )
A．阿尔及利亚发生了强烈地震,顷刻间天翻地覆
．．．．,不少高大建筑纷纷倒塌,人员伤亡惨重。

B．近年来,杭州钱江新城面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群
．．．．,蔚为壮观。

C．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫
．．．．,具有很强的感染力。

D．阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如
许,这是不言而喻
．．．．的。

4、下列句子中没有语病的一项是（）
A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。

C．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。

D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。

5、下面的分析或判断，不正确的一项是（）
A．“他酒没沾唇，心早就热了。

”(分析：这句话运用了夸张的修辞手法。

）B．律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。

习惯上称第一联为首联，
第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。

C．“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。

”（这个句子的主语中心语是“老人”，谓语中心语是“喝”，宾语中心语是“泉水”，“住在山中的”“一位”“微笑着”是句中的定语成分。

）
D．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”（这个句子的主干是：邓稼先是儿子。

）
6、下列句子排序正确的一项是( )
①关于它的起源,最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。

②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承,吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动,融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节,是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。

⑤汉魏以后,被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。

A．④①⑤②③B．⑤②③④①C．④①②⑤③D．②③④⑤①
7、古诗文名句默写
①谁道人生无再少？______________！____________。

（苏轼《浣溪沙》）
②____________，___________。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）
③僵卧孤村不自哀，_____________。

_____________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
④春冬之时，则_________，回清倒影，__________。

（郦道元《三峡》）
⑤《归田园居》中描写诗人耕种辛勤的句子是：________________ ，________________。

（陶渊明《归田园居》其三）
⑥《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是，，。

（苏轼《记承天寺夜游》）
二、文言文阅读。

（15分）
辛毗①引裾
帝②欲徙冀州士卒家十万户实．河南。

时天旱蝗，民饥，群司以为不可，而帝
意甚盛。

侍中辛毗与朝臣俱求见，帝知其欲谏，作色以．待之，朝臣皆莫敢言。

毗
曰：“陛下欲徙士卒家，其计安出？”帝曰：“卿谓．我徙之非邪？”毗曰：“诚．
以为非也。

”帝曰：“吾不与卿议也。

”毗曰：“陛下不以臣不肖
．．，置之左右，厕③之谋议之官，安能不与臣议邪！臣所言非私也，乃社稷之虑也，安得怒臣！”帝不答，起入内；毗随而引其裾，帝遂奋衣不还，良久乃出，曰：“佐治，卿持我何太急邪！”毗曰：“今徙，既失民心，又无以食也，故臣不敢不力争。

”帝乃徙其半。

（注）①辛毗：字佐治，三国时魏国侍中。

②帝：魏文帝曹丕。

③厕：安置。

1．下列句中的“以”与“作色以待之”中的“以”意义用法相同的一项是（）A．可以为师矣 B．河曲智叟亡以应
C．以钱覆其口 D．自以为大有所益
2．下列对文段内容的理解有错误的一项是（）
A．魏文帝计划迁移冀州的十万户士卒家前往河南，但因遇到天旱蝗灾遭到大臣们的反对。

B．面对魏文帝的坚持，许多大臣都不敢劝谏，表明他们都是一味媚上，趋炎附势，立场不坚定的奸邪之人。

C．对于魏文帝的决定，辛毗坚持劝谏，甚至不顾臣子的礼节，拉住了魏文帝的衣服，表明他是一位以国事为重的大臣。

D．辛毗的力争，虽然令魏文帝恼怒，但他能听取正确的意见，最终更改了原来的决定。

3．解释下列句中加点的词。

①徙冀州士卒家十万户实．河南实：______
②卿谓．我徙之非谓：______
③诚．以为非也诚：______
④陛下不以臣不肖
．．不肖：______
4．翻译下列句子。

（1）臣所言非私也，乃社稷之虑也，安得怒臣！
（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃。

三、现代文阅读。

（30分）
1、母亲鞋
梁晓娜
①临近母亲节，不知道从哪传出儿女送鞋给母亲，母亲便可平安的说法。

聪明的商家自是不肯错过狠狠赚一笔的商机，各种优惠条幅铺天盖地：“母亲节，全场买两双即送一双母亲鞋”“母亲节当天，买母亲鞋五折”“买母亲鞋满88即送康乃馨一支”等等。

我接孩子放学的路上，碰到朋友一手拿康乃馨，一手提着新鞋，和母亲有说有笑，朋友一脸灿烂。

我真想也能给自己的母亲买一双鞋，可再也没机会了！心里对母亲的愧疚油然而生。

②母亲去世的时候，穿的是那种极其便宜的凉鞋。

我们找遍了她的箱箱柜柜，连双像样的皮鞋都没有。

我们兄妹四个，虽说不是百万富翁，可家家小日子都过得有滋有味。

谁家也不缺吃不缺穿，但谁也没有想起为故乡的母亲做些什么，母亲从未开口要求过什么。

她总是说:“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！”我们每年为爱人、为孩子、为自己添置着不同款式的皮鞋，唯独忘了母亲。

一直到那个暴雨骤起的夏夜，母亲猝不及防地走了。

③母亲没来得及说一句话，她做的最后一个动作，就是用仅能动的那条腿强撑着下地，在场的所有人都明白她的意思，她是要回家，不愿做开颅手术。

也许她在那一刻，想的最多的是，为我们省下那笔高昂的手术费。

我和二姐怕她光着的双脚撑在地上，再冻着了，便握着她的光脚往床上挪。

可当我触摸到那双痩瘪的光脚时才发现，母亲的脚是那样的冰，是那样的凉。

母亲生病住院后，我们为了方便照顾，竟一直让她光着双脚，没为她穿过一双暖和的鞋，全然不知她的冷暖。

母亲就这样走了，光着双脚，带着我们不知不顾的寒冷，走了。

④安葬了母亲之后，我们兄妹几个又像多年前一样，在高速路口挥挥手，各自向不同的方向奔去。

⑤一年后，我们又从天涯海角飞回故乡为母亲过周年祭日。

母亲的坟头已长满了青草，我们费了好大的劲儿才找到母亲的坟。

打电话给父亲，告诉他我们到了村外。

父亲知道我们一定会先去坟地看母亲，就打着雨伞，拿着两双旧胶鞋来了。

父亲说:“家里下一星期雨了，快把你们的高跟鞋脱了吧，路太难走！这是你妈的胶鞋，下葬的时候忘了烧。

你们凑合着穿一天！”我和二姐接过父亲递过
来的鞋，鞋上布满了补丁，里面仿佛还有母亲的余温。

我终于没能忍住，失声痛哭。

姐姐说：“除了哭，咱们还能给母亲做什么？”我一句话也说不出来，只是更加大声地哭泣。

⑥那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。

母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。

小时候的我们，不知道踩碎了母亲多少个斜阳。

如今回想起来，母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。

母亲一生为我们做过太多的鞋，可是长大后，我们谁也不愿穿母亲做的布鞋，觉得穿着一双黑布鞋走在楼宇林立的都市里特别寒碜，尽管母亲做鞋的手艺是村里最好的。

母亲仍不厌其烦地做着我们水远都不会穿的布鞋，一双一双挤满了家里那个蓝色的布包。

⑦母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得我们泪如泉涌……
（选自《河南能源报》2016年11月03 有删改）1．文章开头写商家热闹的促销活动和遇见朋友与母亲有说有笑的情景，有何作用？
2．你如何理解下列句子的含义。

母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。

3．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。

母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望．着我们，望．得我们泪如泉涌……
4．下面句子划线部分用了什么描写方法？有何作用？
（1）她总是说:“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！”（2）那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。

母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。

2、入“非遗”的二十四节气
袁云才
（1）2016年11月30日，联合国教科文组织通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

（2）中国老农们了如指掌的二十四节气，如今入了“非遗”，这让人在喜．悦．之余，也带来了某些感慨。

喜的是，作为中国农耕文明的代表性符号，二十四节气得到了国际社会的充分认可与高度重视，其入“非遗”，对于促进人类文化
多样性发展有重要意义；令人感慨
．．的是，这个两千多年来在中国妇孺皆知且被广泛运用的知识体系，如今却面临着“失传”的威胁，乃至要列入“遗产”进行传承和保护。

（3）只要稍懂农事的人就知道，在没有“天气预报”的古代，我们的老祖宗归纳出来的二十四节气，是依据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法，其对人们掌握气候、适时耕种，具有很大的指导价值。

//这从一些谚语中就可见一斑。

比如北方谚云，“惊蛰过，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”，就是把节气当成气候的指示标，二十四节气宛如温度计上的刻度；又如湖南谚云，“春分种菜，大暑摘瓜”，则是把具体的农事与节气对应起来，二十四节气恰似指挥、引导春种秋收的鼓点。

（4）如此极具实用价值的传统文化知识，为何当今却让不少人觉得生疏？原因就在于，产业结构的变化、现代科技的发展，使得人们对于这一知识体系的依赖度越来越低。

据某权威机构抽样调查，能把二十四节气完整地背下来的青少年学生只占3.9%。

（5）今天的人类改造自然、利用自然的能力，当然已远非昔日可比了。

然而，我们总发觉自己的生存环境，远不如古人。

一方面，我们离自然界似乎越来越远；另一方面，自然环境本身也常遭受触目惊心的污染与破坏。

而当遭到大自然报复时，我们往往发现，要付出很大的代价去弥补，甚至根本无能为力。

据媒体报道，去年在哈萨克斯坦高原，15万头高鼻羚羊在3天内相继死亡，专家相信是传染病所致。

人类在大自然面前，永远只能是小学生。

（6）正因为如此，我们任何一项改造、利用自然的工作，都必须建立在尊重自然、敬畏自然的基础之上。

二十四节气，更是人类认识自然、遵循自然规律的典范。

它启迪我们，顺自然而为，方能事半功倍，五谷丰登；逆自然而行，则必遭其惩罚。

但愿这成为二十四节气入“非遗”带给人类的智慧财富。

（选自《大自然》，有改动）1．第（2）段中加点词语“喜悦”和“感慨”的原因各是什么？用自己的话概述。

2．第（3）段已用“//”分为两个层次，能否将这两个层次的内容颠倒？为什么？3．下面的句子中，加点字“只”有什么表达效果？
据某权威机构抽样调查，能把二十四节气完整地背下来的青少年学生只．占3.9%。

4．文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
5．对于如何保护二十四节气，你有哪些好的建议？请结合选文内容写出两点。

四、写作题（40分）
阅读下面材料，按要求作文。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

——荀子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。

——胡居仁
要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；③字迹清晰，卷面整洁。

参考答案：
一
C
D
C
C
A
①门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

②晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

③尚思为国戍轮台，夜阑卧听风吹雨。

④素湍绿潭，绝巘多生怪柏。

⑤晨兴理荒秽，带月荷锄归。

⑥庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

二
1． B
2． B
3．①充实②认为③实在，的确④不贤，没才干
4．（1）我所说的不是为了我个人，是为了国家考虑的，怎么能对我恼怒呢！
（2）每逢秋雨初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清冷寂静。

三
1．照应题目（点题），引出我对母亲的追思(思念、缅怀),衬托出我内心无母可孝的难过和对母亲深深的愧疚之情。

2．母亲为我们做布鞋耗去了她美好的人生岁月,她把对子女深沉的爱都纳进了一双双鞋里。

表达了对母亲的赞美之情。

3．“望”字运用拟人的修辞手法，赋予鞋人的情态。

作者睹物思人，仿佛觉得是母亲在望着自己。

生动形象地写出了作者内心的自责以及失去母亲的痛苦之情。

4．语言描写。

表现母亲处处为子女着想，不愿给子女添麻烦。

（2）环境（景物）描写。

写出了傍晚时的美丽温馨，烘托出母亲纳鞋底时内心的愉悦，衬托了母亲在我心中的美好形象。

1．喜悦的原因：二十四节气得到了国际社会的充分认可与高度重视；感慨的原
因：二十四节气面临着“失传”的威胁，乃至申遗保护。

2．不能。

第一层写二十四节气对人们掌握气候、适时耕种，有指导价值，第二层通过引用谚语的方法来具体说明，这样按逻辑顺序说明，符合事理。

(意思对即可)
3．说明能够完整背诵二十四节气的青少年非常少。

4．列数字和举例子。

具体准确地说明了当遭到大自然报复时，我们往往发现，要付出很大的代价去弥补，甚至根本无能为力。

5．【示例】①不管产业结构如何变化、现代科技如何发展，人们都要重视极具实用价值的二十四节气；②要尊重自然、敬畏自然，让二十四节气带给人类更多的智慧财富。

四。