《怀念红狐》精美教案（5篇范例）

《怀念红狐》精美教案（5篇范例）
第一篇：《怀念红狐》精美教案
《怀念红狐》教案
（一）学习目标：
（1）理清思路，感悟红狐至高无上的母爱。

（2）体会文章细节描写对表现主题的作用。

（3）培养善待生命、常怀悲悯之心的情怀。

导语：
每天，太阳升起又落下；每天，一件又一件的事从我们身边经过。

有一些事情像风一样飘过，但也有一些事情却会触动我们的心弦，深深地留在我们的脑海，留下无尽的回味和怀念。

今天我们来共同学习《怀念红狐》。

要想深刻的理解一篇文章，首先要了解它的作者
（二）作者介绍：
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。

1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。

有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。

文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。

“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。

（补充材料）刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。

这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤、感伤、忧虑的沧桑情愫来体察着人生。

他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。

适时引导：挫折磨难有时候也是一种财富，正是这些特殊的人生历练使作者用一种独特的视角来体察人生，写出了不一样的感受。

也正如我们接触过的苏轼、李清照、李煜、辛弃疾等词人，他们的文学成就与他们坎坷的一生是分不开的。

因此，我们要勇敢的接受磨难挫
折的挑战。

（三）检查预习：
1、快速浏览课文，注意下列字词的读音：
水漉漉（）浸濡（）倏（）地长嗥（）圪坨（）
扎（）眼
攒（）学费
蜷（）缩
牲畜
畜
畜养
呱呱落地呱
呱唧
拉呱儿
（四）整体感知
快速浏览课文，梳理故事梗概，完成填空（尽量以四字短语概括）：遭遇红狐——（红狐偷鸡）——捉其幼崽——（红狐跪求）——释放狐崽
记叙文常用的叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙，这篇文章在叙述故事时，采用了什么叙述方法？
插叙，可以使文章更完整，情节更合理
作者采用时空交错的结构形式，将故事的时间线打乱，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，使情节直接聚焦到人狐对峙关系的对立上，“我”之所以会恨红狐，是因为它偷走了为我攒学费的老母鸡，让父母又要为我的学费操心，捉其幼崽：四只小狐崽可以够“我”好几年的学费，此时的我和父亲在利益和仇恨的驱使下，捉其幼崽
（五）文本探究
1.找出细节描写，体味红狐至高无上的母爱（学生找）
§4 “长嗥”“乞求”“流下泪来”
§5 “尾随”“凄凉地干嚎”“哀鸣不止” §6 “没听见沸沸的犬
声”“瘦”“双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕”“揪心的哀鸣”
集中体现红狐深深母爱的是“红狐跪求”这一部分，也就是课文第六自然段，找一位同学给大家大声地饱含感情的朗读本段（1．）大狼狗的出现有何作用？--------衬托同学们在小学时学过俄国作家屠格涅夫的作品《麻雀》，文中那只为了救护小麻雀而在庞大的猎狗面前奋不顾身的老麻雀给我们留下了深刻的印象，因为在它身上，我们看到了母爱所释放出的巨大力量。

实际上，具有这种母爱的动物又何止麻雀？红狐面对沸沸的犬声而置个人安危于于不顾，何等感人，何等伟大！
（2.）“红狐退到了院中，哀鸣着伏下前退”，看到这一幕你又何感想？
是什么力量让一只牲畜做出如此看似匪夷所思的壮举？显然，是伟大的母爱、无私的母爱，超越于众爱之上的大爱！动物为了这种爱，可以跪求，可以忏悔，为了子女在没有办法的情况下，可以放弃尊严甚至生命。

这真是验证了一句话：爱到深处是卑微。

（3．）“我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。

” “隐隐”二字说明什么？
引导：隐隐有泪痕，说明已经看不到眼泪了，是红狐不再痛苦了吗？不是，表明
-------眼泪已经流干。

②“已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞” 这是红狐惨遭失子之痛的打击而又难以表达的外在表现，当我看到这句话得时候。

我不禁联想起鲁迅小说里一个女人-----祥林嫂，这个女人也失去了孩子，而且是永远的失去了，她的孩子阿毛被狼吃了!她是-------祥林嫂
师:这句话活脱脱描绘出一位失去孩子的痛苦无助的母亲形象，动物的母爱绝不亚于我们人类。

它们和我们人类一样，也有情感，也懂得疼爱保护自己的孩子。

我们人类虽然是万物的灵长，但我们和其他动物应该是平等相处的，而不应该凌驾于它们之上，任意摆布它们的
命运。

2、在整个故事过程中，“我”对红狐的情感态度有着怎样的变化？请完成下面的填空
明确：遭遇红狐（气恼、恼火）——红狐偷鸡（愤恨）——捉其幼崽（喜欢，心一软）——红狐跪求（感动）——释放红狐红狐身上伟大的母爱感染了我，使我对它的态度的态度：由最初的仇恨到最后的感动。

不仅作者一个人感动还有还有他的父亲、母亲。

所以我们选择化干戈为玉帛，主动退让，释放狐崽。

4.在传统的审美习惯中，狐狸常常以反面形象出现，诸如“狐假虎威、狐朋狗友”等，（学生补充：狐狸精，狐媚。

）这类狐狸形象我们都不喜欢。

但读完这篇文章，你想用什么词语来表达对红狐的态度？
明确：尊敬。

适时引导：这就告诉我们，每一种事物都有多面性，我们不能只看一面不及其余。

狡猾、奸诈的狐狸也有值得我们尊敬的一面。

（六）合作交流
本来文章到这里就可以结束了，但作者没有就此停笔，同学一起来看最后一自然段
教师提示：
著名散文家、评论家史小溪先生对此有这样的评论：“这决不是作者兴之使然随便敷衍的一句，而是羚羊挂角之神来之笔！它兴发于此而义归于彼，饱含着血泪，掩藏着作者巨大的哀痛……”是的，它像一条无形的鞭子，时刻抽打着我们的心扉。

齐读
1.是什么让“我”伤怀不已？文中的“一种东西”到底指什么？
讨论交流
学生畅所欲言，教师评价、补充。

明确：
“我伤怀不已”：是因为“我”期许的人狐和谐相处的境界（甚至更大范围的人与自然的和谐）在现实社会中还是没有形成，人还在导演着让动物生离死别的把戏。

“一种东西”：人们对外物的怜悯与同情，善待生命的意识
2.“城市的朋友”对此的漠然，即表明在今日商潮卷袭中，人们关心的是钞票和享乐，人格早已沦为侏儒，谁还会来体悟生命的伟大意义呢？在物欲横流的社会中人性渐渐变得麻木、迟钝，似乎无暇体悟生命的意义。

我们身边有无这样的例子？
让同学联系生活中的具体事件来理解，如，藏羚羊被虐杀、网上流传的虐猫事件、大学生往动物身上喷硫酸，虐兔女（一名看上起很漂亮的姑娘当着另外几名女孩的面从口袋取出一只宠物兔，她把兔子放在桌上后用一只厚玻璃压住小兔子，然后用屁股坐在玻璃上，下面的小兔子骨骼被压得碎裂而死亡，手法相当残忍……），狗掉进河里淹死等；
教师补充：
我曾经看过一段娱乐新闻，讲的是一个青年演员，孙俪，她至今已经收养了8只流浪狗，而且她从来都拒绝穿皮草衣服，即使演戏需要也要求用人造毛来代替，她有一句话我印象十分深刻，她说：当你穿着华贵的皮草衣服时，只要想到那些皮毛的来源你还会觉得自己美吗？
总结：平等善待世间万物，亲和每一个生命。

多一些爱心，少一些冷漠，我们应该拥有一颗爱人爱物的善良之心，不要让自己的良知泯灭在物欲的横流中。

（七．）拓展延伸
母狼的智慧毕淑敏
“仅次于人聪明的动物是狼。

”
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。

猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。

那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。

若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的“子女”会出什么事，于是就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧
住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。

有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。

我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。

我很惊讶，通常狼在危险时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机逃脱，如果爬向沙丘，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了。

这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。

我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。

果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。

我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。

那是我生平见得跑得最快的一只狼，不知它从哪来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。

追到太阳下山才将它击毙，累得我几乎吐了血。

我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。

一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。

快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙码似一座银子筑成的坟，毫无动静。

我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。

正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。

我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。

我轻轻扒开驼粪，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气。

地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天它居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。

那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，与从容的用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。

问题设计：请同学们默读，然后把自己的感想写下来，一会儿找同学发言
参考：
1.还有什么比母爱更伟大无私的呢？
2.狼不仅有残忍的一面，也有母性的一面，他们也有生命，也有
感情。

天下所有的母亲都是爱自己的孩子的，包括动物。

他们会在危机时刻迸发出不寻常的潜力。

一切皆有可能。

3.母爱是这个世界上最无私的爱，人们常说狼是冷血动物，但从它们身上我们看到了令我们为之动容的一幕幕，好好回报母亲，因为母亲是这个世界上最爱我们的人。

4.本来狼是凶狠的，但也有无私，善良的一面，母狼为了自己的孩子而牺牲自己的生命，为了孩子健康成长，不受威胁·迫害，而甘愿牺牲自己。

母爱真是伟大啊！现在的孩子都不知道父母疼爱你们，为你们买这买那而且每天弄好饭等你们，可你们还挑三拣四，我真为这些家长痛心。

（七．）课堂总结
地球是属于每个有生命的动植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球的主宰，是创造者，更有义务去保护自然环境，善待一切生命。

让我们常怀一颗悲悯之心，珍爱一切生命吧！人与自然和平相处才是地球最健康的生命状态。

板书设计
（八．）作业布置
发挥想象，为下文续写一段话：
红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。

一个月后，我又遇到了那只红狐……
教师提示：细节描写，抓住红狐的神态、动作来写
第二篇：怀念红狐学案
《怀念红狐》学案
教师寄语：不要让一切都成为记忆
——保护动物，与自然和谐相处。

学习目标：
1、理解文本，体悟红狐母爱深情。

ϖ
2、理解文章主题：寻找一份感动，呼唤人与自然的和谐。

ϖ
3、学习文章的表现手法。

如传神的细节描写、巧妙的构思等。

一、作者介绍：
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。

1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。

有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。

文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。

“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。

刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。

这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。

他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。

二、整体感知
（一）朗读课文，识记字词，正音。

水漉漉（）扎眼（）蜷（）缩呱呱而泣（）攒学费（）逮住（）长嗥（）倏地一蹿（）沙圪坨（）干嚎（）长嗥（）布衫襟（）唉声叹气（）
（二）易混字词
1、蜷缩缱绻
2、唉声叹气哀兵必败哀鸣遍野
3、乞求收讫起讫
4、嘶哑厮打（杀、混、守）撕扯澌灭
（三）浏览课文，思考问题。

1、主要情节发生在哪两个地方（空间顺序）？
2、用简洁的语言复述前六个段落情节。

（时间顺序）
三、课堂探究
（一）文章在记叙的时间顺序上做了那些调整？为什么这样做？
（二）寻找一份感动。

1、找出故事中让你感动的细节，朗读品味表达了怎样的情感。

①红狐与幼崽之间的感动细节
②我及父亲、母亲之间的感动细节
③两次写到红狐在茫茫夜色中的细节，有何作用？
（三）主旨探讨
1、我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……请问这是什么东西？一脸漠然反映什么问题？
（四）拓展阅读《麻雀》（屠格涅夫）和《生命的跪拜》（保尔.福尔）
（五）你还有新奇的命题吗？请不吝赐教。

麻雀
屠格涅夫
我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。

狗跑在我前边。

突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。

我顺着林阴路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。

风猛烈地吹打着林阴路上的白桦树，麻雀从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。

我的狗慢慢向它靠近。

忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。

老麻雀全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。

老麻雀是猛扑下来救护幼雀的。

它用身体掩护着自己的幼儿……但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑，它在牺牲自己！
在它看来，狗该是多么庞大的怪物啊！然而，它还是不能站在自己高高的、安全的树枝上……一种比它的理智更强烈的力量，使它从那儿扑下身来。

我的狗站住了，向后退了退……看来，它也感到了这种力量。

我赶紧唤住惊慌失措的狗，然后我怀着崇敬的心情，走开了。

是啊，请不要见笑。

我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那种爱的冲动和力量。

爱，我想，比死和死的恐惧更强大。

只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。

生命的跪拜 [法]保尔•福尔
有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。

这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。

但屠户还是举起了刀子。

突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。

屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看。

屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。

当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。

屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。

课堂检测案
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.金钗（chāi）三缄其口（jiān）颔联（hàn）纨绔子弟（kù）
B.呱呱坠地（gua）危如累卵（lěi）分娩（miǎn）妩媚多姿（wǔ）
C.俟机（sì）沆瀣一气（hàng）奶酪（luò）不容置喙（huì）
D.奇葩（pā）不谙水性（ān）城垣（huán）风流倜傥（tǎng）
2、下列各组词语中没有错别字的一组是()A．缱蜷常年积雪元气大伤赋予重任 B．旁证哀声叹气委曲求全仗义执言 C．修养休养生息青春不再过渡地带 D．交代交待问题纭纭众生迫不急待3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是()①张大明同学对牛顿第一定律，可刘老师却说无数事实证明这是一个不容的问题。

②这篇社论指出：要得到人民群众的和支持，不是发出几个号召就能解决的，必须有正确的政策。

③高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。

高考的逻辑很简单，在基础教育中接受了良好训练的学生有资格接受高等教育。

A．置疑/质疑拥护只要/就 B．质疑/置疑拥戴只要/就C．质疑/置疑拥护只有/才 D．置疑/质疑拥戴只有/才
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．虽然是满月，天上却是一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

B．荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而得变，三日而味变，四五日外，色得味尽去矣。

”
C．从明年4月1日起，国家将加大对酒后驾车、在高速公路上倒车、逆行、掉头，使用伪造、变造机动车牌证三种违法行为的处罚力度。

D．2010财年铁矿石价格谈判即将启动，理想的“中国价格”能不能谈成，世界最大买家的利益能不能得到维护？这成为舆论关注的焦点。

5、请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。

（2009年高考辽宁题）
答：
1、A（B“给养”中的“给”读jǐ，C“ 奶酪”中的“酷”读lào，D“城垣”中的“垣”读yuán。

）
2、C（A“原气大伤”应为“元气大伤”B“旁证博引”应为“旁征博引”“委屈求全”应为“委曲求全”D“纭纭众生”应为“芸芸众生”）
3．C（“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑（用于否定）”。

拥护，对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持；拥戴，拥护推戴某人做领袖。

“只要……就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果：“只有……才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。

）
4．A（B项去掉冒号或将句号放在引号内，C项第一个顿号应改为逗号，D项问号应改为逗号）
35．以鸟为例：(1)呵护小鸟，放飞希望。

(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。

第三篇：刘志成怀念红狐
怀念红狐刘志成文章解读：
我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。

我的心里腾地起了一团火……（☆精彩的开头）
红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。

那时，淡淡的麦香渗在月光里浸濡了村子的夜空，仿佛要流进人心里来。

出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。

我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。

我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。

黄鼠狼叼鸡了，妈。

我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。

那是只红色的黄鼠狼，我说。

那是狐，娃。

母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。

那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的……，母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……（☆对话的别致）
现在红狐就在那沙丘上站着。

偷鸡贼，我今天非逮住你不可。

我气恼地迈开小腿跑了过去逮红狐。

红狐冷冷地看着我，仿佛把我没放在眼里似的，动也不动，待我快到跟前，才甩甩长长的尾巴倏地一蹿，不紧不慢地逃，不时还悠闲地回头瞅瞅爹那边。

娃你追不上那家伙，不要白费力气了，爹大声喊。

果然，红狐跑上另一个沙丘尖后，就在我的视线里消失在了。

我沮丧地坐下正大口大口地喘着粗气，抬眼见红狐却在原来引诱我的那个沙丘上站着，水灵灵的眼睛一眨一眨地望着爹。

偷鸡贼，有本事你等我到跟前再跑，我恼火地站起，向狐追了过去。

狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。

娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。

爹你怎知道？你没看见这畜牲
肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。

果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞，洞前涌起一堆土，不是新痕迹，若不是走近了根本发现不了洞口。

爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。

红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。

很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。

把狐崽子拿回喂上些日子卖了，够我娃好几年的学费哩，爹掩不住喜悦。

我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。

（☆震撼人心的细节描写）
红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。

我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。

我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。

后来，我在小学语文课本中学到了俄国作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。

当我读到老麻雀为了救护小麻雀，在庞大的猎狗面前奋不顾身时，我不禁眼泪滑落双颊，混着鼻涕一起淌下了嘴角。

是不是因为遭遇了红狐，在童稚的无忧无虑中辨别了一种特殊的味道……（☆震撼人心的细节描写）
四只狐崽只有一个多月，还没断奶。

它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。

母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。

红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。

这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。

我从熟睡中醒来，揉揉眼睛，几乎疑在梦里。

扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。

屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。

红狐仿佛没听见沸沸的犬声，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门。

我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。

我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无。