2024年幼儿园大班数学活动《10的分成》精彩教案(精选

2024年幼儿园大班数学活动《10的分成》精
彩教案(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《数的拆分与组合》，主要内容为10的分成。

详细内容包括：通过实物操作、图像展示、数轴演示等多种方式，引导幼儿探索10可以分成哪些数字组合，理解数字间的关系，培养幼儿的数学思维。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握10的分成，能熟练地说出10可以分成哪些数字组合。

2. 技能目标：培养幼儿运用数学思维解决问题的能力，提高幼儿的观察、分析、概括能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的精神。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解10的分成中数字间的相互关系，能灵活运用。

教学重点：引导幼儿掌握10的分成，培养数学思维。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、数轴、磁性小白板、PPT课件。

2. 学具：每组一套数字卡片、磁性小白板、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用磁性小白板，展示一个数字10，提问幼儿：“10可以分成哪些数字呢？”引导幼儿通过观察、思考，说出10的分成。

2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT课件展示10的分成，讲解每种分法的意义。

如：10可以分成1和9，也可以分成2和8，等等。

3. 随堂练习（5分钟）
发给每组幼儿数字卡片，让他们动手操作，找出10的所有分成。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小结与拓展（5分钟）
复习本节课所学内容，强调10的分成的重要性。

布置作业，要求幼儿课后与家长一起复习。

六、板书设计
1. 数字10
2. 10的分成：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5
七、作业设计
（1）用数字卡片找出10的分成。

（2）家长随机说出两个数字，幼儿迅速说出它们是否能组成10。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了10的分成。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探
索其他数字的分成，培养幼儿的数学思维。

同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高幼儿解决问题的能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结与拓展。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：10的分成是本节课的核心内容，需要让幼儿通过直观的操作和观察，理解数字间的组合关系。

难点：如何让幼儿在理解10的分成的基础上，能够灵活运用这一知识，解决实际问题。

补充说明：为了突出重点和难点，教师应充分准备各种教具和学具，通过丰富的教学活动，引导幼儿主动探索和发现10的分成规律。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化指导，帮助幼儿克服难点。

二、教具与学具的准备
重点：选择适合幼儿年龄特点的教具和学具，确保幼儿在操作过程中能够更好地理解和掌握知识。

补充说明：教具和学具的选择要具有直观性、操作性和趣味性。

如数字卡片、磁性小白板等，既能激发幼儿的兴趣，又能让幼儿在动手操作的过程中，加深对10的分成知识的理解。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结与拓展
1. 实践情景引入：通过磁性小白板展示数字10，引导幼儿观察、思考和讨论。

补充说明：实践情景引入要贴近幼儿生活，让幼儿感受到数学与生活的联系。

教师应注重启发式提问，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2. 例题讲解：通过PPT课件，详细讲解10的分成，让幼儿理解每种分法的意义。

补充说明：例题讲解要注重直观性和生动性，通过图像、实物等辅段，让幼儿更容易理解和接受。

3. 随堂练习：让幼儿动手操作数字卡片，找出10的所有分成。

补充说明：随堂练习要让幼儿充分动手、动脑，提高幼儿的实践操作能力。

教师巡回指导，关注每个幼儿的完成情况，及时解答疑问。

补充说明：小结与拓展环节要让幼儿充分参与，培养幼儿的概括和表达能力。

同时，拓展性问题要具有挑战性，激发幼儿的思考。

四、作业设计及课后反思与拓展延伸
1. 作业设计：布置与课堂内容相关的任务，让幼儿与家长共同完成。

补充说明：作业设计要注重亲子互动，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同巩固所学知识。

2. 课后反思与拓展延伸：教师关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并进行拓展延伸。

补充说明：课后反思要针对每个幼儿的学习情况，调整教学策略。

拓展延伸可以引导幼儿探索其他数字的分成，培养幼儿的数学思维，提高解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、活泼的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键知识点讲解时，放慢语速，加重语气，强调重点。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在课堂提问环节，给予幼儿充足的思考时间，鼓励他们积极参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，避免过于宽泛，让幼儿不知所措。

2. 设计启发性、拓展性问题，引导幼儿深入思考。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 情景导入要与课程内容紧密相关，确保教学目标的实现。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 教学难点和重点是否突出，是否有利于培养幼儿的数学思维。

二、教学方法方面
1. 教学方法是否多样化，能否满足不同幼儿的学习需求。

2. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现。

三、课堂管理方面
1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与。

2. 时间分配是否合理，教学进度是否适中。

四、教学效果方面
1. 幼儿对10的分成知识的掌握程度如何，是否存在普遍性问题。

2. 课后作业和拓展延伸是否有助于巩固所学知识，提高幼儿的数学能力。