北师大版一年级下册数学《美丽的田园》加与减PPT说课教学

重点
根据图中所给的信息提出问题并解决问题。
难点
能根据具体情境提出问题并解决问题。
11－2＝9 12－8＝4 13－4＝9 12－3＝9
12－6＝6 15－7＝8 13－7＝6 14－5＝9
12－4＝8 15－9＝6 13－6＝7 16－8＝8
说说你是怎样计算的？
说一说，图中有哪些数学信息？填一填。
（2） 比 多多少只？ 13 - 5 8 （只） 答： 比 多8只。
（3） 和 一共有多少只？ 6 + 5 11（只）
答： 和 一共有11只。 （4）再提出一个数学问题，并试着算一算。
示例： 比 多多少只？ 13 - 6 = 7（只）
答： 比 多7只。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 求一共有多少，用加法计算。 2. 求谁比谁多（少），用减法计算。 3. 已知两个数的和与其中一部分，求另一部分，
空中有11只 ，树上有5只 。
岸上有6 只地上，有7 只，
河里有8 只5只 。。
空中有11只 ，树上有5 岸上有6 只河里。有8 只地上，有7 只5只 。。 只，
11 － 5 ＝6（只）
6
空中有11只 ，树上有5 岸上有6 只河里。有8 只地上，有7 只5只 。。 只，
一共有多少只鹅？
14（只）
例 判断：明明今年 9 岁，聪聪明年 13 岁，明明比
聪聪小 4 岁。
（√×）
错因分析： 明明和聪聪的年龄必须在同一年 才能相比。
1.（选自教材
12 - 3 9
11 - 4 7
2. 直接写出得数。 14 － 6 ＝ 8
17 － 9 ＝ 8 11 － 8 ＝ 3 11 － 3 ＝ 8
13 － 7 ＝ 6 6 ＋ 8 ＝ 14 5 ＋ 7 ＝ 12 13 － 5 ＝ 8
美丽的田园
1. 初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问 题并进行解答的能力。（重点）
2. 熟练掌握 20 以内数的加减法的计算方法。（难点）
算一算，写一写。
13 - 8 = 5 15 - 9 = 6 12 - 5 = 7 13 - 9 = 4 14 - 6 = 8 17 - 8 = 9 11 - 2 = 9 12 - 3 = 9
说一说，图中有哪些数学信息？填一填。
空中有 11只 ，树上有 5 只 。 岸上有 6 只 ，河里有 8 只 。 地上有 7 只 ， 5 只 。
树上的小鸟比空中的少几只？
空中有11 只小鸟， 树上有 5 只小鸟。
可以用 减法。
11 - 5 = 6（只） 答：树上的小鸟比空中的少_6_只。
淘气列式解决的是什么问题？
3.看图列式计算。 ？支
13支 13 - 4 9（支）
？台
11台 11 - 2 9（台）4. 填表。源自原有 14个12只
15个
借出 8个
5只 （ 9 ）个
还剩 （ 6 ）个 （ 7 ）只 6个
14 - 8=6（个） 12 - 5=7（只） 15 - 6=9（个）
5.
（1）
有（13）只， 有（ 6 ）只， 有（ 5 ）只。
所以兔比羊多6只，羊比兔少6只。
3.妈妈带13元去超市，给我买了一个6元的文 具盒，妈妈还剩多少元？
13 – 6 = 7（元）
1.从课后习题中选取。
答：一共有14只鹅。
发现问题、提出问题、解决问题的方法
仔细观察情境，用自己的 话叙述看到的内容
从看到的内容中发现数 学问题，提出数学问题
根据提出的问题，确定 用加法还是减法计算
1.
12－ 3 9
11－4 7
2.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？ 羊比兔少几只？
羊： 兔：
15 - 9 = 6 (只）
8 + 6 = 14 (只)
先找找8表示的是 ， 再找找6表示的是 。
答：一共有14只鸭子。
再提出一个数学问题，并试着解答。 ①一共有多少只羊？ ② 比 多几只？
7＋5＝12（只） 答：一共有 12 只羊。
7－5＝2（只） 答： 比 多 2 只。
知识提炼
1. 求一共有多少，用加法计算。 2. 求谁比谁多（少），用减法计算。 3. 已知两个数的和与其中一部分，求另一
用减法计算。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
1. 在观图的过程中，按一定的顺序数出图中事物的数量，能根 据事物数量的多少提出并解决数学问题，初步发展有条理地思 考问题的习惯。 2.巩固20以内数的加减法，初步发展从具体情境中提取数学信息、 提出数学问题并进行解答的能力。 3.在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。
部分，用减法计算。
小试牛刀
（选自教材 （1）填一填。 有 9 只小松鼠，14 只 小鹿，17 只小鸭。 （2）小鹿比小松鼠多几只？ 14－9＝5（只） 答：小鹿比小松鼠多5只。
（3）下面列式解决的是什 么问题？ 17－9＝ 8（只）
答：小鸭比小松鼠多几只？
（4）再提出一个数学，并试着解答。 小鸭比小鹿多几只？ 17－14＝3（只） 答：小鸭比小鹿多3只。