福建省厦门市莲美中学八年级地理上册《2.2中国的气候》教案一(无答案) 湘教版

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某某省某某市莲美中学八年级地理上册《2.2中国的气候》教案一（无答案）
湘教版
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一、教学目标（学习目标与任务）
1、学习目标描述：课标要求：运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。

知识
与 技
能 1、能对照地图，说出由于受海陆位置的影响，我国大部份地区冬季吹偏北风，夏季吹偏南风，
季风气候显著。

2、用资料（统计图、等值线图等）说明，季风对气温分布和降水的季节分配的影响；
3、会搜集资料，说明季风对我国不仅有有利的影响作用，也会带来灾害性天气。

4、初步形成运用现代信息技术手段，搜集、加工、表达地理信息的能力。

过
程 与 方法
学习方式：多媒体环境和网络环境下的自主学习和探究学习。

学习过程：1、在教师引导下探究——我国的季风气候特点和影响因素。

2、合作学习的过程：季风气候对我国温度、降水分布的影响。

3、个别探究的过程：搜集资料，探究我国灾害性天气与季风的关系。

4、思维碰撞的过程：全班交流、讨论学习成果、相互质疑与辨析。

（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
初二学生已经学过一年地理，具备了一定的学习能力，对地理学习兴趣较浓、热情较高，思维活跃，独立思考、分析能力较强，并敢于表达自己对问题的不同看法，具有一定的自主学习能力、良好的协作学习习惯和计算机操作能力。

四、教学媒体阐述（学习环境选择与学习资源设计）
1、学习环境选择（打√）
Web教室局域网城域网
校园网Interet√其他多媒体教室
2、学习资源类型（打√）
（１）课件（网络课件）√（２）工具（３）专题学习
（４）多媒体资源库√（５）案例库√（６）题库
（７）网络课程（８）其它
3、学习资源内容简要说明
（说明名称、网址、主要内容）
名称：学习支持材料资源包。

主要内容：
1、网址：中央气象台——问天网
天气在线
问天气
搜狐
新浪网om
雅虎
搜索引擎：
2、多媒体资料：
（1）学习支持材料：①季风气候问题相关图片和影象②季风气候问题相关文字资料和网页（2）学生示X作品
3、学生学习情况评价量规
五、教学过程设计与分析（学习情境创设）
（一）、学习情境类型（打√）
（1）真实情景√（2）问题性情景√
（3）虚拟情景（4）其它师生交互情境
（二）学习情境与过程设计
A、设置情境，引导学习
一、设置问题情景、导入课题：从生活中发现问题：从某某地区的气温降水量图归纳其气候特征，推测原因并选择论题：从哪些方面说明某某气候特征的成因？
1、多媒体环境下的师生讨论：我国的季风气候成因和特点。

2、学生小组讨论：季风气候对我国气温、降水分布的影响。

3、学生小组讨论：季风气候对我国农业生产的影响。

二、学习的扩展：搜集资料，探究我国部分灾害性天气与季风的关系。

三、课后到电子阅览室查询资料，制作自己的电子作品。

第二课时：全班交流学习成果。

论题：２００３年夏季，我国东部发生的洪水和干旱的原因有联系吗？小结
B、完成一个真实的应用实例：学习利用网络获得相关信息，然后应用Powerpoint制作一个多媒体电子文稿。

（三）学习活动组织
1、自主学习设计（打√并填写相关内容）
类型相应内容使用资源学生活动教师活动
（1）抛锚式√分析资料从生活中提出
问题：多媒体演示文稿思考应用演示文
稿，创设情景,
导入
（2）支架式√季风气候成因和对我国
影响研究
学习支持材料讨论判断、引导
（3）随机进入式√获取信息学习支持材料浏览学习支持
材料协助、答疑评价
（4）其它制作多媒体作品。

学习支持材料判断、筛选、分
析、归纳环境问
题的信息，形成
自己观点。

技术指导２、协作学习设计（打√）
类型相应内容使用资源
分组情
况学生活动
教师活
动
（1）竞争辩论多媒体演示文稿六人一
组辩论组织、参
与、评
价、启
发、激励
协调
（2）伙伴√讨论问题
制作作品网络学生相互观摩、交
流、修改作品
（3）协同√整合作品, □□学生相互观摩、小组
内讨论，整合作品, （4）辩论√观点辨析多媒体演示文稿
（5）角色扮演
（6）其它
2、测试内容：Ａ、地理学习测试卷（略）
Ｂ、《季风气候显著》学生学习能力发展评估量规
《季风气候显著》学生学习能力发展评估量规
信息搜集能力 (12分)
❑能找到有关“季风气候”的资料吗？(4 分)
❑能找到有关“季风气候”的网页吗？ (4 分)
❑能在有关网页中找到有关“季风气候”的论述吗？ (4分)
信息分析能力(15 分)
❑能辨别资料中有关“季风气候”信息的科学意义吗？ (6 分)
❑能理解网页中有关“季风气候”信息所传达的意义吗？(3分)
❑能区分网页中有关“季风气候”信息的真伪吗？(3 分)
❑能分类整理网页中有关“季风气候”的信息吗？(3 分)
信息应用能力(15 分)
❑能引用网页中有关“季风气候”的信息支持自己的观点吗？ (5分)
❑能引用网页中有关“季风气候”事实阐述季风气候的地理意义吗？ (5分) ❑能评价网页中有关“季风气候”信息，形成自己的观点吗？ (5分)
信息表达能力(8 分)
❑发言讲话清晰、有信心并恰当地使用目光交流了吗？ (2 分)
❑论辩思路清楚、能坚持自己观点吗？ (3 分)
❑能与同学展开思维交锋吗？(3 分)
总分 (50 分)
备注：。