201819下重大第八版六年级信息技术教学计划

2018—2019学年度第二学期
教学计划
单位：巴南区东温泉镇中心学校时间：2019年2月24 日姓名杨国平性别男职称一级教师任教班级六年级学生数其中：男生人，女生人
任教学科信息技术学科奋斗目标（上线人数）
指导思想
认真贯彻“让东泉温润你一生”的办学理念，根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

班级学生基本情况分析
六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算
机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生
信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高
计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的
基础
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的
技术、学身边的技术的原则。

以“合作学习，综合应用”
为主要特点和目标。

内容的选择上兼顾地区差异和技术发
展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术
综合应用”两个单元。

其中机器人与人工智能第一课时为
必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组
活动教材)。

信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为
活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、
技能、方法，提高学生信息技术综合素养。

教学中也可以
熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学
生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学
(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、
大巴山的动物……)。

但小组合作学习和综合应用的特点和
培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成
1.会用不同的信息技术解决问题。

了解新媒体技术，教学目标
掌握微场景制作和发布基本方法。

2.学会根据需要进行信息的收集、加工与处理，正确运用图文、音视频等元素表达主题。

3.熟练运用“策略、组织、选择、合作”等方法进行创造性探索，解决实际问题。

4.培养学生与人沟通、团队合作意识，能对自己或他人的活动过程或展示成果进行合理评价，激发爱母校、爱老师、爱同学的情感。

5.建立信息传递安全意识，增强信息运用法律意识，培养正确网络道德观念，促进学生“信息意识、信息能力、信息道德”为核心的信息素养的形成。

教材重点和难点
本学期的教学重点是以校园故事为主线，包括校园故事卡、校园故事MV、校园故事微场景、设计毕业纪念册、制作毕业纪念册和毕业SHOW。

通过编写虚拟“扫地机器人”程序对小学三年来所学编程基础知识的复习以及对程序编写的总体认识。

教学难点是：熟练运用“策略、组织、选择、合作”等方法进行创造性探索，解决实际问题。

教研课题与研究课
教学主要措施
1、让学生通过学习，了解一个机器人或者应用软件，如何从无到有过程。

包含了整体思路设计、虚拟环境搭建、模拟机器人运行等几个重要环节。

2、通过设计虚拟机器人将“条件语句”、“循环语句”、“变量”，小学阶段最重要的知识点穿插于课程中，总结性的复习。

与此同时，更希望我们的学生程序编写的规范化（例如：变量的命名，程序积木块的摆放等等），程序本身的可读性增加。

3、两个新的知识点：“功能块”的使用和硬件使用，主要是为了让孩初步了解“结构化编程”和硬件如何与软件结合，完成一个实际的机器人任务。

4、主题词是“创客重任”，重点落实在学生创新、创造。

虽然，课程写的是模拟“扫地机器人”，但我们希望学生可以通过本的步骤，自己模拟出另外的机器人比如“灭火机器人”、“体检机器人”、“作业批改机器人”等等，我们不要去学生的创意实际实现，只要学生合情合理的思考下，教师应该帮助学生去完成。

教学进度表
周次课题、主要内容备注第一周第1课校园故事卡
第二周第2课校园故事MV
第三周第3课校园故事微场景
第四周第4课设计毕业纪念册
第五周第5课制作毕业纪念册
第六周第5课制作毕业纪念册
第七周第6课毕业SHOW
第八周我的收获
第九周第7课设计我们的机器人
第十周第8课设计虚拟环境
第十一周第9课模拟机器人运行
第十二周第10课模拟机器人运行
第十三周第11课模拟机器人运行
第十四周第11课模拟机器人运行
第十五周第12课传感器运用
第十六周第12课传感器运用
第十七周我的收获
第十八周学期评价第十九周复习
第二十周测试。