幼儿园数学个人小结2篇_幼儿园数学教学工作总结

幼儿园数学个人小结2篇_幼儿园数学教学工作总结
我在幼儿园担任过数学教学工作，教授年龄段在3至6岁之间的孩子。

在教学工作中，我深刻认识到数学教学的重要性。

因为数学是一项基础性的学科，它与我们日常生活息息
相关，孩子们在学习数学的同时能够提升自己的认知能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

在幼儿园数学教学工作中，我始终秉持“重在方法，注重实践”的原则，采用丰富的
教学手段和方法，为孩子们提供更好的学习环境和条件。

我采用的教学方法主要包括以下
几种：
1、直观教学法
由于幼儿园中的孩子们年龄较小，很难理解抽象的数字概念，所以我在教学中主要采
用直观教学法。

以图形、图像、物品等形式直观地呈现数学概念，使孩子们更容易理解、
记忆和接受，同时也更具趣味性。

例如，在教学数学基础概念“形状”时，我会拿出一些不同的图形卡片，让孩子们根
据卡片图形的特点来辨认不同的形状，并且让孩子们自行动手制作符合不同形状的物品。

2、游戏教学法
幼儿期的孩子们天性好动，好玩和好奇。

因此在教学工作中，我也运用了游戏教学法。

通过各种有趣的玩具游戏、数字卡片游戏等形式，让孩子们在游戏中自然地学习数学知
识。

例如，在教学数字概念时，我采用了数字卡片比大小的游戏，让孩子们通过这个游戏
中的比大小过程，学会了数字的概念。

3、体验式教学法
体验教学法是把抽象的知识融入到实践中去，让孩子们通过自己的体验，来感知和理
解数学概念。

在教学中，我多采用这种教学法，例如，让孩子们通过食品盒子比大小、按
照数字大小抽签等情形来进行体验。

总之，教学方法不是一成不变的，教师应将适当的教学方法与手段灵活运用于幼儿园
数学教学中，这样能够取得更好的教学效果。

二、幼儿园数学个人小结
回想我在幼儿园担任数学教学的经历，我对此有如下几点个人总结：
1、重视情感教育
在幼儿园中，情感教育是非常重要的，幼儿教育肩负着塑造孩子们的品格和道德的重任。

因此，在数学教学中，我注重采用严格而温和的方法对待孩子们，特别是那些学习困难的孩子。

让他们感受到教师和同学的友爱，使他们在情感稳定的基礎上更好地接受数学教学。

2、注重趣味性
在数学教学中，注重趣味性是成功的关键之一。

年幼的孩子不喜欢单调的、抽象的教学方式，他们更愿意在游戏中体验数学的乐趣。

所以，我在教学过程中加入了各种有趣的元素，用图形、物品及游戏等方式极力降低抽象的数学概念，增强孩子们的学习兴趣。

3、注重实际操作
幼儿期的孩子们喜欢动手操作，对于其认知发展也非常有益。

在数学教学中，我们应鼓励孩子们积极参与，通过自己的动手操作和体验来感受和理解数学知识。

这种操作式教学，可以激发孩子的学习热情和主动性，形成良好的学习习惯。

总之，幼儿园数学教学是幼儿园教育的重要环节之一，是培养幼儿认知能力的重要途径。

教师应该有正确的教育方法论，遵循孩子的成长规律，灵活运用适当的方法，在知识传授的同时也要注重情感教育，满足孩子们的好奇心，在创造趣味性学习环境的基础上，让幼儿能够快乐地学习和成长。