六上语文 第3课《古诗三首》第一课时学习任务单2024-2025学年第一学期 大单元教学同步备课系列

第3课古诗词三首第一课时学习任务单
学习任务一：自主学习汇报预习
1.自主学习生字词，给下列加点字注音。

移舟泊烟渚．。

（）宿．建德江。

（）
明月别枝惊鹊．。

（）清风半夜鸣蝉．。

（）
2.解释下列加点字的意思。

①移舟泊．烟渚。

（）②路转溪桥忽见．。

（）
③日暮客．愁新。

（）④明月别枝
．．惊鹊。

（）
学习任务二：整体感知课文
1.《宿建德江》的作者是代诗人 ,这首诗描绘了建德江时分恬静清新的景色，抒发了诗人淡淡的。

2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首 ,它的作者是代词人 ,是从、和三方面描写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。

学习任务三：精读《宿建德江》，感受愁绪之深。

1.自由读《宿建德江》，想象画面：读着诗句你仿佛看到了什么？用自己的话说一说。

2.诗中哪个字最能打动我们、感染我们？说说你的感受。

学习任务四：精读《西江月·夜行黄沙道中》，感受喜悦之情。

1.《西江月·夜行黄沙道中》课题有两部分，从课题中你知道了什么？
2.默读课文，结合注释，想象画面，想一想每句话的意思，简单做批注。

3.小组合作，探究词景。

思考：你从词中听到了什么？看到了什么？闻到了什么？从中你想到了什么？
4.比较《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》，有什么相同点和不同点。

(1)相同点：
(2)不同点：
参考答案：
学习任务一：
1.zhǔ sù què chán
2. ①停船靠岸②同“现”，出现。

③指诗人孟浩然④横斜的树枝
学习任务二：
1.唐孟浩然日暮羁旅之思
2.词南宋辛弃疾视觉、听觉和嗅觉
学习任务三：
1.移舟泊烟渚——（诗人所做）天色将晚，烟雾迷蒙，诗人无奈夜宿：
日暮客愁新——（诗人所思) 诗人满腹愁绪，无心入眠：
野旷天低树，江清月近人——（诗人所见）抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月，仿佛和舟中的人十分亲近。

2.“愁”字最能打动我们。

联系创作背景，以及自己孤身一人离开父母时的情感体验，感受到孟浩然的羁旅之苦：“愁新”就是“新愁”的意思，从“客”字体会出是一种思乡之愁。

学习任务六：精读《西江月·夜行黄沙道中》，感受喜悦之情。

1.第一部分“西江月”是词牌名。

第二部分“夜行黄沙道中”是题目。

从题目中我知道了诗人夜间行走在黄沙岭的道路上。

2.明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉：天边的明月升上了树梢，惊飞了柄息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声
稻花香里说丰年，听取蛙声一片：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

七八个星天外，两三点雨山前：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：往日的茅屋小店还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它忽然出现在眼前。

3.看到的：明月、惊鹊、星、雨、茅店
闻到的：稻花香
听到的：蝉鸣、说丰年，蛙声
我想到了：(1)作者闻着飘于黄沙岭的稻花香，想到了丰收时的情景，心里充满了喜悦之情。

(2)“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”让我想到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗。

体会到天气忽变，诗人一开始可能挺着急的，他疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店就在社庙树林的旁边，走过小溪，忽然就看到了，心里又多了一分欣喜。

4.(1)相同点：都写了月亮，都借月抒发感情。

(2)不同点：抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月·夜行黄沙道中》抒发了词人陶醉于黄沙道的美景之中，充满了对丰收的向往，流露出愉悦之情。