2020——2021年高三历史知识能力过关检测方案

2020——2021年高三历史知识能力过关检测方案
2021届高考在即，学生即将奔赴高考战场，按照学校的相关规定和要求，结合本学科特点，经过2020年10月14日高三历史备课组会议讨论并决定实施该方案。

（一）指导思想
依据“三纲”（课程标准、考试说明和考试大纲），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干）
（二）目标要求：
1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。

2、从“三维设计”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力。

（三）注意五忌：
忌好高骛远，以基础知识为主；忌死记硬背，重在思维、能力的提高；忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整；忌题海无边，要以一当十；忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理；
（四）具体时间安排
1.2020年10月中旬—2021年1月底(一轮过关)；以三维设计上的基础和能力提升为主，知识结构见附表1【特长班过关完成时间往后推】
附：第一轮知识能力过关模块安排表
通史复习内容
古代史中国古代政治史中国古代经济史中国古代思想史世界古代政治史世界古代经济史世界古代思想史
近代史世界近代政治史世界近代经济史世界近代思想史
2.2021年3月—2021年5月中，以高频考点和热点聚焦为主。

具体内容根据热点后续明细。

（六）具体方法：
以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

采用读、默写、练、三个环节：
第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——默写：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力，要突破每个考点的核心问题，具体通过每次自习时利用5—8分钟时间默写以上知识点，这默写过程中可以穿插写一个观点类题。

第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。

通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

高三历史备课组 2021年10月14日
世界共和史
中国近代政治史 中国近代经济史 中国近代思想史 现代史
中国现代政治史
中国现代经济史
中国现代思想史
世界现代政治史 世界现代经济史 世界现代思想史
通史整合。