气象瓶制作教案大班

气象瓶制作教案大班
教案标题：气象瓶制作教案（大班）
教案目标：
1. 学生能够了解气象瓶的作用和制作过程。

2. 学生能够观察和描述气象瓶中不同的气象现象。

3. 学生能够培养对天气变化的观察和记录能力。

教学准备：
1. 气象瓶材料：透明塑料瓶、水、食用油、食用色素、漏斗、蓝、红、黄色粉末（代表云、雨和阳光）。

2. 教具：投影仪或白板、彩色笔、图片或视频素材。

3. 学生活动区域：课堂前方或教室中央。

教学过程：
引入（5分钟）：
1. 利用图片或视频素材展示不同的气象现象，如云、雨、阳光等。

2. 向学生提问：“你们见过这些天气现象吗？你们知道它们是如何形成的吗？”引导学生思考。

探究（15分钟）：
3. 将透明塑料瓶递给学生，引导他们观察瓶子的特点，如透明度和容量。

4. 向学生解释气象瓶的作用，即模拟不同的天气现象。

例如，添加食用油代表云，添加食用色素代表雨和阳光。

5. 指导学生使用漏斗将水倒入瓶中，填满一半左右。

6. 学生依次向瓶中添加食用油、食用色素和粉末，代表云、雨和阳光。

每次添
加后，观察和描述瓶中的变化。

展示（10分钟）：
7. 将一些已制作好的气象瓶展示给学生观看，并向他们解释每个瓶子代表的天
气现象。

8. 利用投影仪或白板，展示气象瓶的制作过程，并与学生一起讨论。

实践（15分钟）：
9. 将学生分成小组，每组提供一套气象瓶材料。

10. 指导学生按照制作过程制作气象瓶，并观察和描述瓶中的变化。

11. 鼓励学生在日常生活中观察天气现象，并记录在气象瓶上，以便进行比较和分析。

总结（5分钟）：
12. 向学生提问：“你们通过制作和观察气象瓶，对天气现象有了更深入的了解吗？”
13. 引导学生总结制作气象瓶的过程和观察到的天气现象。

拓展活动：
1. 学生可以将自己制作的气象瓶带回家，与家人分享自己的观察和发现。

2. 教师可以组织学生进行气象瓶展示活动，让学生互相分享自己的制作和观察
成果。

教学反思：
教师可以观察学生在制作和观察气象瓶过程中的表现，了解他们对天气现象的
理解程度。

根据学生的反馈和观察结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。