ang、eng、ing、ong1

ang、eng、ing、ong
教学目标
1．知识目标
（1）学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，正确书写。

（2）学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

（3）认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。

2．能力目标
能够根据音节拼读句子。

3．情感目标
明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

有主动学习的兴趣。

有良好的写字习惯。

教学重点
学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。

教学难点
en—enɡ、in—inɡ的读音容易混淆。

教学时间2课时。

第一课时
教学过程
一、复习旧知，导入新课
这节课我们要学四个后鼻韵母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。

）齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？
今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母ɡ，在这里它不念ɡ，和n合在一起念“-nɡ”。

发-nɡ的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴
要放下来。

（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

二、学习后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ
1．-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。

教师讲解：-nɡ有四个好朋友。

（在第一个-nɡ前面加上ɑ，指名读、齐读。

）
2．请同学拼读后鼻韵母enɡ、inɡ、onɡ。

（范读、指名读、正音）
教师讲解：后鼻韵母中ɑ、e、o实际发音跟单韵母ɑ、e、o的实际发音有所不同。

3．教学后鼻韵母的发音。

（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ɑnɡ音。

（2）你知道有哪些灯？念enɡ音。

（3）在-nɡ的前面加上i你会念吗？
（4）onɡ像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声。

）
（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？
4．教学整体认读音节yinɡ。

出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书yinɡ。

这里的inɡ加上了大y，成为了整体认读音节yinɡ，它们的读音相同。

练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。

三、课中操
念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，
挥动羊鞭去放羊。

青青草，满山岗，
羊儿吃得肥又壮。

四、拼读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ与声母构成的音节。

五、书写指导
后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。

要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。