《博物馆学》课程教学大纲

《博物馆学》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程目标
（一）课程介绍
博物馆是一个为社会及其发展服务的、面向公众开放的非营利性常设机构，以教育、研究、欣赏为目的，收藏、保护、研究并展出人类活动和自然环境的见证物。

而博物馆学，则是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。

从逻辑上讲，没有博物馆就不可能有博物馆学。

博物馆如果不在社会、历史、文化中发挥重要的功能，成为一种社会现象、文化现象、历史现象，也就不需要发展具有世界性通识的博物馆学知识体系了。

在高等学校，博物馆学也是为培养博物馆专业人才而设置的课程，本课程主要讲授的是博物馆学的基本概念、研究对象、内容、方法和学科体系等问题，以帮助学生理解和把握该学科的基本面貌。

（二）教学目的
博物馆学是研究博物馆的性质、功能、组织管理和博物馆事业发展历史及其规律的科学。

博物馆学是一门交叉性的学科，它与社会科学、历史学、考古学、教育学、心理学、目录学、管理学等有着极为密切的关系。

通过中国博物馆学课程的教学与实践，使学生对博物馆与博物馆学的概念、发展历史、工作方法、博物馆学的研究体系与方法、博物馆的陈列设计、藏品管理、文物法规、科学管理、博物馆与文化遗产、博物馆建筑等问题有细致的了解和掌握，了解博物馆参与社会发展和为社会服务的途径和方法，培养专门从事博物馆工作的复合型、高素质人才。

三、教学内容
第一章什么是博物馆（支撑教学目标1）
课时：3课时
教学内容
第一节、博物馆学的定义、特点和作用
第二节、博物馆学的研究对象和内容
第三节、博物馆学的主要研究方法
第四节、博物馆学的学科体系
教学要点
（1）了解博物馆学的基本概念、研究对象、内容、方法和学科体系等问题。

（2）认识博物馆学研究对象的意义和价值。

课堂思考题
1、如何理解把博物馆工作内容作为博物馆学主要研究内容？
2、试述文化遗产学、图书馆学、档案馆学与博物馆学的学科关系。

第二章博物馆学发展史（支撑教学目标1、2）
课时：3课时
教学内容
第一节、外国博物馆学发展史
第二节、中国博物馆学发展史
教学要点
（1）理解古代世界遗产保护与利用实践记述及其博物馆学之间的关系？（2）了解苏联博物馆学研究兴起及其影响。

课堂思考题
1、如何看待第二次世界大战后发展中国博物馆学研究的崛起？
2、简述第二次世界大战后欧美地区博物馆学发展的主要成就。

3、试述中国博物馆学研究的历史遗产。

第三章博物馆功能与类型（支撑教学目标2）
课时：3课时
教学内容
第一节、博物馆的定义
第二节、博物馆的特征与功能
第三节、博物馆的类型
教学要点
（1）掌握博物馆的功能与作用之间的关系。

（2）了解博物馆类型划分的依据。

课题思考题
1、你觉得怎样为博物馆下定义才合理？
2、你认为博物馆的功能还有讨论的余地吗？
第四章博物馆的发展历程（支撑教学目标1）
课时：3课时
第一节、外国博物馆的发展历程
第二节、当代外国博物馆
第三节、中国博物馆的发展历程
第四节、当代中国博物馆
第五节、当代博物馆的新发展
教学要点
（1）理解古代收藏与博物馆之间的关系？
（2）了解现代博物馆观念的传播及其路径。

课堂思考题
1、试述中国博物馆发展的历史经验与教训。

2、辨析生态博物馆与社区博物馆的共性与个性。

第五章博物馆藏品的征集与管理（支撑教学目标2）
课时：3课时
教学内容
第一节、博物馆的藏品
第二节、藏品征集的方法和要求
第三节、藏品征集的范围和政策
第四节、藏品管理及其制度化
第五节、藏品管理流程
第六节、藏品的数字化管理
教学要点
（1）掌握藏品管理的目的和具体要求。

（2）了解博物馆征集藏品的基本方式。

课题思考题
1、博物馆藏品如何定义？藏品都包括哪些类别？
2、藏品来源面临怎样的局面？应该如何应对？
第六章博物馆藏品保护（支撑教学目标3）
课时：3课时
教学内容
第一节、藏品保护的内涵与理念
第二节、藏品的保护环境
第三节、藏品保护科技
教学要点
（1）了解博物馆藏品保护工作的主要内容。

（2）掌握藏品保护遵循的原则。

课堂思考题
1、影响藏品保护的环境因素主要有哪些？
2、常用于博物馆藏品科学分析的手段有哪些？
第七章博物馆展览策划、设计与施工管理（支撑教学目标3）课时：3课时
第一节、展览内容策划
第二节、展览形式设计
第四节、博物馆展览工程管理
教学要点
（1）掌握博物馆展览策划设计的基本环节。

（2）了解博物馆展览工程的管理流程。

课堂思考题
1、为什么说博物馆陈列展览不同于普通建筑装饰工程、商业会展和迪士尼乐园等娱乐设施？
2、审美型展览与叙事型主题展览有什么不同？
第八章博物馆教育与服务（支撑教学目标4）
课时：3课时
教学内容
第一节、博物馆教育的相关概念
第二节、博物馆教育理念
第三节、博物馆讲解服务
第四节、博物馆讲座
第四节、互联网+博物馆教育
教学要点
（1）掌握博物馆教育理论的基本内涵。

（2）掌握通过博物馆教育活动来提升学生文化素养的方法。

课堂思考题
1、博物馆教育的定义如何进行界定？
2、试述博物馆教育与学校教育的区别与联系。

第九章博物馆观众（支撑教学目标4）
课时：3课时
教学内容
第一节、博物馆观众定义
第二节、博物馆观众研究方法
第三节、博物馆观众研究内容
教学要点
（1）了解博物馆观众的分类角度
（2）认识博物馆观众和博物馆公众的区别与联系。

课堂思考题
1、一般社会科学研究方法在博物馆观众研究上要注意哪些问题？
2、试述观众人口学、观众心理学和观众行为学的基本内容。

四、学时分配
五、教学进度
六、教材及参考书目
1.郑求真著：《博物馆藏品保管》，文物出版社，1985年。

2.贾文忠编著：《文物修复与复制》，中国农业科技出版社，1996年
3.国家文物局、中国博物馆学会编：《博物馆陈列艺术》，文物出版社，1994年。

4.曹兵武著：《记忆现场与文化殿堂——我们时代的博物馆》，学苑出版社，2005年。

5.曹兵武、崔波主编：《博物馆展览——策划设计与实施》，学苑出版社，2005年。

七、教学方法
1.通过讲授的方法，使学生了博物馆学发展史和博物馆的发展历程。

2.在教授博物馆的发展史的同时，与学生探讨博物馆定义、功能和类型等问题。

3.通过作业评阅的方式指导学生积极思考问题并帮助学生在学习的过程中形成自己的观点，掌握解决问题的方法。

4.通过和学生一起讨论博物馆热点话题的方法，鼓励学生积极思考，勇于表达，在教授书本知识的同时，训练学生的逻辑思维能力和表达能力
八、考核方式及评定方法
（一）课程考核与课程目标的对应关系。