八年级下册综合性学习和名人导读（最终五篇）

八年级下册综合性学习和名人导读（最终五篇）
第一篇：八年级下册综合性学习和名人导读
《综合性学习》和名人导读
（一）.《献给母亲的歌》
1.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。

A 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

（高尔基）B 母爱是一种巨大的火焰。

（罗曼·罗兰）
2.请写出2则有关母爱的俗语。

A儿行千里母担忧B 养儿方知父母恩
3.写出有关母爱的古诗。

慈母手中线，游子身上衣。

谁言寸草心，报得三春晖
4.请写出冰心的《繁星•春水》中有关母爱的诗句母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

——《繁星》
（二）.《寻觅春天的踪迹》
1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。

立春雨水惊蛰春分清明谷雨
惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。

2.请写出两个有关春天的农谚。

A一年之计在于春，一日之计在于晨。

B春雨贵如油 3.请写两句描写春天的古诗句
A春风又绿江南岸,明月何时照我还.B天街小雨润如酥，草色遥看近却无
（三）《中国传统节日》（以农历时间为准）
• 春节(一月一日)• 元宵节(一月十五日)• 寒食节(清明的前一天)• 清明节(春分后十五日)• 端午节(五月初五)• 七夕节(七月初七)• 中元节(七月十五日)• 中秋节(八月十五日)• 重阳节(九月九日)• 下元节(十月十五日)• 腊八节(腊月初八)• 除夕(腊月的最后一天)
（二）名著导读
一、《海底两万里》
作者：法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，他被誉为“现代科学幻想小
说之父”。

《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。

“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。

这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。

凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。

但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了……
二、《名人传》
作者：罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

第二篇：八年级语文综合性学习、名著导读专项复习
八年级上册综合性学习及名著导读专项复习
一、世界何时铸剑为犁：
我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。

在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。

世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？
1、在人类历史上你知道哪些著名的战争？举出三个例子。

2、你知道哪些古今关于战争的诗词？写出三句诗词。

3、写出五个关于战争的成语。

4、写出五句关于战争的名言。

5、抗日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争，2005年是抗战胜利的50周年。

中央电视台在每天的新闻联播和新闻30分中连续播放《永恒的丰碑》这一节目。

请你举出抗日战争的著名战将三人，并简要说说他们的事迹。

6、你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。

7、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和平？
8、你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。

二、让世界充满爱：
1、爱是世界上最美的语言。

有人说，爱是彼此的关怀。

有人说，爱是人类共同的语言。

你认为爱是什么？爱是。

爱是。

爱是。

2、班上同学们准备在学校举行一次“人人献出一份爱，关爱身边同学”的宣传活动，请你为此活动拟写一则宣传标语。

3、用比喻的修辞写出赞美父爱或者母爱的话。

例如：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱。

母爱如。

三、说不尽的桥
1、人们用桥造出很多新词，如商桥、书桥、连心桥等，说说在这些词里“桥”有什么含义？
2、仿照示例，架设两座无形的“桥”。

例：知识是人类走向文明的“桥”。

3、搜集有关桥的故事和传说2个。

4、搜集有关桥的诗歌、俗语、成语各两条。

四、走上辩论舞台：
1、岁末年初，一场克隆人大战在全世界范围内展开。

人们对此争论不休，班上也举办了有关的辩论活动。

有同学说，我们需要克隆人，它证明了我们人类科技的发展和进步。

就此你的态度是什么？说一说。

2、有人说1﹢1﹦2.也有人说1﹢1＞2.对于同一个问题，人们得出了不同的答案。

据此，有同学认为事物的正确答案不止一个。

你的看法是什么？请说一说。

3、你认为应该怎样看待上网的问题。

五、莲文化的魅力：
1、从古今诗文可以看出莲通常被赋予了哪些含义？莲有哪些品质值得人们赞美？
2、莲有哪些美称？写三个。

3、与莲有关的诗句有哪些？写三个。

4、班上举办有关莲文化的魅力的综合性活动，请你做主持人，活动结束时，要有个总结。

请你把你的总结稿写在下面。

名著导读：
一、《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判
1、作者：鲁迅
2、《朝花夕拾》书名的含义：早上的花，晚上捡拾起来。

所收集的文章都是回忆性的文章。

3、体裁：散文
4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。

这十篇散文是“回忆性记事”，记录了鲁迅从童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，生动地描绘了清末民初的生活画面，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。

5、精彩点击：这些文章文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品。

作品目录：a、《狗，猫，鼠》b、《阿长与山海经》c、《二十四孝图》d、《五猖会》e、《无常》f、《从百草园到三味书屋》g、《父亲的病》h、《琐记》l、《藤野先生》i、《范爱农》（后记）
二、《骆驼祥子》——旧北京人力车夫的辛酸故事
1、作者：老舍
2、体裁：长篇小说
3、故事梗概：老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。

祥子来自农村，他自尊好强，吃苦耐劳，如同骆驼一样健壮，坚忍。

来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。

4、人物性格：祥子：起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

刘四：残忍霸道。

虎妞：大胆泼辣。

5、主题：小说无情地批判了那个社会“不让好人有出路”。

6、艺术特色：老舍是语言大师，长于写人，善于调动各种手法塑造人物从不同中角度对人物性格和命运展开叙述。

创造性地运用北京方言，给通俗朴素的文字增
添“亲切、新鲜、恰当、活泼”的味儿，使人一读就能感受到小说的民族风格和地方特色。

三、《钢铁是怎样炼成》──理想主义的旗帜与人生的教科书
1、作者：奥斯特洛夫斯基
2、体裁：长篇小说
3、内容：小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。

保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。

后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。

在革命的大熔炉里，保尔经受住考验，即使在双目失明下，仍然不向命运屈服，毅然拿起笔，以顽强的毅力进行写作，最终践行了自己为理想而献身的诺言。

4、艺术特色：写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。

景物描写、心理描写、环境描写相当出色。

语言简洁优美，富有表现力。

5、保尔名言：“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。

一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”
第三篇：八年级上名著导读与综合性学习资料
八年级上名著导读与综合性学习资料
中宁二中权晓童
一、《朝花夕拾》
1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验的散文集。

书中不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

请简介一下其中的一篇文章（课内学过的除外）的主要内容和你的阅读感受：___示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看，我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》，其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

阅读感受略。

二、《骆驼祥子》
1、祥子是老舍（作者）的长篇代表作《骆驼样子》中的主人公。

这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的辛酸故事。

___祥子与车___，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是___虎妞 __。

2、概括分析下面几个人物的性格特征：
祥子：一个普通的人力车夫，在与命运的抗争中由一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的人变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

车主刘四：残忍霸道虎妞：管理车厂工人，大胆追求祥子，大胆泼辣而又有点变态。

3、说说你阅读这部小说的最深感受（可从内容、人物、情节、写作特色等方面来回答）。

示例：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；
④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

三、《钢铁是怎样炼成的》
1、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。

小说以保
尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

2、你怎样理解《钢铁是怎样炼成的》题目的含义？奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。

我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。

”
3、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神，这些都是我们学习的榜样。

4、谈谈你的阅读感受：
示例：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。

④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

5、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：
人的一生应该怎样度过？
6、结合这部名著，谈谈你对生命意义的认识。

答案略
7、阅读名著片段，完成下面题目。

青春的活力占了上风。

伤寒没能致柯察金于死地。

保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。

只是又过了一个月以后，他才能起床下地。

骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。

在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。

雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。

屋外是冰雪初融的早春天气了。

窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。

母亲惊
c hà()地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。

”他无力地笑了一下。

⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。

狡黠(xiá)惊chà(诧)
⑵结合语境，说说你对“熬过”一词的理解。

艰难度过或忍受，耐苦支持；
⑶请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。

要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。

保尔是一个意志坚定的人，因为他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

八年级上综合性学习练习
一、世界何时铸剑为犁（P42）
1、关于战争的成语故事有草木皆兵、四面楚歌、马革裹尸……
2、关于战争的古今名言有
天时不如地利，地利不如人和。

得道者多助，失道者寡助。

兵民是胜利之本。

3、描写战争的古今诗词有
红军不怕远征难，万水千山只等闲。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

4、提到战争，你最想说的话是
5、“和平与发展”是当今世界的主题，但战争的硝烟也并没有从地球上销散。

全国十届人大三次会议已通过《反分裂国家法》，请你以“战争、和平、统一”为主题就“台湾与祖国大陆”这一问题设计一句宣传标语。

答案要求：紧扣主题、符合宣传语简洁易记的特点。

参考答案：血浓于水，两岸和平统一是两岸人民的共同心愿。

两岸同胞一家亲，和平统一心连心。

二、让世界充满爱（P90）
1、在我们的社会中，你觉得有哪些事物是最值得我们关注的？为什么？
2、“爱”，作为个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、成长，使生命具有诗性的美丽光辉。

请你以“爱”为主题，为“希望工程”设计一句宣传口号。

参考答案：爱心传承文明，知识振兴民族（或：倾注一点爱心，重燃一个希望——支持希望工程）
三、说不尽的桥（P121）
1、请说出几句与“桥”有关的诗歌：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

2、请说出几个与“桥”有关的成语、俗语或谚语：
过河拆桥；过桥抽板；桥归侨，路归路；
3、请说出几个与“桥”有关的故事：
牛郎、织女鹊桥相会；飞夺泸定桥
4、人们用“桥”造出的新词有哪些：书桥、商桥……
5、生活中的桥起着联结、沟通的作用，人们从这一点出发，赋予“桥”这个词语更丰富的内内涵。

请你参照例句写出另一个句子。

例：老师是一座桥，是让学生通向知识殿堂的一座桥。

书是一座桥，是是让我了解世界的一座桥。

四、走上辩论台（P161）
辩论比赛一般由五部分组成：①队员陈词、②盘问、③现场提问、④自由辩论、⑤总结陈词。

辩论比赛的评分标准包括：
①辩论技巧：辩手语言的流畅，分析、反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性；
②内容、资料：论据内容是否充实，引述资料是否恰当；
③风度及幽默感：表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感；
④整体合作：全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合。

适于辩论的心理素质：①成熟的自信；②强烈表现欲；③求胜心强；④从容；⑤自然的平常心。

1、在《走上辩论台》这一次活动中你参与了什么角色？有什么收
获？
提示：答题的角度有：思维方法训练、口才训练、受到思想教育、提高交际合作能力、学会搜集、筛选资料等。

答案示例：我在活动中参与了搜集资料、论辩和讨论的角色。

（答到一点即可）通过活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。

2、请为以下辩题各提供三个论据：
①上网利大于弊 / 上网弊大于利
②家长应该看孩子的日记 / 家长不应该看孩子的日记
3、你怎样看待克隆技术？理由是什么？
五、莲文化的魅力（P185）
1、莲的别名有：荷花、芙蕖、水芙蓉等
2、列举一些咏莲名句：清水出芙蓉，天然去雕饰。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、在中国文化中，莲有哪些象征意义？
在中国文化中，莲是高洁的象征，是友谊的象征和使者，还是最有情趣的咏诗作画的题材……
3、你还知道哪些有关莲的知识？
我国著名的赏荷胜地有杭州西湖、广东肇庆七星岩等。

莲与佛教关系密切，佛经里把佛国称为“莲界”，把寺庙称为“莲舍”，把和尚的袈裟称为“莲服”。

六、怎样搜集资料（P213）
1.搜集资料的步骤和方法：
一、确定主题；
二、围绕主题，到图书馆搜集资料，或实地调查、采访或上网搜查。

2、如果以“中秋节”为主题，可以围绕哪些问题来搜集资料：
①中秋节的来历怎样？②中秋节各地的习俗有何不同？③中秋节本地的习俗和活动有哪些？
④赏月的古诗、佳句有哪些……
如果要到图书馆，你会怎样搜集资料：
如果要实地调查，你会怎样做：
如果要上网搜索，你又会怎样做：
第四篇：八年级下册综合性学习复习教案
八年级下册“综合性学习”复习教案
教者：张其海
总体目标分析：
八下教材中的“综合性学习”分“三大三小”，共六次。

教材编排依次为：第一单元《献给母亲的歌》；第二单元《寻觅春天的踪迹》；第三单元《科海泛舟》；第四单元《到民间采风去》；第五单元《古诗苑漫步》；第六单元《背起行囊走四方》。

第一单元《献给母亲的歌》
活动设计：
（一）道不尽的母爱
1、每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：
①描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品；②新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；③描写动物世界母子之情的作品；④展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品；⑤与母亲有关的格言﹑俗语。

2、然后将你找到的内容整理到综合实践活动记录本上，并为它们写上简明的文字说明：你为什么选择它？这一内容何处打动了你的心？它让你联想到了什么？……
3、学生在课堂上进行这方面资料搜集展示的同时要求他们能朗读自己写下的文字说明，并对两方面都予以点评。

（二）照片背后的母亲
1、找出母亲往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。

2、根据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录，要求：第一、以问答的对话式描写来记录；第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境；第三、这是对采访内容的整理，注意详略安排和内容取舍。

采访记录表要包括的项目：采访主题、、被采访人、采访人、采访时间、采访地点、采访记录。

（三）母爱、我、一件事、一种感悟
1、回忆发生在母亲和我之间的一件印象深刻的事情，然后再简短地说说你对这件事的想法。

（事情可以是你和母亲的一次分歧，要求简单说明分歧产生的原因、具体述说分歧双方的表现、简单说说分歧最终的结果，还有你对分歧的看法，比如现在和以前的想法有什么不同；也可以是母亲某一举动对你的影响，具体说说母亲是通过何种方式对你产生影响的，比如语言、行动等，这件事给你今后带来了怎样的触动等）
2、将这件事和你的想法写到综合实践活动记录本上，或者列一个简单的提纲，准备在课堂上进行口头表达。

（四）报得三春晖
1、为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？请你为母亲献上一份子女之爱。

2、以“妈妈，我想对您说”为开头，写一段话表达自己的心声。

（五）写作练习
以“母爱”为话题写作一篇文章。

温馨提示：①文章可以这样进行组织安排：以“道不尽的母爱”中找到的信息和文字说明作为文章的开头，以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事、一种感悟”中的事例作为文章的主题部分，注意通过语言、行动的描写和详略的安排来写人物，以“报得三春晖”中“妈妈，我想对您说”为开头写的话作为文章的结尾，来完成一篇记人的文章。

当然这不是简单的叠加过程，需要同学们重新再创作。

②根据提示1中的内容，可以写作日记、书信等不同的文章格式。

第二单元《寻觅春天的踪迹》
活动设计：
（一）春天的足迹
1、通过网络、书籍或请教他人等方式了解有关“二十四节气”的相关内容，比如：“二十四节气”的起源、时间、特征等。

2、在校园里、社区中或家庭内，选择一两种动物或植物进行观察，以“自然日志”的形式记录下它们在春天的变化。

活动方式：小组合作
活动准备：选择好观察目标，了解“自然日志”的写法。

成果展示：以小组为单位进行展示，在记录方式上可以是文字与图片（比如照片）相结合的形式。

3、请科学老师对学生的“自然日志”进行评价。

（二）春天的赞歌
1、在课堂上开展“一句话形容春天——一段话描写春天——一篇文章抒写春天”的写作练习。

2、将同学们优秀的习作整理编排出一期黑板报。

（三）诗情画意的春天
1、教师先组织学生欣赏一些“诗配画”和“画配诗”的作品，然后讲述一些有关的故事，给予学生以这方面的知识和启发。

2、学生利用网络、书籍等资源查找有关“诗配画”和“画配诗”的作品，进一步了解这种形式的创作。

关于这方面的资源现在网络上很丰富，学生可以找到许多很优秀的作品。

3、展示并解说自己小组或个人课外制作的“诗配画”和“画配诗”的作品。

4、由全班同学根据“诗画配合是否恰当，画作诗作选择是否富有意境和情趣，作品是否有创造性和想象力”等要求投票选出“我们最喜欢的作品”。

第三单元《科海泛舟》
活动设计：
（一）说一说：
1、收集有关科学的名人名言（不少于5条）。