《林黛玉进贾府》语文教案范文

林黛玉进贾府
一、教学背景
本次教学是针对七年级上册初中语文课程《红楼梦》第一回“甄士隐梦幻识通
灵贾雨村风尘怀闺秀”中的故事情节进行教学。

此次教学主旨在通过对林黛玉进
贾府的描写，深入挖掘红楼梦这一经典文学作品中的情感表达，体现其对古代社会、日常生活及人性的深刻描写，引导学生通过语言艺术地表达对传统文化的观察与反思。

二、教学目标
1.掌握《红楼梦》开篇描写林黛玉进入贾府的语言技巧和手法；
2.理解红楼梦的文化内涵和人性深度，培养学生的文学素养和人文情怀；
3.运用语文知识和文学思维进行文本解读和语言表达；
4.提高学生语文阅读理解能力和写作能力。

三、教学重难点
重点：
1.学生通过文本回味与思考进一步理解作品，并体会到作家的语言带来的美感；
2.深入挖掘本文的情感表达，分析笔墨运用和象征意义。

难点：
1.理解底层女子的家庭生活和现实处境；
2.了解封建社会男女婚姻自由的缺失和现象的背后。

四、教学内容
1.文本理解
凡间真有这般桃花源乎？ (段首及全段重点)
林黛玉在这个段落中第一次进入贾府，在大门前和众人打招呼，却被一位小厮
直接领了进去。

林黛玉心里充满好奇和疑惑，她自问：凡间真有这般桃花源乎？表达着她对进入贾府的惊叹和感叹。

作者通过林黛玉的视角展现出她对于贾府的陌生和好奇心理，抓住了读者们的兴趣并渲染出浓厚的情景氛围。

2.语言运用
1.比喻手法：蜂尿似的香气（第3段）
2.拟人手法：青竹丛中，一点半点的露点儿上头发出金星似的光芒（第3段）
3.排比手法：这不过一个库房，那不过一堆草，怎么却暗合天成，如此妙趣人间！（第3段）
4.描写手法：毕竟林黛玉统统无视了（第3段）
3.人物描写
周瑞妻是一个身穿朴素而衣衫已然不整的女子，她不停地对她的丈夫呱呱的叫，这前后两篇转换的叙述表明这个女子似乎多次向丈夫嚷叫，但这个声音听起来却源源不断，这反倒给人一种很可怕的感觉，同时体现出当时女子不受尊重的处境。

五、教学方法
1.阅读课堂模式：全班阅读本文，并且针对重要地方展开讲解和分析，帮助学
生对文本内容深入了解和理解。

2.分组讨论：分小组讨论现实底层女性在封建社会中的现状，尤其关注婚姻自
由的缺失，着重介绍林黛玉的处境以及她进入贾府后的心理活动。

3.个人写作：要求学生写一篇关于林黛玉进贾府的感悟或者文学写作体会，要
求学生语言表达流畅、准确，掌握所学的语言技巧。

六、教学评估
1.课后布置阅读任务，针对性提问，检测学生是否真正对文本有所理解。

2.组织学生交流文学体会或者分析回忆表达，检验学生对文本的理解和分析能力。

3.定期组织小测验，了解学生的阅读理解能力及写作能力的提升情况，帮助他
们更好地掌握所学的知识和技能。

七、教学反思
此次教学通过按照学习规划对《红楼梦》中的文本进行仔细解析和讲解，旨在
引导学生全面深化理解红楼梦这一经典文学作品，突出强调作品的文化底蕴和人性深度，并在教学过程中，结合具体情境和学情，采用多元化的教学方法，从阅读、分析到写作，充分发挥学生的主体能动性，最大限度地提高他们的学习兴趣和自我表达能力，进一步提高了学生文学思维能力和语文素养。