2023年七年级下册期末调研测试政治免费试卷(河南省周口市实验中学)

选择题
中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。

她的事迹启示我们( )
①我们要维护集体利益，反对个人利益
②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系
③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重
④为了个人的荣誉，不惜一切代价
A. ①③
B. ①②
C. ②③
D. ③④
【答案】C
【解析】
本题考查个人利益和集体利益的关系。

个人利益与集体利益在本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，③正确；依据题干材料，屠呦呦的事迹启示我们要学会处理与他人的各种关系，②符合题意；①④说法错误。

故选C。

选择题
在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。

这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )
A. 生活完全依赖于法律
B. 法律来源于生活
C. 我们的一生既享有法律规定的权利，又必须履行法律规定的各项义务
D. 没有法律人类就无法生存
【答案】C
【解析】
本题考查我们对法律与生活关系的认识。

我们的生活离不开空气和水，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴，告诉我们生活离不开法律，C项说法正确；A、D两项说法过于绝对；B项不是材料说明的道理。

故选C。

选择题
未来网2016年10月14日电，江苏省镇江市中级人民法院公开宣判山西省人大常委会原副主任金××受贿案。

对被告人金××以受贿罪判处
无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对金××受贿所得财物予以追缴，上缴国库。

这表明( )
A. 法律是由国家制定或认可的
B. 法律是公民的最高行为准则
C. 违法行为必受刑罚处罚
D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
【答案】D
【解析】
此题考查法律的特征。

金××身为国家官员在违法乱纪时同样受到法律的惩罚，说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力，D项说法正确；A项观点本身正确，但与题意不符；宪法是全体公民的最高行为准则，B项错误；只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，c项错误。

故选D。

选择题
小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。

他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。

小森这些变化说明( )
A. 良好的集体有利于提高学生学习成绩
B. 良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长
C. 良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生品格
D. 只有城里的学校才能培养好学生
【答案】C
【解析】
本题考查我们对集体作用的认识。

小森见人有礼貌了，也能主动帮家人做事情，小森这些变化说明了良好的集体有利于陶冶情操、培育品格，C项符合题意；A、B两项观点正确但材料没有体现；D项表述过于绝对，排除。

故选C。

选择题
下列关于法律的认识，正确的是( )
A. 法律是由国家制定或认可的行为规范
B. 法律是仅对违法犯罪人员具有约束力的行为规范
C. 法律同道德、纪律一样，都是靠国家强制力保证实施的行为规范
D. 法律是通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们合法权益的行为规范
【答案】AD
【解析】
本题考查我们对法律知识的认识。

依据所学知识，法律是由国家制定或认可的行为规范，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们合法权益的行为规范，AD观点正确；法律对全体社会成员具有普通的约束
力，B项观点错误；道德、纪律是靠人们自觉遵守，不是靠国家强制力保证实施的，C观点错误。

故选AD。

选择题
“任性”是很火的一个网络用语，是“由着自己的性子来”的缩写。

随着互联网的快速发展，我们的生活越来越离不开网络。

但在微博、微信、QQ等公共空间决不可“任性”。

这表明( )
A. 公民的权利和义务具有一致性，享受网络便利的同时要履行相应的义务
B. 公民要在法律允许和许可的范围内行使权利
C. 所有网络造谣行为均属于犯罪行为
D. 公民在行使自己权利的同时，不得损害他人的合法权益
【答案】ABD
【解析】
此题考查公民权利与义务的关系。

在微博、微信、QQ等公共空间决不可“任性”。

是因为在我国，公民的权利和义务是一致的，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，公民既要正确行使权利，又要自觉履行义务。

公民要在法律允许和许可的范围内行使权利，公民在行使自己权利的同时，不得损害他人的合法权益，ABD说法正确，符合题意；并不是所有的网络造谣行为都是犯罪行为，有的还是一般
违法行为和违背道德的行为，C说法错误。

故选ABD。

选择题
著名教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。

”这句话给我们的启示是( )
A. 对任何事都不要保持克制的态度
B. 人的情绪有积极和消极之分，情绪需要调节
C. 学会用理智的力量控制自己的情绪是非常必要的
D. 消极情绪对人影响很大，因此我们需要学会自控
【答案】BCD
【解析】
此题考查调控情绪。

根据教材知识，人的情绪有积极和消极之分，情绪需要调节。

消极情绪对人影响很大，因此需要学会自控。

调控调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等，BCD符合题意，我们要学会克制，冷静处理问题，A说法错误。

故选BCD。

选择题
初中学生小王经常出人网吧、游戏厅等场所，有时还旷课、与人打架，老师多次对他进行耐心教育，他反而指责老师干涉了他的自由。

对此你的看法是( )
A. 老师的做法侵犯了小王的合法权利
B. 小王的行为是预防未成年人犯罪法所禁止的
C. 老师的做法符合未成年人保护法的有关规定
D. 小王应该接受老师的批评教育
【答案】BCD
【解析】
此题考查学校保护、法律等相关知识。

题文中初中生小王经常出入网吧、游戏厅等场所，有时还旷课、与人打架，是预防未成年人犯罪法所禁止的，B正确；老师多次对他进行耐心教育，老师的做法符合未成年人保护法的有关规定，小王应该接受老师的批评教育，他指责老师干涉他自由的做法是错误的，CD正确；老师没有侵犯小王的合法权利，A错误。

故选BCD。

辨析题
有人认为，法律是用来惩处、制裁违法犯罪的，只要我们不违法，法律与我们的生活关系不大。

请你对上述观点进行评析。

【答案】这种说法错误的。

法体就在我们身边，我们的生活法律息息
相关。

法律规定了我们应享有的权利，应该履行的义务。

法律为我们评到，预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

法律通过解决纠纷和制裁战违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,统护我们的合法权益,是我们的保护神。

【解析】
此题考查对法律的认识。

此题是评析类试题，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。

解答此类问题首先要对材料中观点进行评价，在此基础上，结合教材相关知识进行具体分析。

题文观点错误，理由从法律与生活息息相关、法律的规范作用方面回答即可。

答案可组织为：这种说法错误的。

法体就在我们身边，我们的生活法律息息相关。

法律规定了我们应享有的权利，应该履行的义务。

法律为我们评判，预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

法律通过解决纠纷和制裁战违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，统护我们的合法权益，是我们的保护神。

分析说明题
古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”社会主义核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。

国无德不兴，人无德不立。

修德，既要立意高远，又要立足平实。

一位借款经营的店主，一个客人遗忘的装有6万多元的皮包，会发生怎样的故事?
“真没想到，这么多钱还能原封不动地回来”，失主回忆道。

他抱着侥幸心理回到那家面馆，一眼就看到自己的皮包好端端地放在面馆货架上。

店主核对信息后，把皮包归还给他。

6万多元现金，相当于全家人辛苦经营面馆一年的收入，更何况家里还有借款。

“那是客人的东西，我们哪能动!”店主这样说，“自己挣的钱花得才踏实，不是我们的钱，可不能拿。

”
事情传开后，人们纷纷来面馆吃面，面馆生意越来越红火。

心怀感激的失主、朴实的面馆老板、蜂拥而至的顾客……
（1）请简要分析这个故事体现了社会主义核心价值观的哪些内容。

（2）材料中店主的言行体现了“止于至善”的什么要求?
（3）榜样的力量是无穷的。

结合材料，谈谈生活中我们为什么要向榜样学习。

【答案】（1）诚信、友善。

（2）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。

（3）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

善于寻找好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

【解析】
（1）此题考查对社会主义核心价值观的认识。

本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

分析材料并结合教材知识可知，这个故事体现了社会主义核心价值观的诚信、友善。

（2）此题考查对“止于至善”的认识。

本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

分析材料并结合教材知识可知，店主的言行体现了“止于至善”中要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。

（3）此题考查我们为什么要向榜样学习。

属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识回答即可。

结合教材知识可知，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

分析说明题
北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成
功的经验就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。

“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”，罗韶媛说。

当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。

于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。

罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。

如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。

阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？（2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？
（3）为实现集体的愿景和目标，你还有哪些好的建议？
【答案】（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

（2）“自治”精神。

民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

在这个过程中，需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；努
力营造良好的集体氛围；等等。

【解析】
（1）此题考查对班级建设的认识。

解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

分析材料并结合教材知识可知，在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师之所以要这样做，是因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

（2）此题考查对“自治”精神的认识。

属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识回答即可。

结合教材知识可知，建立班级“小法庭”需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）此题考查为集体建设提建议。

属于开放性问题，学生可结合自身实际回答，符合题意即可。

为实现集体的愿景和目标，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；努力营造良好的集体氛围等等。

综合探究题
材料一：“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题……拆迁，在全村163户中，他第一个拆了自己家
的房子。

他说：“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。

” 材料二：进入新年级，学习的气氛一下子紧张起来。

在一些班级，有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……
结合材料，运用所学知识，请回答：
（1）雷洋洲的言行说明了什么？
（2）结合材料二，谈谈如何处理个人利益和集体利益的关系。

【答案】（1）身份不同，责任不同。

我们应树立强烈的责任意识，承担起自己应负的责任。

（2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

②应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

我们应在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们的成长的快乐。

【解析】
（1）此题考查责任与角色的关系，考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。

分析材料信息，雷洋洲的言行说明了身份不同，责任不同。

我们应树立强烈的责任意识，承担起自己应负的责任。

（2）此题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。

属于识记类知识的考查。

可依据教材知识回答：①在集体中，个人利益与集体利
益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

②应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

我们应在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们的成长的快乐。

综合探究题
小林参加某机构主办的征文大赛，参赛作品获一等奖。

后来，小林发现征文大赛主办方不经他同意，便把他的获奖征文卖给某少儿杂志社出版。

为此小林很生气，想在网上抵毁该主办方和出版社。

小林的妈妈劝阻他说：“未成年人受我国法律特别保护，咱们最好通过法律手段解决问题。

”在父母的帮助下，小林如愿依法讨回了公道。

（1）小林妈妈的话（划线部分）对我们有何启示？
（2）为什么要对未成年人进行特殊保护？
（3）你知道我国专门对未成年人进行特殊保护的法律有哪些吗？请写出来。

【答案】（1）①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

②要养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步
成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（2）①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

②未成年人的发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

（3）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
【解析】
（1）此题考查学法用法相关知识，考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。

解答此题需要依据所学知识，理解画线句子的含义，据此组织答案：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

要养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（2）此题考查我国法律对未成年人予以特殊保护的原因。

属于教材识记内容。

根据教材可知，未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

未成年人的发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

（3）此题考查未成年人健康成长的法律。

根据课本知识得知，我国专门保护未成年人健康成长的法律是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。