班主任工作的“四多四巧”

班主任工作的“四多四巧”
班主任的“四个以上四个技巧”的工作
班主任的职责不是根据自己的意愿改变学生，而是唤醒学生的睡眠良知和潜能。

1，多赞，聪明批评。

作为一名教师，我们必须正视学生的差异。

对于“问题学生”，我们应该从关怀的态度出发，并对他们表示同情。

学生就像铁盒子。

它不适合你打平。

您可以找到办理登机手续的钥匙并敞开心扉。

2，多爱，聪明指导。

爱情充满希望，爱情可以渗透到每个学生的心中。

这是教育的原则。

苏霍姆林斯基曾说：“教育技能的全部谜团在于如何照顾孩子。

“
3，更多合作，巧妙安排。

为了课堂上的共同目标，调动每个同学的积极性，以便班上的每个成员都能在课堂上找到合适的职位，从事特定的工作，每个人都为课堂做出贡献。

4，更精彩，更聪明的设置。

班主任应熟悉每个学生的爱好，引导和帮助学生发展自己的兴趣，
激发他们的内在潜能，并巧妙地为学生创造一个展示他们兴趣的舞台。