1单立人双立人教学设计

单立人和双立人
一、教学目标:
1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重难点：
教学重点是指导学生规范的书写“单立人和双立人”旁的左右结构的字。

教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

三、教学策略：
激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

四、教学方式：
情景教学，播放课件《王献之练字的故事》。

五、教学过程:
一、激趣揭题
同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖."猜的同学请举手。

（出示课件）
学生回答谜底:"是人,是单人旁"。

二、出示范字
伐供仗街、德、小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备。

《坐姿十二字》头正身直，臂开足安，心静气缓。

《执笔歌》距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观
（二）1．学写偏旁
1、指导写单人旁
单人旁：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖。

单人旁的竖是垂路竖。

通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。

竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

2．练练写写。

指导学生写偏旁时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

（三）出示范字
伐，左右结构。

注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。

戈的笔顺是“横——斜钩——撇——点”，斜钩的起笔高于单立人的撇供，左右结构。

右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

仗，左右结构。

右边“丈“字横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇
为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

仁
街，像，往，行左中右结构。

中间部分要写得紧凑，注意横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。

右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德，左右结构。

右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势，不要忘记心字底上面有一横。

（四）指导书写
学生作品展台展示，先让学生找出不足，老师总结。

别人出现的问题，自己也要注意，再写。

（五）拓展延伸
同学们，这节课我们学写了单立人和双立人旁的字，你们今天一定收获不小吧。

现在让我们来放松一下，看一个小故事，播放课件《王献之练字》，从故事中让学生明白练字要有坚持不懈的精神。