五上道法课教学工作总结6篇

五上道法课教学工作总结6篇
五上道法课教学工作总结篇1
本学期的体育教学工作，紧要是围围着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进行。

由于今年泉州市中考体育成绩不计入中考总分，仍是接受准入制的方法，就是达标中学录取的考生体育成绩只须达到c级及c级以上。

所以，师生们包含家长的应考心理氛围都相对宽松。

考试结果还算充足，除了个别协调性极差的同学达不到c，其他的均能轻松过关。

本人很称赞一位体育专家的观念：“提倡体育考试的意志不是为了考试而考试，而是为不考试”。

现今，考体育作为一种考试制度，依旧是一个有效的指挥棒，用分数来引导同学积极磨练身体的方法应当是有效之举。

实践证明，体育运动对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的紧要作用，同学身体素养好了，文化课成绩自然会提高。

有关教育专家坦言，体育再次被提上中考日程并占有确定分值权重，该举措不仅能加强同学的平常体育磨练意识，促使同学积极进行体育磨练，也有利于同学养成良好的体锻习惯，可以说是健康和分数兼得。

泉州地区的体育中考接受准入制而非计入中考总分其实是一种很人性化的操作方式，虽说
必考项目是中长跑，但由于有了阳光体育运动的铺垫，大部分同学认为问题不大，只要常常磨练、练习，成绩达到合格是件较轻松的事。

本学期在备考环节我做了以下工作：
（一）抓思想。

与班主任达成一致，共同做通同学的思想工作，变化绝大多数同学仅仅是为了体育考试的分数才参加体育磨练。

对于思想上存在懈怠的同学，通过思想引导，让他们确立不怕苦、懒，英勇刚强，克服自身“极点”的精神，让同学明确体育磨练也可以加添对初三同学的心理调适，让他们更好的接受中考的考验。

（二）抓体能。

在体育中考跑类不能取得理想成绩的的同学往往存在“过分瘦小、过分肥胖”的同学中，这些同学由于生理原因导致了体能的孱弱，在教学中通过长距离的走跑接合，间歇法进行耐力素养训练，连续的蛙跳，进行下肢气力训练，短距离加速跑训练使同学速度有所提高。

（三）抓技术。

在体育活动中正确的技术动作是良好在成绩的前提，无论是1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐，立定跳远还是实心球的投掷，或者是中长跑项目，同学只有把握了正确的技术，才能在运动中做到“经济”省力，并取得理想的效果。

（四）、抓心理训练。

同学考试时会由于心理上的忧虑、焦虑、
紧张、畏惧等情绪而使技术动作变形，表现失常而留下了缺憾。

因此有针对性对同学易受心理因素影响的项目进行技术训练，运用称赞和激励等手段，培育同学的自信念，让他们积极练习、体验成功、加强自信。

（五）抓模拟考试。

这是有效提高同学考试适应本领的紧要途径与手段，模拟考试过程严格按中考要求设计，使同学在真实氛围下进行测验，让同学把握考试技巧，提高考试适应本领，渐渐形成良好的竞技状态。

（六）抓考试项目的选择。

在同学确定报考项目前，做个全面摸底，进行一次全面测试，再依据同学的基础、提升空间和喜好对同学的选项提出合理的建议。

教育同学不要盲目跟风，把好选项关，核对同学的选择。

记录同学的选项，为同学在考前训练做好引导。

中考体育过后的体育课布置了一些运动强度不大的运动项目，如慢跑、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、排球、游戏等，对缓解学习疲乏，加添大脑的供氧，提高脑细胞的兴奋性具有很大的帮忙。

同学也渐渐地从中考体育后的体育课中，找到了比分数更大的收获。

总之，体育中考的实施，使得学校、家长、社会关注同学的体质健康，有效地促进了中同学积极参加体育磨练，也使得体育教学
变得丰富多彩，我想：教与学、学与考充其量只能是同学磨练的基础工程，而形成一种健康的理念、把握几种健身的方法、将强身健体成为同学自发本身乐意的行为则升华为一种高层次的境界。

这也是今后体育教学所要努力达到的目标。

五上道法课教学工作总结篇2
本学期，担负初三（5）、（6）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。

一个学期来，紧要做了以下的工作：以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特别是后进生，挂念他们的纪律和学习情况，激励他们的学习。

贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。

重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的引导以及学习习惯的养成。

课前认真地备好每一节课，写好教案。

针对同学分析、概括、表达本领差的特点，设计好教学方法。

讲得太深，就照料不到整体。

我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

另外，为使教同学动，不沉闷，我还本身准备了大量的教具，或是请同学共同准备，使其达到了间接的预习效果。

每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，而且充分调动同学的学习积极性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用称赞式、激励性的语言予以评价。

对同学的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心向学的同学，经过一个学期的耐性教育，学习喜好明显提高，成绩也有较大的进步。

把握教学进度，合理布置时间，与各科任老师相互搭配，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。

积极搭配学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。

为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给本身充电，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素养教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。

此外，我还利用业余时间认真学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。

五上道法课教学工作总结篇3
时间飞逝，本学期即将结束，回顾本身经过的教学路程，有艰辛，有欢快，留下很多回忆，在此将本身的教学经过作如下总结：
一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高班级的同学来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。

面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的布置。

一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，定时完成作业入手，督促每一位同学踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐性细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础学问紧要指字、词、句。

该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该部分困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。

我布置同学小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置同学使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；矫正
错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求同学在改正时抄写完整的拼音词，训练同学拼读写等本领的综合运用，大作文中显现了错别字，我要求同学将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮忙同学走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借，“悟”的前提，“说”的储备，“写”的基础。

因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。

首先，力求在审题本领、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使同学获得提升。

其次，激励同学以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步
亲其师，才能信其道。

在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。

与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。

纪律是提高课堂效率的紧要保证，面对
各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不绝探讨提高同学学习喜好、促进同学全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

五上道法课教学工作总结篇4
本人本学期担负初三班级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下。

一、坚持理论与业务学习，不绝提高自身素养。

本人在业余时间里坚持阅读教育教学理论书籍和杂志，用心思考教育教学工作中碰到的问题，运用教育教学理论引导实践，不绝提高本身的理论水平，更新教育教学理念，创新教育教学实践方式方法，从教育教学的各个环节不绝努力探求高标准，提高本身的业务本领。

二、坚持踏实做人、踏实做事，爱岗敬业。

本人在教育教学过程中，遵奉学校各项要求，全心全意做好教育教学各项工作：坚持定时到岗、坐班；坚持研讨教材，认真备好每一节课，备学问、备学情、备教法，细心设计；坚持上好每一节课，向课堂要效益，重视同学思维方法、学习习惯的培育；坚持认真批改每次作业，记录作业中存在的各种问题并进行讲评、督促更正；坚持课内外认真辅导，激励同学提问、质疑，为优生提高学问和本领的档次，为学困生排出疑难、障碍，树信念，促习惯，不放弃同学的任何一个问题，不放弃任何一个有问题的同学；坚持认真组织每次备考复习和考试，认真进行试卷分析讲评，适时总结，用称赞和激励等方法奖勤促懒；坚持与同学进行思想、学习等各方面的交流、沟通，将做同学思想工作常态化，做同学的知心伙伴；坚持与同学家上进行常常联系，交流同学的思想、学习情形，与家长共商教育孩子的方法。

三、辛勤耕耘，成果喜人。

通过本人、班主任、同学和家长的共同努力，辛勤工作的结果令人充足。

74、75两班数学学习整体水平渐渐上升，大幅度缩小了与先进的差距。

五上道法课教学工作总结篇5
转瞬间，一个学期即将结束。

回顾本学期工作，可以给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期望下学期能取得更好的成绩。

作为一名老师，我必需对同学负责，必需对同学家长负责，必需对学校负责，也必需对本身负责终归这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么好的工作阅历，但也有一些我本身积累的看法。

一、教学工作方面：
本学期我担负初三级11、12两班的数学教学工作，紧要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。

依据每班同学实际情况，我细心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累阅历。

教学过程中，培育同学动手本领，引导同学动脑思考。

初三班级的数学内容多，是中学数学的综合运用阶段，又面临中考压力，同学两极分化大。

因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次同学的作业和与练习，接受多样化教法，让同学多动脑多
动手练习。

本学期我紧要以提高中等生成绩为目的，对同学进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个构成部分，此外对选中的目标同学进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧学问，培育同学学习喜好，提高其学习效率。

基础较好的同学，激励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导同学阅读有关书刊，扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

针对12班的班风和学风上的特别情况，我订立了独特的教学方法和进度，方法上紧要以激励教育和激励为主，内容上从最基础的学问点启程教学，让同学建立自信，不要以为本身什么也学不会，削减习题的量和难度，是同学们对学习先产生喜好，再提成绩。

二、师德师风方面:
1.在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，本学期紧要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

2.对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢.
3.在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的.辅导，更紧要的是学习思想的辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发喜好。

三、同学心理教育方面：
想让同学切实依照老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。

我深感心理教育是特别紧要的，同学到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。

对于一些心理上有波动、情绪不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要老师来开导的同学，老师要耐性地、有针对性地予以帮忙与引导。

对于那些比较顽皮、常常犯错的同学而言，有些道理他们不是不懂，而是不乐意去想，忘掉了去做，而且每一次犯错后总是能给本身找很多的借口，对待这样的同学，老师必需一次一次地耐性地找同学谈心，做他们的思想工作。

当某些很让我
生气的事发生后，我实行冷静法，先不找同学谈话，等本身冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找同学谈。

这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到很好的效果。

四、课堂管理方面：
狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业和考试作弊的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

重视称赞与激励，对于后进同学一有进步，即使很小，我也适时地称赞他们。

经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

五、工作中存在不足之处：
1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时作弊，我会认真反思并协调班主任做好同学的思想教育工作。

2、同学两极分化严重。

一部分同学基础较差，部分同学对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做；大部分同学有粗枝大叶的习惯，常常不当心做错题，影响了考试成绩，需要我今后加强课外辅导。

总之，本学期我在工作中有成绩，也有不足，需要学习的东西还很多，在业务本领方面，在教学管理方面，在组织教学方面，在阅历总结方面等都需要我连续努力，我信任我在今后的工作中会不绝努力，争取取得更大的收获，使本身的教学本领和教学水平有很大提高。

五上道法课教学工作总结篇6
本学期，我担负五班级的英语教学，完成了pep小学英语五班级上学期的全部教学内容，实在情况总结如下：
一、坚固结实备课，认真上课，不绝反思
在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解同学，结合本身的教学阅历与同学的学习情况，认真编写教案，并不绝地加以修改完善。

在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，重视同学学习喜好的激发和学习方法的培育，适时激励，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。

一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不绝改进教学方法和手段，提高课堂效率。

在每节课前的onduty中，每个同学都有机会成为课堂的主人，既磨练了同学的交际本领，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，
同时课堂得到了自主、有效的延长。

二、同学英语综合运用本领加强
1、从本册开始，每一单元都有两个letstry。

的内容，让同学在听力中感知新语言。

同学的听力本领提高了，能依据所听的一小段话做出正确判定。

而且养成了同学之间认真倾听的好习惯
2、同学能够而且乐于交流更多本身的信息，如最爱好的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，渐渐培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。

能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施
严斌斌等学困生对英语没有喜好，没有达到教学要求。

在下学期的教学中，我为其专门订立可行计划，希望能让其一步步走上来。