浅谈农村小学少先队工作
农村小学少先队工作论文（共5篇）
农村小学少先队工作论文（共5篇）第一篇：农村小学少先队工作论文农村小学少先队工作论文引言：小学少先队组织是基础教育的重要组成部分，少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。
目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。
一、当前农村小学少先队活动开展的现状当前农村小学少先队基础建设进一步完善，大部分农村学校少先队组织建立健全了少先队工作制度、辅导员目标责任制、大（中）队委员会工作制度等一系列规章制度，实现了少先队工作的制度化和规范化。
在校内阵地建设上，进一步加强和规范了少先队队室、红领巾广播站、活动室、中队角等少先队校内阵地的建设。
其次，农村少先队活动日趋活跃，一些农村少先队特色活动较有成效。
大部分学校都能够利用重大节日、纪念日开展少先队传统活动。
二、农村少先队活动存在的问题1、活动多且杂随着社会的发展，少先队的活动也越来越多，大队辅导员就像一个演员，既要扮演教师的角色，又要扮演各种活动的导演，而很多辅导员都是兼着主课的。
这让辅导员们感觉很忙，因而很多活动有这份心但没这份力，致使很多活动没有给队员们带来太多的乐趣，使活动成效大打折扣。
2、活动重心都在大队活动上现在很多农村学校，中队活动几乎为零。
对中队辅导员而言，主要是缺少队方面的知识，他们不知道怎么开展中队活动，因而，他们把队活动单位的重心都放在大队活动上。
致使一些活动开展不到位，活动成效不明显。
3、活动内容单一学校组织时，方式比较呆板，既规定活动时间，又规定活动地点，而且全校的师生必须参加。
从活动内容到形式让学生们感觉很单一，没有让学生感觉到自己是活动的主人，导致了学生参与活动的积极性程度不同。
三、解决问题的策略1、学校领导的重视程度是农村少先队活动开展的有力保证一项工作做得好与不好，取决于领导的重视程度。
新时期农村学校少先队工作的若干思考
新时期农村学校少先队工作的若干思考一、认识新时期农村学校少先队工作的重要性随着社会的发展和进步，农村学校少先队工作显得越来越重要。
少先队组织是培养社会主义接班人的重要阵地。
农村是我国的基层，培养一支懂农业、爱农村、为农民服务的接班人，对于农村的生产建设和发展意义重大。
少先队组织是培养学生爱国爱家乡的重要途径。
农村学校少先队工作可以通过开展各种活动，帮助孩子们树立正确的爱国观念，培养孩子们热爱家乡、自强不息的品质。
少先队组织是培养团结合作和互助精神的重要平台。
在农村，孩子们的生活环境相对单一，通过参加少先队活动，可以促进孩子们之间的交流与合作，培养他们的团队协作意识。
认识并重视农村学校少先队工作的重要性，对于推动农村学校教育的发展，促进学生全面发展，具有重要的现实意义。
在新时期农村学校少先队工作中，应该有一些切实可行的开展策略。
要注重团队建设。
少先队工作是集体活动，团队建设是工作的基础。
组建一支具有高素质的领导团队，是开展好少先队工作的关键。
要注重活动丰富多彩。
活动是少先队工作的核心。
对于农村学校来说，应该因地制宜，充分发挥地方特色，开展各种有益的活动，丰富学生的课余生活。
要注重家校合作。
学校、家庭和社会三者之间的配合，是少先队工作的保障。
学校和家长应该密切配合，共同为学生的少先队活动提供良好的社会环境。
三、培养农村学校少先队员的思考方式和创新精神在新时期，我们应该注重培养农村学校少先队员的思考方式和创新精神。
随着社会的变迁，传统的学习方式已经不能满足现代社会的需求，学生应该具备良好的思维方式和创新精神。
少先队工作应该通过开展相应的活动和教育，培养学生的主动思考能力和创造性思维，促进他们在未来的发展中有更好的发挥空间。
四、加强对农村学校少先队工作的领导和管理农村学校少先队工作是一个复杂的系统工程。
为了开展好这项工作，需要有一支具有一定管理和领导能力的队伍。
一方面，需要加强对少先队工作的领导，明确工作目标和任务，统筹资源，促进工作的顺利开展。
浅谈农村学校少先队工作
浅谈农村学校少先队工作农村学校少先队工作现状及对策白茆镇中心小学万春花“以人为本”的教育理念告诉我们：学校的发展，离不开教师的专业成长，更离不开学生的生命个体自由健康地发展。
德育，是学校教育的重要组成部分，它担负着举足轻重的育人使命。
面对社会主义新农村建设的前进步伐，加强农村学校少先队工作,服务社会主义新农村建设将是今后一个时期农村学校少先队工作的重点任务。
现在的农村学校少先队工作，可以说是困难与机会同在，机遇和挑战并存。
如何迈好农村学校少先队工作前进步伐？人们常说“发展才是硬道理”，发展才是唯一出路。
一、农村学校少先队工作现状分析1．组织健全，但职能不明。
社会主义学校发展至今，少先队工作蓬勃兴起。
不少学校在此方面成绩卓著，各种荣誉纷至沓来。
我们少先队工作者，呕心沥血，不遗余力，为健全组织，规范管理，作出了惊人的贡献。
许多感人事迹，也是耳熟能详，有目共睹的。
但是，反观农村学校，虽然在组织层面上，各大、中、小队辅导员，各大、中、小队长都一应俱全，甚至也聘请了相应的校外辅导员。
可是，相当一部分的中队辅导员、中队长，都是由班主任、班长兼职，他们或许因管理班级教学、学习的事务繁忙，以至于忽略了真正意义上的少先队工作，或许因职能不清、职责不明，导致许多工作无法真正开展。
在这种情形下，校外辅导员就只能徒有其名了。
基地，或者在校内、班内设置几个服务岗位，让队员们接受锻炼，以增强服务意识。
难得有了红领巾志愿活动，也很少见到红领巾的影子。
主题活动也好，岗位锻炼也罢，都是少数几个优秀队员在支撑场面，绝大部分队员在旁观，在听之任之，主体性、主动性、参与热情、五险角色体验大打折扣。
由于队员居住分散，同村相对较少；少先队辅导员兼职较多等客观原因的存在，致使农村学校少先队工作很难向校外拓展。
综上所述，当前的农村学校，少先队工作似乎被隐藏在学生德育之中，偶尔见到它的身影时，更多地也只是关注教育任务，学生的需要很难顾及。
不错，教育有任务，需要我们去为之奋斗；但同时，教育更是服务，它要求我们尊重学生的需要，竭诚地给他们以必要的引导和帮助。
农村小学少先队工作总结_少先队室工作总结
农村小学少先队工作总结_少先队室工作总结一、工作开展情况在过去的一年中，农村小学的少先队工作取得了一些成绩。
我们紧密围绕学校教育教学目标，深入开展了各项活动，为学生搭建了广阔的成长平台。
1.组织活动丰富多彩我们组织了丰富多彩的少先队活动，如“跳绳比赛”、“趣味运动会”、“手工制作比赛”等，以丰富学生的校园生活，增强学生的团队合作能力和自我表现能力。
2.课外辅导丰富完善在课外时间，我们还组织了各类学科辅导班和兴趣班，让学生们能够更好地掌握知识，培养自己的兴趣爱好。
3.爱心志愿活动开展我们还积极组织了一些爱心志愿活动，如“清洁校园”、“植树活动”等，引导学生培养奉献精神，增强集体荣誉感。
4.少先队室建设完善少先队室的布置管理也得到了改善，更加符合少先队日常活动和学习需要。
以上工作开展情况，充分体现了我们团队的积极性和责任心，在接下来的工作中，我们将继续努力，为学生提供更好的成长环境。
二、存在问题及改进措施在工作过程中，我们也发现了一些问题，如活动组织不够精细、少先队室管理不够严格等。
为了更好地推进少先队工作，我们制定了以下改进措施：1.加强组织协调在活动组织中，我们将更加注重规范的活动流程和细致的安排，确保每个活动都能够有序进行，达到预期效果。
2.加强团队建设我们将组织少先队教师团队的培训和学习，提高团队的专业能力和团队协作能力，使整个团队更加有凝聚力和向心力。
3.严格管理约束少先队室的管理也需要更加严格，我们将制定详细的管理制度和规范，确保少先队室的环境整洁、有序。
4.加强与家长沟通在少先队工作中，我们还将加强与家长的沟通，让家长对学生的少先队活动有所了解，更好地支持我们的工作。
三、工作感悟我们也深刻体会到，少先队工作是一项非常有意义的工作。
我们能够与一群活泼可爱的学生在一起，见证他们的成长，感受他们的快乐和激情，这种感觉是非常美好的。
我们要感谢学校领导和同事们对我们的支持和帮助，正是有了你们的支持，我们才能够更好地开展工作，也希望在接下来的工作中，学校能够给予我们更多的关心和支持。
浅谈农村小学少先队活动开展的有效性
浅谈农村小学少先队活动开展的有效性农村小学少先队活动是少先队组织的基层组织，是培养少先队员健康成长的重要途径之一。
在农村地区，少先队活动不仅要面对学生学业负担沉重、生活环境相对闭塞的现实情况，还要兼顾家庭教育资源匮乏、师资力量不足等问题，如何有效地开展农村小学少先队活动，成为关系儿童健康成长的重要议题。
本文将就农村小学少先队活动开展的有效性做一些探讨。
一、农村小学少先队活动的重要性农村小学少先队活动的开展对儿童的全面成长具有重要意义。
通过少先队活动，可以增强儿童的团结合作意识和集体荣誉感，培养他们的团队合作能力和领导能力。
通过参与各种活动，可以培养儿童的动手能力、动脑能力和创新意识，使他们在实践中学会与他人协作、交流并解决问题。
通过开展各类文体活动，可以增强儿童的体质，培养他们的体育兴趣，促进他们的身心健康发展。
最重要的是，少先队活动还可以加强对农村儿童进行思想教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。
在农村地区，由于人口流动、资源匮乏等原因，少先队组织的建设和活动开展面临着一些困难。
很多农村小学的教师资源相对紧缺，很难有足够的力量来保证少先队活动的有序开展。
农村学生的家庭教育资源有限，很难有良好的家庭氛围来支持孩子参与少先队活动。
农村地区缺乏丰富多样的文体设施和资源，也影响了少先队活动的开展。
农村小学的学生学业负担通常较重，他们的学习时间和精力也可能不能充分投入到少先队活动中。
那么，如何在农村小学有效地开展少先队活动呢？应该加强对农村小学教师的培训，提升他们的活动组织能力和专业素养，使他们能更好地组织和引导少先队活动。
需要加强对农村学生家庭的家庭教育服务，提供更多关于少先队活动的信息，鼓励家长积极支持孩子的活动参与。
要尽量整合资源，多方合作，争取更多的支持和资源，为农村小学少先队活动提供保障。
要通过活动创新，丰富少先队活动内容，使之更符合农村儿童的实际需要和兴趣爱好。
浅谈如何搞好农村少先队工作
浅谈如何搞好农村少先队工作一位教育家曾经说过：“小学没有活动就没有少先队，活动是少先队的生命！”。
可见，活动对于少先队员的重要性。
丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。
因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美。
但作为经济发展稍为落后的灵台农村学校又该怎么搞好少先队工作，这是一项任重道远的工作。
一、存在的问题首先，对少先队工作在学校德育中的重要作用认识不够，把少队工作和德育工作混为一谈，没有把少队和德育的区别、联系弄清楚，少先队工作因此被不少学校忽视。
尤其是农村少先队工作的滞后，使我们少先队工作呈现出不够活跃和薄弱的状态。
其次，多数少队工作处于瘫痪状态，几乎没有少队活动，只有学校教学工作。
更为重要的是少先队辅导员的素质不高，没有培训，没有少队各项制度、计划以及记录，以致学校没有活动，学生无法得到全面的发展。
二、原因分析一是部分学校队组织基础建设不够完善，没有专门的少队活动室。
尤其是经济落后的农村学校，少先队组织不够健全，少先队阵地缺乏，更缺少专（兼）职的少先队辅导员等。
二是大部分学校特别是农村小学没有将学校少先队工作纳入日常学校管理的议程。
领导不重视，物质人力缺乏依托，缺少资金支持，没有把少队工作纳入考核范畴。
三是辅导员队伍的整体素质亟带待提高，部分辅导员对少先队的基本理论知识工作技能掌握还不够熟练，不知道该如何开展少先队活动，少先队只是一个名字，辅导员只是一个职位。
四是各基层少先队活动不够经常，缺少计划，缺乏持之以恒的工作作风，缺少系列性的品牌活动，计划只是一种摆设，一张空纸。
五是缺乏对少先队工作的理论研究。
缺乏一定层次的理论研究，不能更好的指导于实践，使少先队工作趋于表层，缺乏内涵。
六是缺乏网络教育，少先队员掌握的东西很少，对外界事物几乎是一无所知。
不能与时代同步，没有网络严重影响了少队的发展。
三、少队活动应遵循的原则（一）活动要有创新性在少先队活动中我观察到有两种现象阻碍了少先队的创新，其一是少先队活动中成人成份太多，许多示范活动，观察活动和参赛活动都是按脚本进行，队员不是在活动，更不是在体验，而是在完成一套表演程式。
最新农村小学如何开展少先队工作
农村小学如何开展少先队工作少先队组织是少年儿童学习共产主义的学校，也是学校实施德育教育的重要阵地。
少先队工作的对象是学校的生员。
因此，少先队工作为学校德育教育的重要载体，对配合学校实施德育教育具有不可替代的重要功能。
作为农村小学少先队辅导员首先要认识到少先队工作的重要性，这样才能把学校少先队工作做好。
下面就我七年的少先队工作谈一点体会。
一、少先队工作离不开领导的重视与支持。
任何一个学校的德育工作的成功与否，关键在于学校领导是否把少先队工作列入学校工作计划中作为学校工作的一部分，激活了少先队工作。
而在农村，大部份学校领导对少先队工作在学校工作中的重要性认识不够，抱着“说起来重要，干起来不重要”的态度，认为少先队工作会耽误学生的上课时间，影响教学任务完成，所以对少先队活动持有种不反对也不倡导的保守态度。
仅给辅导员挂个名而以,没有留给他们工作的空间和时间，没有给辅导员施展的平台。
一学年来，少先队工作总是处在“静止状态”。
在期末工作总结中，很少有着对少先队工作的给予肯定或对少先队工作仅仅“简介”而过。
南浔实小沈析勤在《论少先队对学校教育起到的各种作用》的文章中讲：一所学校的成败与否，少先队工作往往起到举足轻重的作用。
现代学校教育的目的是为了培养高素质和全面发展的学生，而非仅仅培养智力好的学生，而少先队活动正是培养少年儿童各方面素质和能力的良好途径，它能通过形象生动的活动形式提高孩子思想品德，健全学生身心，快乐心态，促进智力提高，养成良好的行为习惯，培养综合实践能力。
如果一所学校的少先队工作搞得好，整所学校就会朝气蓬勃，富有生机。
反之，则会黯然失色。
这正说明了学校工作离不开少先队工作的支持与协作，少先队工作更离不开学校领导的重视与支持。
特别是农村的学校领导，要想让整所学校活跃起来，那就要重视、支持和激活少先队工作。
二、加强辅导员队伍建设。
少先队辅导员是我国未成人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施少年儿童素质教育的重要力量，《中国少年先锋队章程》第十四条规定：少先队辅导员“由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。
浅谈农村学校少先队员德育工作的开展与创新
浅谈农村学校少先队员德育工作的开展与创新近年来，随着我国农村经济的快速发展和农村教育的改革，农村学校少先队员德育工作也日益受到重视。
在农村学校，少先队员德育工作的开展与创新势在必行，为少先队员健康成长、全面发展奠定坚实基础。
本文将从农村学校少先队员德育工作的现状、存在的问题及对策、具体的创新举措等几个方面进行深入探讨。
一、农村学校少先队员德育工作的现状在农村学校，少先队员德育工作一直是学校工作的重要内容。
由于受到农村经济和教育条件的限制，农村学校少先队员德育工作存在一些不容忽视的问题。
农村学校少先队员的入队率不高，少先队员数量偏少。
由于农村学校师资力量薄弱，缺乏专业的德育指导，德育工作难以深入开展。
受传统观念的影响，一些农村学校对少先队员德育工作的重视程度不够，德育工作往往只停留在形式上，缺乏深度和系统性。
这些问题严重制约了农村学校少先队员德育工作的发展和提升。
面对上述问题，我们需要深刻认识，找准症结所在，采取有力措施，全面加强农村学校少先队员德育工作。
针对农村学校少先队员入队率低、数量少的问题，可以通过开展少先队宣传周，组织少先队知识竞赛等形式多样的活动，积极宣传推广少先队组织的优秀传统和品牌形象，吸引更多的学生积极参与其中。
针对师资力量薄弱，需要完善农村学校的德育指导体制，提升教师的德育意识和专业素养，加强对教师的培训和支持。
针对德育工作停留在形式上的问题，需要建立健全农村学校少先队员德育工作的长效机制，推动德育工作从形式走向实质，注重少先队员的思想品德和全面素质的培养。
除了解决问题，农村学校少先队员德育工作的开展还需要创新，采取一些具体的举措来完善现有工作、提升工作质量。
在德育内容方面，可以通过开展丰富多彩的主题班会、社会实践、志愿活动等，促进少先队员的品德修养和自我完善。
在德育形式方面，可以引进现代科技手段，如利用微信公众号、视频直播等方式加强对少先队员的宣传教育，使德育工作更接地气、更具吸引力。
浅谈农村小学如何开展少先队工作
【摘要】少先队活动是少先队思想教育的有效方法，是少先队员德育教育，创新精神和实践能力培养的重要途径。
作为农村小学，在加强队伍建设、培养创新意识的同时，因地制宜，结合农村实际开展活动，才能更好地为少年儿童的健康成长奠定基础。
那么，农村小学的少先队如何结合自身实际，适应社会发展，开展有创新、有意义，能吸引队员的活动，是我们当前应积极探讨的问题。
【关键词】少先队活动；农村；小学少先队组织是少年儿童学习共产主义的阵地，也是学校开展德育教育的主战场。
少先队工作的对象是学校的学生。
因此，少先队工作就是学校德育教育的重要载体，对配合学校实施德育教育具有非常重要的作用。
作为农村小学少先队辅导员首先要认识到少先队工作的重要性，这样才能把少先队工作做好。
下面我就农村小学如何开展少先队工作谈谈我的想法。
一、要提高領导的重视程度和支持力度一个学校的德育工作的能否获得成功，关键在于学校领导是否把少先队工作作为学校工作的一部分来抓。
在农村，很多学校领导对少先队工作重视不够，抱着“只要我有材料，没有开展活动也可以”的态度，认为少先队活动会影响学生的学习时间，影响教学质量，对少先队活动的态度是既不反对也不提倡。
辅导员形同虚设，留给他们工作的空间和时间很少，辅导员施展的平台受到限制。
让少先队工作总是原地不动。
学校教育的目的是为了培养全面发展的高素质学生，而少先队活动正是培养队员各方面素质和能力的良好途径，它能通过丰富多彩的活动形式对孩子进行德育教育，使其身心健全，心态良好，智力得以提高，从而养成良好的行为习惯，提高综合实践能力。
一个学校的少先队工作如果搞好了，那整个学校都会朝气蓬勃，富有活力。
反之，就会死气沉沉。
这就说明了学校工作离不开少先队工作的支持与协作，少先队工作更离不开学校领导的重视与支持。
特别是农村的学校领导，要想让整个学校活跃起来，重视、支持少先队工作很重要。
二、因地制宜，利用好丰富的农村资源如果说学校是孩子童年生活的一个舞台的话，那么社会就是孩子童年生活的另一个广阔空间。
新时期农村学校少先队工作的若干思考
新时期农村学校少先队工作的若干思考随着农村地区经济的发展和社会进步，农村学校少先队工作面临着新的挑战和机遇。
在新时期开展农村学校少先队工作，需要思考如下几个方面：一、注重培养乡村少先队员的爱国主义情感。
农村是祖国的腹地，是实现中华民族伟大复兴的希望所在。
作为希望之星，乡村少先队员要培养对祖国的深厚的爱国情感，要热爱乡土、关心农村发展，要以争做新时代乡村振兴的栋梁之材为己任。
我们需要通过各种形式的爱国主义教育，引导乡村少先队员树立正确的价值观和世界观，培养爱国主义情感。
二、重视发展农村少先队员的创新精神和实践能力。
在农村中，由于环境条件的限制，乡村少先队员的创新意识和实践能力相对较弱。
我们需要在学校开展各种形式的创新和实践活动，让少先队员能够接触到先进的科技知识，了解前沿的科技成就，创造条件培养他们的创新意识和实践能力。
通过这些活动，让少先队员在实践中学习，通过实践来巩固和提高他们的知识水平。
三、加强对乡村少先队干部的培训和教育。
乡村少先队干部是推动农村学校少先队工作发展的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到工作的开展和效果。
我们要加强对乡村少先队干部的培训和教育，提高他们的专业水平和工作能力。
要关注他们的思想动态，注重他们思维方式的转变，使他们能够认真履行岗位职责，为乡村少先队员的成长和发展提供良好的环境和条件。
四、加强农村学校与社会的联系和合作。
农村学校资源相对较少，需要通过与社会各界的联系和合作，争取更多的资源支持和帮助。
可以组织各类社会实践活动，鼓励企事业单位和社会组织积极参与到农村学校少先队工作中，为少先队员提供更多的学习机会和展示自我的平台，同时也加强了乡村少先队与社会的联系和互动，促进了乡村学校的发展。
五、关注农村少先队员的心理健康和人格发展。
农村学校少先队员的家庭背景较为特殊，可能面临着家庭环境不稳定、经济困难、学习压力大等问题，我们要关注他们的心理健康和人格发展。
可以开展心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，帮助他们化解心理困扰和压力。
浅谈农村小学少先队工作的问题与对策
学 校 的办 公 经 费 是 固 定 的 ，学校 只有 争 取 上 级 支持、 多渠 道 自筹 ， 增 加 少 先 队工 作 经 费 ， 切 实 保 障 少 先 队工 作 和 日常 活 动 的 开 展 。
４ ． 两把 尺 子 给 辅 导 员“ 定 身”
主 动性 和创 造 性 。 （ ４ ） 评价有待完善 。 农村学校少先 队辅导员兼代 其他学科 ， 不是专 职地从事少先队管理和研究工作 。 而学期结束后 ，评价少先队工作 的重心往往是该 辅 导员所带班级 的教育教学 成绩 。 也就是说 ， 没有专职 的工作定位 ， 造成少先 队辅导员的地位 不被重视 ， 工 作也就不能正常开展 ， 评价也难以定夺 。
真 正开 展 。
５ ． 活 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 空 间 小
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（ １ ） 素质有待 提高 。农村少先 队辅导员缺 乏系 统、 正规的培训 ， 培训次数少。 因此 ， 他 们 对 新 形 势 下 少 先 队 工作 的新 内容 、新 特点 以及 新 的少 先 队 活 动 普遍缺乏认识和 了解 ，思维只局 限在本校 、本区之 内， 固守 旧的 工作 思 维 和工 作 方 法 ， 导 致 有 些 活 动 不 知怎么开展 ， 少先 队活动 内容缺乏新意。 传统 的少先 队 活 动 没有 特 色 ，新 的 少 先 队思 路 和 理 念 没 有 渗 透 和 反 映 出来 。 （ ２ ） 人员有待稳定 。辅导员属于少先队组织 ， 更 属 于学 校 。 一方面 ， 由于 农 村 学 校领 导 对 少 先 队工 作 重要性认识不够 ， 农村地 区师资薄弱等原因， 导致 了 些学校在安排辅导员教学任务时 ，出现了兼课 多 现 象 。 另一 方 面 ， 一些学校领导的“ 大 力 抓 好 教 育 教 学工作 ” 的思想 ， 导致学校在安排辅导员上随意性很 强， 人 员 调换 比较 频 繁 ， 影 响 了学 校 少 先 队 工 作 的 开
如何做好农村少先队工作
如何做好农村少先队工作第一篇：如何做好农村少先队工作如何做好农村少先队工作面对社会主义新农村的前进步伐，加强农村少先队工作、服务社会主义新农村建设将是今后一个时期农村少先队工作重点。
现在的农村少先队工作，可以说是困难与机会同在，机遇和挑战并存。
儿童，尤其是农村留守儿童，父母陪伴时间较少的现代儿童，更渴望接近同伴，趋向群体。
当学龄儿童开始学校群体生活时，教育者应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐，积极向上的“家园”。
这个“家园”就是少先队组织，它是少年儿童出巢练翅，由小家庭走向社会大家庭的驿站，是促进小学生全面发展和各项社会化的一个“理想家园”。
在欢乐的少先队中成长，让每位队员成为少先队的主人，是社会赋予辅导员的神圣职责。
在“必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，着重组织少年儿童在实践中体验”的教育思想下，我认为辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬主体性，学做小主人。
一、开发队员的潜力，激励自信心每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。
辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。
因此，开展“我是小主人”活动是唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。
首先我发动队员进行“我是小主人”的宣传。
收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。
给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。
我注意发现小主人意识的萌芽。
如课间大活动时，当平时很少出头的队员做红领巾监督员，检查本中队队员佩戴红领巾情况，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。
年级举行绘画评选，一些人落选，如果能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。
浅谈农村学校少先队工作的途径方法
浅谈农村学校少先队工作的途径方法少先队工作是小学德育工的有效载体，少先队员工作的中心也应该一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为原则，应针对农村小学工作实际和学生的实际情况，开展系列具有针对性强，政治思想性强，具有实际意义的活动，才能取得成绩，在促进学生形成良好行为习惯、道德品质、政治思想素质方面，也就能起到非常重要的作用。
当然，辅导员具备自身素质和深入了解为首要条件。
但在少先队工作的开展上，笔者在长期的农村小学少先队工作的实践中认为：农村队工作应采取“三步走”的措施，即教育与常规管理结合；教育与辅导员和学生干部队伍相结合；教育与活动相结合。
这是适应农村学校实际的有效方法。
抓常规促进教育常规工作是学校工作的重要部份，有其非常特殊的性质。
农村小学无论在学生素质方面还是学校硬件和经济条件方面与城镇相比都有很大的差距，因此，工作就受到一定的制约，由此，少先队工作就应开动脑筋，缩小这一距离。
学校常规工作要做到坚持常规工作的制度化，经常化，克服形式化，既要向城镇小学看齐，又要干出符合农村的特色。
比如，升旗是学校开展的例行活动之一，笔者在升降旗仪式的规范化上做文章，变单调的形式为具有教育意义的、且根据学生心理来设计的严谨认真的活动，从习惯的形式到活动具体化这一过程都体现人人平等的原则。
人人可以当旗手，人人可以在国旗下发表自己的讲话，凡是有利于学生的成长、有利于身心健康发展、有利于学生的偿试体验自我的所有方式方法，都可以采用，要坚决放弃保护少部分，打击一大片习惯做法，为每一位学生树立自信，让每一位学生体验此时的神圣与庄严。
另外，就农村环境因素而言，卫生工作是农村学校重要的常规工作之一，加大卫生工作的力度，从习惯上改变不良现象，促成学生形成卫生意识，养成一定的卫生习惯无论是在学校还是对于社会，无论对于学生今天还是将来都有重要的意义。
除了在学校卫生上下功夫外，还应对学生个人卫生方面加以管理；礼仪教育同样如此，要天天讲，时时抓，促成学生在校园内外形成严谨、文明、礼貌的好风气；遵章守纪习惯养成，应尊重学生，以人为本，理解学生，循循善诱，要以理想前途教育形成其奋进的内在动力。
浅谈农村小学少先队活动开展的有效性
浅谈农村小学少先队活动开展的有效性【摘要】农村小学少先队活动在学生发展中起着重要的作用。
通过参与少先队活动，学生能够增强集体荣誉感，培养团队合作精神，提升领导能力，促进身心健康发展。
这些活动可以帮助学生克服个人主义，培养集体意识，从而更好地融入集体生活。
少先队活动还能培养学生的组织能力和领导才能，帮助他们在未来的成长中更好地适应社会环境。
农村小学少先队活动对学生的全面发展起到了积极作用，值得在教育实践中继续深入推广。
【关键词】农村小学，少先队活动，集体荣誉感，团队合作，领导能力，身心健康，全面发展1. 引言1.1 农村小学少先队活动的重要性农村小学少先队活动在农村小学的教育活动中发挥着重要作用。
少先队活动是学生综合素质教育的有效途径，具有重要的育人功能。
少先队活动可以加强学生的集体荣誉感，培养学生的团队合作精神，提升学生的领导能力，促进学生身心健康发展。
通过参加少先队活动，学生可以更好地融入集体，培养爱集体、爱学校的观念，增强团队意识和集体荣誉感。
少先队活动还可以让学生学会相互合作，学会尊重他人、理解他人，培养学生的团队合作精神，培养学生的交际能力和情商。
少先队活动还可以锻炼学生的领导能力，培养学生的组织能力和管理能力，培养学生的自信心和责任感。
通过各种体育运动和文艺活动，少先队活动可以促进学生身心健康发展，提升学生身体素质和心理素质。
通过少先队活动，学生的全面发展可以得到有效的促进，为学生未来的发展打下良好基础。
2. 正文2.1 增强学生集体荣誉感增强学生集体荣誉感是农村小学少先队活动开展的重要目标之一。
通过参与各种集体活动，学生可以感受到团队的力量和集体荣誉的重要性。
在少先队活动中，学生们会组织开展各种比赛、演出等活动，通过团队合作取得成绩和展示自己的才华。
在这个过程中，学生们会意识到只有团结合作，才能取得更好的成绩，获得更多的荣誉。
这种集体荣誉感会激发学生们的自豪感和责任感，使他们更加珍惜集体荣誉，愿意为团队付出更多的努力。
浅谈农村小学少先队活动开展的有效性
浅谈农村小学少先队活动开展的有效性随着中国乡村教育的发展，农村小学少先队活动成为了一种重要的组织形式。
少先队活动可以培养学生的团队合作意识、责任感和爱国主义精神，促进学生健康成长，为孩子们的未来打下良好的素质基础。
但是，如何有效地开展农村小学少先队活动，是一个值得探讨的问题。
一、加强组织管理，确保活动的规范开展少先队是一个很特殊的组织，它不同于其他组织，需要有明确的目标、任务和方法。
因此，要加强组织管理，提高活动的规范化水平，确保少先队工作的顺利开展。
首先，要制定详细的工作计划和安排，力求严密、周密，需要讲明活动的内容、时间、地点、要求等内容。
其次，要强化队伍建设，选派具有较高素质和能力的教师担任队干部，同时指导教师加强对队员的管理，并要给队员设置较为明确的纪律，有利于队员的纪律自觉性的养成。
最后，通过制定评选标准，组织小组竞赛等方式，激发少先队员的活力和积极性，营造浓厚的学习氛围。
二、注重内容的质量，提高小学生的综合素质少先队活动是培养少先队员综合素质的重要途径之一。
因此，注重活动内容和活动质量是非常关键的。
首先，要按照学生的年龄和认知水平，中心化整合农村小学少先队活动的任务和内容，提高传统文化教育、体育健身、科技创新等方面的活动含量，注重德育性、抗挫折性、自我意识的培养。
同时，应该将校内外资源融合运用，扩大活动范围，设置一些课外活动，并配合规范的制度开展学习、生活和服务等丰富的内容。
最后，需要平衡好教师引导和少先队员自主探索的比例，不断完善活动方法，鼓励少先队员的创新思维和自主性，完善活动形式，增强活动的趣味性。
三、注重实践教育，传递爱国主义精神农村小学少先队活动的一个重要任务是传递爱国主义精神，这是少先队员终身受用的精神财富。
如何从具体的实践融入到实际的校园教育中来，是少先队员学习爱国主义精神的关键。
因此，少先队工作要注重实践教育，让每一个孩子在实践中感受到祖国的繁荣和发展，同时也让他们理解祖国的巨大意义。
农村小学少先队工作总结
农村小学少先队工作总结农村小学少先队工作总结1回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。
少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在繁忙中充实着自己，少先队员也在繁忙中成长着。
虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。
现将本学期少先队工作做以下总结一、完善各项制度，实在抓好少先队的根底建立。
1、方案扎实、工作标准大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。
学期一开场就制定好工作方案，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的标准工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作标准而且井然有序地开展起来。
2、标准教室布置，中队角、图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的育人气氛。
坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，催促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3、充分发挥大队委监视岗功能和作用，使之成为学校的得力助手。
抓好大、中队队建立，学习园地的内容要求丰富多彩，继续进展“学习园地”的评比工作。
并抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。
继续训练，为每周的升旗仪式等活动做好充分的准备4、加强辅导员的队伍建立。
我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的装备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。
定期召开班主任〔辅导员〕会议，组织学习研究工作，进步辅导员的少先队工作程度。
本学期举行了“新学期新思路新打算”班主任〔辅导员〕工作交流会等活动。
二、狠抓文明礼仪教育。
我校以少先队组织为龙头，加强学生的日常行为标准教育，促使学生进步礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
1、发动全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育理论活动深化开展。
2、全体师生发出行为标准的建议，发动师生人人争做文明礼仪的宣传者、理论者、示范者。
农村小学少先队工作总结_少先队室工作总结
农村小学少先队工作总结_少先队室工作总结今年是我担任农村小学少先队工作的第一年，通过一年的工作，我收获了很多，也存在了一些不足之处。
在这里，我将对我所负责的少先队工作进行一个总结。
一、组织管理工作1.现状分析：我所在的农村小学少先队人数较少，少先队员集中在一、二、三年级，且学生家庭状况差异较大。
2.工作重点：加强对少先队员的培养教育，提高他们的组织纪律性和活动参与意识。
3.工作内容：组织开展少先队活动，如少先队日、红领巾日、队内比赛等；组织开展自身提升活动，如学习培训、读书分享会等。
二、活动开展情况1.值得肯定的是，今年我们成功地开展了一个月一次的少先队日活动，在这个活动中，我们组织了丰富多彩的内容，包括队员才艺展示、主题教育讲座等。
通过这些活动，增强了队员对少先队的认同感，激发了他们参与活动的热情。
2.不足之处主要在于活动的形式单一，缺乏创新。
由于场地和条件有限，我们无法开展更多样化的活动，如户外拓展、野外露营等。
这也是我们在后续工作中需要突破的地方。
三、学生自身素质的提升1.在少先队室的工作中，我们注重对队员的培养教育，通过组织学习培训、读书分享会等活动，提高了队员的综合素质。
2.值得一提的是，今年我们着重培养了队员的组织纪律性。
通过参加少先队活动及比赛，队员们逐渐养成了良好的作息习惯，养成了灵活的组织纪律性。
四、存在的问题及改进方向1.由于学生家庭状况的差异，少先队员的参与意识不够强烈。
这导致我们在开展活动时，需要更多的耐心和细心去引导和培养他们的兴趣。
2.活动形式单一，缺乏创新。
面对场地和条件有限的情况，我们需要找到更多的替代方式，如开展文化课外读书活动、观看电影等。
五、下一步工作计划1.加强队员的组织纪律性培养，通过更多的比赛、训练，提高队员参与少先队活动的热情。
2.完善活动内容和形式，通过和其他学校的交流合作，互相借鉴，丰富我们的活动内容。
3.加大宣传力度，提高队员参与意识，增加队员数。
浅谈农村少先队工作
浅谈农村少先队工作中国少年先锋队是由中国共产党领导的少年儿童的组织，年满7周岁的儿童只要愿意，都可以加入这一组织，并戴上队员的标志――红领巾。
（7-14周岁）这就是说，小学阶段和初中1-2年级的少年儿童都是我们的工作对象。
从地域来看，主要在广大的农村。
由于农村学校的条件限制，古城区有较大差别，所以很多人认为在农村开展少先队工作是很难的事情，我认为，说难也对，如果我们一味地只谈条件，那么我们就无法开展工作，工作就会越来越难，这样我们就会越干越没劲；没有我们立足于现有条件，积极创造条件，挖掘身边的丰富资源，留心观察每一个队员和每一件小事，我们就会觉得少先队工作活动的内容非常丰富，工作条件十分好。
也就是如何发挥主观能动性的问题。
今天我就农村少先队工作谈谈自己的看法，以起到抛砖引玉的功效。
一、抓好农村少先队工作是时代需要在今年6月召开的第六届全国少代会上明确指出：当代少年儿童要自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，全国少先队员要按照胡锦涛总书记提出的希望和要求，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当―1―热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良，团结友爱的好少年，争当休魄强健、活泼开郎的好少年，时刻准德着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
这就为我们指出了少先队工作的方向。
大会强调，新时期的历史条件下少先队组织的根本任务是：引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好的心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育的团队衔接，灌输少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队组织的根本任务最重要的内容，始终不能动摇、不能含糊、不能遗忘。
我认为这就是少先队工作总的内容。
有了总的内容，就需要我们去精心设计一次次内容主题，独具匠心地去安排一次次活动。
农村小学少先队工作总结
农村小学少先队工作总结农村小学少先队工作总结农村小学少先队工作总结【1】本学期，校长亲自重新拟定了我校少先队工作方案以及班级建设实施管理方案等。
从工作目的、工作方法、工作细则、工作考核等各方面给予了具体的指导意见。
在分管学校德育工作领导的带领下，本学期少先队的各项工作得到了进一步的完善和提高。
现将本学期主要进行的工作总结如下：一、加强少先队基础和组织建设，做好少先队常规工作1、实行中队值周活动，促进班级自我管理。
本学期自3月下旬，取消了原来的大队值日，开始实行中队值周活动。
从三年级中队开始，由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查，包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。
每天、每个课间都进行巡视，并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。
为了更好的协助寝室管理员管理住读学生，每个中队值日里有一名住读学生，主要负责在放学后对所有住读学生的就餐、就寝、活动等进行巡查记载。
对于这项活动的开展，刚开始，部分老师和学生有些不理解、不适应。
但随着中队值周活动的逐渐深入开展，各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐重视。
班风班级也在逐渐转变。
校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了，课间活动逐渐回归了自然和正常。
所有的这一切，都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。
我作为大队辅导员，主要在各个月末对本月情况进行汇总，同时参加班级中队值周和提醒、调节相关中队值周事宜。
2、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。
本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。
为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。
在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1）学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。
2）唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。
如何搞好农村学校少先队工作
如何搞好农村学校少先队工作如何搞好农村学校少先队工作董银柱德育教育是学校教育的第一要务，而少先队工作则是德育教育的主阵地。
搞好少先队工作，是时代赋予我们的光荣而神圣的历史使命。
作为一所农村小学，如何针对本地实际，利用好身边的有限资源，切实搞好少先队工作，这是一件非常值得研究的问题。
而在近几年的工作实践中，对此我也有着自己的认识。
为了得到更多的前辈与同行的批评指正，以利于以后更好地开展工作，现将自己的一点粗浅看法简述于下：一、教育的自我投入。
1、以爱心换真情。
爱是教育的基础。
因为有了爱，我们才能够带着感情去工作、付出热情去研究、充满激情去投入、怀着真情去面对。
所以，我们要真正的把教育当作自己的情人，把学校看作自己的家庭，把学生当成自己的孩子。
只有这样，我们才能用自己的一片真心换得学生的一片真情，从而使我们的教育落到实处。
2、以行动赢信任。
教师要放下架子，走下讲台，真正走到学生中间，和学生一起开展活动。
只有这样，你才能贴近学生、了解学生，从而准确把握学生的思想动态，知道学生需要什么样的教育，然后才能够获得教育的主动权，从而做到有的放矢地开展活动，使我们的教育发挥更大的效益。
也只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，更好地得到学生的认同，让学生主动接受我们的教育，或者直接参与到我们的教育中来，真正实现自我教育。
3、以自身树表率。
教育的最高境界就是“无为而治”——古话说“桃李不言，下自成蹊”，再好的语言教育、文字教育都是苍白无力的，远不如一次真真切切的行动影响。
如果我们教师本身的思想境界都不高，或者还不如学生，又何谈思想教育？而如果我们用行动树立起榜样，学生们就会争着去模仿、自觉去纠正，效果比我们单纯的说教要好得多！记得那年我在一所小学任教，当时每人把一个班儿，而那时的教育政策还不是太紧，所以我们班每天都有一个早自习。
早晨上学的时候，因为半路上看到一辆大车出了状况，我帮了一阵儿小忙，所以到学校的时候就晚了点儿。
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浅谈农村小学少先队工作
【内容摘要】少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是学校教育不可缺少的得力助手。
学校发展总体格局中德育是首位，农村小学如何将德育教育工作放在实施素质教育的首位？个人认为，因地制宜地开展好少先队工作起着关键作用。
但作为落后地区的农村小学又该怎么搞好少先队工作，这是一项任重而道远的工作。
【关键词】农村小学少先队工作辅导员少年儿童
一、存在的问题
在基层学校，特别是我们这些农村小学，对少先队工作在学校德育中的重要作用认识不够，把少先队工作和德育工作混为一谈，没有把少队和德育的区别、联系弄清楚，少先队工作因此被不少学校忽视。
更为重要的是少先队辅导员的素质不高，没有培训，没有少队各项制度、计划以及记录，以致学校没有活动，学生无法得到全面的发展。
二、原因分析
1、内部因素的影响
农村小学师资编制紧，以乌镇学区来说，各小学教师每周平均课时为20节以上，担任少先队辅导员的教师课时也都在15节以上，有的还担任了班主任。
同时，少先队辅导员往往还身兼数职，比如综治安全卫生、计划生育、心理辅导等。
在如此重的课时任务和其它工作双重压力下，少先队辅导员很难有充足的时间和精力来组织开展少先队的各项工作。
至于活动设备设施（如鼓号等）更是缺乏。
2、外部因素的影响
社会大环境是少先队工作顺利开展的重要因素。
农村小学少先队工作虽然开展了，但发展不平衡，总体上均停留在表层，无法在实质性方面有所突破，其工作状况堪忧。
还有相当一部分教师认识不足，重视不够，总认为少先队工作开不开展无所谓，只要教学质量上去了，就可以“一美遮百丑”，这样一来，辅导员工作得不到全力支持，就导致少先队工作流于形式，活动的时间、时效也就大受限制。
再加上部分农村家长还停留在孩子到学校就是读书的，少先队就是买一条红领巾带着，搞活动就是在那里好玩，不务正业而已，参与活动的支持力度与城区家长相比更是差距很远，使得活动开展难度加大。
三、意见及方法
现状的改变并非朝夕能做到的，但对于孩子的培养、教育却是刻不容缓的。
因此，抓住农村自身特点进行工作就至关重要了。
在农村这个广阔的田地里，有它自己的特点，只要我们认真分析，积极挖掘资源优势，因地制宜，就地取材，就一定能开辟农村少先队工作的新天地。
依我拙见，农村少先队工作至少应从以下几方面加强努力：
1、增强学校师资力量，让身兼数职的辅导员从繁重的课务和其它工作任务中释放出来，让其有更多的时间和精力来思考、组织开展少先队各项活动。
苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时侯，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。
”如果把学校比作一个家庭，那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱，一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。
因此，上级主管部门需进一步加大少先队辅导员培训的力度与广度，建立辅导员QQ群，建立少先队工作信息交流的平台，促进辅导员之间的经验交流，全面提高自己的业务能力。
2、加强学生自身综合素质的提高，让更多的少年儿童从小受到良好的思想道德教育和行为习惯教育，在性格品质培养、语言表达能力、才艺表演能力等方面得到很好的培养和锻炼。
随着我国独生子
女的增多，家长的溺爱导致少年儿童心理失调的比例呈上升趋势。
因此，注重学生的心理健康教育，加强学生的情感教育，培养学生开朗的性格、稳定乐观的情绪是少先队工作不可忽视的重要一环。
3、营造良好的外部环境，加大宣传教育，使社会、家长充分认识少先队工作的重要意义。
当地政府、教育主管部门及当地重教人士应齐心协力加大人力物力的投入，改善办学条件。
从活动场所、活动设施、设备等方面保证少先队工作的顺利开展。
学校自身要提高少队辅导员在校务活动中的政治地位和经济待遇，充分认识少先队活动对培养学生创新能力和动手实践能力以及提高学生综合素质的重要性，从精神与物质两方面积极支持少先队组织的各项活动。
4、农村小学组织开展少队工作，必然存在各种各样的困难，但各学校应该克服困难，充分利用本地自然资源，根据自身实际情况开展少先队工作，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育等，将过去少先队工作“置之高阁”的局面扭转，使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用，学生得到全面的发展。
四、结束语
一位教育家曾经说过：“小学没有活动就没有少先队，活动是少先队的生命”！可见，丰富与发展少先队活动，是少先队工作的重要任务。
作为新世纪的农村少先队辅导员，肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任，因此，必须发扬“与时俱进”的精神，高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，从农村现有资源出发搞活动，激发队员对活动的热情，增强活动的效果。
我坚信，在我们用心引导下的农村孩子将来一定是祖国建设的坚强后备军，一样可以成为祖国强大不可或缺的建设者和接班人。