部编一年级下冀少音乐《粉刷匠》和剑云教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计

人教版小学一年级音乐课本
7.巧巧手—《粉刷匠》教学设计
香格里拉市红旗小学
和剑云
教学内容：《粉刷匠》
教学目标：
1.通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。

2.学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏，初步培养学生小组合作力。

3.通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。

4.通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。

教材分析:
《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。

全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。

第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。

曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

教学过程：
一、猜谜导入：（两棵树、十个叉、不开花、不结
果、吃饭劳动全靠它！）
师：我们以前听过这首歌曲《我有一双万能的手》，歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。

谁能来回答双手都能做哪些事？
（生：能洗衣裳、洗手绢；在学校能修桌子、写字、吃饭、做操、扫地；戴红领巾、敬队礼、拔野草等等）
情境导入：今天，老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。

这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。

我们知道，刷房子要有涂料，这不，他提着涂料来了……（出示课题）
二、节奏模仿练习：
1.（板书：2/4
X
O
︱
X
O
‖
嘿
哟
拍手
拍腿
拍手
拍腿
师：大家来模仿一下。

（奖励模仿得准确的同学。

）2.师：这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。

（板书：
2/4X
X
X︱
X
O
‖
唰
唰
唰
唰
拍手
拍腿
拍手
拍腿
师：大家来模仿一下。

（奖励模仿得准确的同学。

）
三、学唱歌曲：
1.初听，完整感受。

师：这个小朋友很喜欢他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一样（板书：粉刷匠），认认真真地刷他的新房子，而且一边刷，一边唱。

我们听听他是怎样唱的。

（播放歌曲录音）问：听了歌曲，你感受到这个小朋友劳动时候的心情了吗？他的心情是怎样的？
2.再听，了解内容，记忆旋律。

师：再请同学们听一遍，听完之后告诉老师，你听到他唱的是什么内容？你能唱出几句吗?
3.看教材45页，再听，小组比赛，记忆旋律。

师：请同学们再听一遍，咱们进行小组比赛，一组一句接唱，看哪组记得旋律多，记得旋律准。

4.集体唱。

师：同学们唱得都很好，下面我们完整的唱唱这首歌。

（师弹琴，生唱歌）
四、歌曲处理：
1.我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。

那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。

”
2.听了你们的演唱,老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。

现在我们来看看第二句:“我要把那新房子刷得很漂亮”,请你们想想,粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢?那老师听听你们唱得美不美,请你们边唱边做动作。

3.你们唱得真美!我们现在来看看第三句和第四句,你们想象下,小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样?(学生自由回答)那为了突出粉刷匠的小鼻子,我们的声音应该怎样?(强)那我们在唱第三句时,为了能够把第四句中的小鼻子突出出来,我们的声音应该是弱还是强呢?(弱)我们现在来唱一唱,注意声音的强弱变化。

(讨论:“我的小鼻子为什么变了样?”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累,理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到芳动成果时的喜悦心情,教育学生做热爱劳动的好孩子。

)
4.你们唱得真好听,其实,在演唱歌曲时,只要你们发自内心的演唱,那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来,你们是不是这样做的呢?请你们用歌声和动作告诉老师。

(完整演唱歌曲)
5.恩!你们唱得认真,你们看老师这里有什么?(教师出示无
色的房子)现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。

6.准备工作:在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。

7.同学们,让我们开始粉刷吧!(教师播放歌曲范唱,和同学一起边唱边表演)
五、为歌曲伴奏：
1.师：同学们，这个小朋友一个人刷房子一定很辛苦，我们来帮帮他好不好？一组同学帮着抬涂料；一组同学帮着刷墙。

第一组：2/4
X
O
︱
X
O
‖
嘿
哟
拍手
拍腿
拍手
拍腿
第二组：2/4
X
X
X
︱
X
O
‖
唰
唰
唰
唰
拍手拍腿
拍手
拍腿
2.师：我们一起干起来。

（师播放录音，生用以上节奏为歌曲伴奏）
六、表演：
1.师：房子终于刷完了。

他的爸爸妈妈刚好回来了，见他的新房已经变得漂漂亮亮，非常高兴，问他是怎样刷的，这个小朋友一边唱，一边跳，告诉他们刷房子的过程。

大家想一想，为了让爸爸妈妈明白，他在唱的时候会做些什么动作呢？如果换作是你，你会怎样做？小组讨论一下吧（生创编表演动作，师指导）。

2.学生戴上课前折好的纸帽子分别进行表演，表演结束后学生互评评，师评。

七、小结。

师：今天这个小朋友用他的双手把他的新房粉刷得漂漂亮亮，他的劳动创造了美丽。

我们也可以用我们的双手创造更多的美好。

所以我们从小要热爱劳动，劳动的形式多种多样，但目的都是创造美好的生活，美好的未来，让我们热爱劳动吧！。